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“防曬霜”之所以能有效地減輕紫外光對人體的傷害，是因為它所含的有效成分的分子中有π鍵，如氨基苯甲酸、羥基丙酮等。這些有效成分分子中的π電子可在吸收紫外光后被激發(fā)，從而阻擋部分紫外光對皮膚的傷害。下列分子中不含有π鍵的是（ ）

A. 乙炔分子 B. 乙烷分子 C. 氮氣分子 D. 乙烯分子

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：2016-2017學年北京市懷柔區(qū)高一上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某些實驗的部分裝置，其中所注明的實驗能達到實驗目的

A. 除去CO氣體中的CO2氣體

B. 分離碘酒中的碘和酒精

C. 驗證NH3的溶解性

D. 吸收HCl防倒吸

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科目：高中化學 來源：北京市懷柔區(qū)2016-2017學年度第一學期期末考試高二化學試卷 題型：選擇題

乙醇和二甲醚在下列哪一種檢測儀上顯示出的信號是完全相同的

A. 質譜儀 B. 紅外光譜儀 C. 元素分析儀 D. 核磁共振儀

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科目：高中化學 來源：湖北省沙市2016-2017學年高二下學期第三次雙周考化學試卷（A卷） 題型：選擇題

已知C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g) ΔH=a kJ·mol﹣1，2C(s)+O2(g)=2CO(g) ΔH=-220 kJ·mol﹣1，H-H、O=O和O-H鍵能分別為436、496和462 kJ·mol﹣1，則a為（ ）

A. -332 B. +350 C. -130 D. +130

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科目：高中化學 來源：湖北省沙市2016-2017學年高二下學期第三次雙周考化學試卷（A卷） 題型：選擇題

下列各項敘述正確的是（　�。�

A. 鎂原子由1s22s22p63s2→1s22s22p63p2時，原子釋放能量，由基態(tài)轉化成激發(fā)態(tài)

B. 所有原子任一能層的s電子云輪廓圖都是球形，但球的半徑大小不同

C. 價電子排布為5s25p1的元素位于第五周期第ⅠA族，是s區(qū)元素

D. 24Cr原子的電子排布式是：1s22s22p63s23p63d44s2

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科目：高中化學 來源：2017屆湖北省、襄陽五中、襄陽四中等）高三下學期第二次聯(lián)考理綜化學試卷（解析版） 題型：實驗題

I、某化學興趣小組利用以下裝置模擬合成氨并制備少量氨水

已知：加熱(85℃)NH4Cl和NaNO2飽和溶液可以制取N2

B中儀器名稱是___________________；

⑵為了完成實驗，裝置從左到右接口的連接順序是___________；

⑶D中玻璃纖維的作用是_________________；

⑷小組中甲同學認為F裝置不太合理，實驗中會產生倒吸。乙同學認真分析后認為該裝置無需改進，他的理由是________________________；

II、實驗探究

⑸該小組同學利用制備的氨水再進行銀鏡反應實驗。經查閱資料，配制的銀氨溶液主要成分是[Ag(NH3)2]OH，小組同學對其組成進行了如下實驗探究：

①在潔凈的小試管中加入2mL 2%的AgNO3溶液，然后邊振蕩試管邊滴加2%的稀氨水溶液，至最初產生的沉淀恰好溶解為止，制得銀氨溶液。

②在制得的銀氨溶液中加入無水乙醇，溶液變渾濁，過濾，用__________洗滌，得到白色固體；

③將該白色固體用適量蒸餾水溶解，得到無色溶液，用廣范pH試紙檢驗溶液近似呈中性；向溶液中逐滴加入稀鹽酸至不再產生沉淀，靜置，取上層清液于另一支放有一小片銅的小試管中并微熱，發(fā)現(xiàn)銅片的表面有氣泡產生，遇到空氣變成紅棕色；另取少量上層清液加過量的NaOH溶液并加熱，得到無色刺激性氣體。由此確定通過上述方法制備的白色固體主要成分是___________________；

⑹請根據以上探究，設計實驗來制備少量純凈的[Ag(NH3)2]OH溶液：取2mL 2%的AgNO3溶液于潔凈的小試管中，_________________，即得到[Ag(NH3)2]OH溶液。

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科目：高中化學 來源：2017屆湖北省、襄陽五中、襄陽四中等）高三下學期第二次聯(lián)考理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯誤的是( )

A. 過程的自發(fā)性只能用于判斷過程的方向性，不能確定過程是否一定會發(fā)生和過程發(fā)生的速率

B. 空氣污染日報中的空氣污染指數的主要項目有可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮

C. 金屬冶煉過程主要是利用金屬礦物中的金屬離子失去電子變成金屬單質所發(fā)生的氧化還原反應

D. 糖類和油脂是重要的基本營養(yǎng)物質，并且是人體所需能量的重要來源

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科目：高中化學 來源：2016-2017學年四川省達州市年高二上學期期末檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列微粒的立體結構的名稱正確的是

A. SO2 直線形 B. NH4＋正四面體形 C. CS2 平面三角形 D. BF3 三角錐形

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科目：高中化學 來源：福建省2016-2017學年高一3月月考化學試卷 題型：實驗題

某化學課外興趣小組探究銅與濃硫酸的反應情況．甲．乙．丙三位同學進行了下列實驗：取12.8g銅片和20ml．18mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直至反應完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余外，同時根據所學的知識認為還有較多的硫酸剩余．

（1）請寫出銅跟濃硫酸反應的化學方程式： ，

試問：為什么較多的余酸不再與銅片繼續(xù)反應？簡述理由： ．

可以證明有余酸的實驗方案是 （填寫字母，錯選或多選扣分）．

a．再加入鐵粉 b．再滴入BaCl2溶液

c．再加入銀 d．再滴入Na2CO3溶液

（2）甲學生設計求余酸濃度的實驗方案是測定產生氣體的量．其方法有多種，請問下列方案中不可行的是 （填寫字母，錯選或多選扣分）．

a．將產生的氣體緩緩通過預先稱量盛有堿石灰的干燥管，結束反應后再次稱量．

b．將產生的氣體緩緩通入酸性高錳酸鉀溶液，再加入足量BaCl2溶液，過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀．

c．用排水法測定其產生氣體的體積（折算成標準狀況）．

d．用排飽和NaHSO3溶液的方法測出其產生氣體的體積（折算成標準狀況）．

（3）乙同學設計測定余酸濃度的實驗方案是：測定反應后的混合液中Cu2+的量．在反應后的溶液中加蒸餾水稀釋至100ml，加入足量Na2S溶液，充分反應后，過濾．洗滌．干燥、稱量沉淀．請寫出生成沉淀的離子方程式： ．

（4）根據甲、乙兩同學的實驗方案，除測算產生氣體的物質的量或反應掉的銅的物質的量外，尚缺少的測量數據是 ．

（5）丙同學提出甲、乙兩同學的實驗方案設計的復雜，為此他設計了下列較為簡易的實驗方案：取出反應后的銅片，進行洗滌．干燥．稱量．若稱得剩余銅片的質量為Wg，測得反應后溶液的體積為Vml，請計算剩余硫酸的物質的量濃度= mol/L（用含W．V的代數式表示）

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