下列所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、將 與NaOH的醇溶液共熱制備CH3-CH═CH2
B、向甲酸和甲醛的混合物中加入氫氧化鈉溶液，中和甲酸后，加入新制的氫氧化銅懸濁液加熱--檢驗(yàn)混合物中是否含有甲醛
C、向丙烯醛（CH2=CH-CHO）中滴入KMnO4（H+）溶液，觀察紫色褪去，能證明結(jié)構(gòu)中存在碳碳雙鍵
D、為驗(yàn)證某RX是溴代烷，把RX與燒堿水溶液混合加熱后，將溶液冷卻后加入稀硝酸至酸性，再滴入幾滴硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià),有機(jī)物（官能團(tuán)）的檢驗(yàn),物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)
專題：實(shí)驗(yàn)評價(jià)題,有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析：A．醇在濃硫酸、加熱下發(fā)生消去反應(yīng)；
B．中和甲酸后，HCOONa中仍含-CHO；
C．C=C、-CHO均能被KMnO4（H+）溶液氧化；
D．水解后顯堿性，加硝酸酸化后，再檢驗(yàn)溴離子．
解答： 解：A．將 與濃硫酸溶液共熱制備CH3-CH═CH2，故A錯(cuò)誤；
B．向甲酸和甲醛的混合物中加入氫氧化鈉溶液，中和甲酸后，蒸餾，取少量餾出物加入新制的氫氧化銅懸濁液加熱可檢驗(yàn)混合物中是否含有甲醛，故B錯(cuò)誤；
C．因C=C、-CHO均能被KMnO4（H+）溶液氧化，則向丙烯醛（CH2=CH-CHO）中滴入KMnO4（H+）溶液，觀察紫色褪去，不能證明結(jié)構(gòu)中存在碳碳雙鍵，應(yīng)先排除-CHO的干擾，故C錯(cuò)誤；
D．RX與燒堿水溶液混合加熱后，生成鹵素離子，將溶液冷卻后加入稀硝酸至酸性，再滴入幾滴硝酸銀溶液，觀察到黃色沉淀現(xiàn)象可檢驗(yàn)RX是溴代烷，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評：本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)，為高頻考點(diǎn)，涉及有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，有機(jī)物官能團(tuán)的檢驗(yàn)等，側(cè)重有機(jī)物性質(zhì)的考查，注意實(shí)驗(yàn)的評價(jià)性和操作性分析，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

向溴水中加入足量乙醛溶液，可以看到溴水褪色．據(jù)此對溴水與乙醛發(fā)生的有機(jī)反應(yīng)類型進(jìn)行如下探究，請你完成下列填空：
Ⅰ．猜測：
（1）溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；（2）溴水與乙醛發(fā)生
 
反應(yīng)；（3）溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)．
Ⅱ．設(shè)計(jì)方案并論證：
為探究哪一種猜測正確，某研究性學(xué)習(xí)小組提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案1：檢驗(yàn)褪色后溶液的酸堿性．
方案2：測定反應(yīng)前用于溴水制備的Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后Br-離子的物質(zhì)的量．
（1）方案1是否可行？
 
（填“是”或“否”）
（2）假設(shè)測得反應(yīng)前用于溴水制備的Br2的物質(zhì)的量為
a
2
mol，若測得反應(yīng)后n（Br-）=
 
mol，則說明溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：某同學(xué)在含0.005mol Br2的10mL溶液中，加入足量乙醛溶液使其褪色；再加入過量AgN03溶液，得到淡黃色沉淀1.88g（已知反應(yīng)生成有機(jī)物與AgNO3不反應(yīng)）．根據(jù)計(jì)算結(jié)果，推知溴水與乙醛反應(yīng)的離子方程式為
 
．
Ⅳ．拓展：請你設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)探究乙醛和乙醇的還原性強(qiáng)弱（請用實(shí)驗(yàn)操作步驟→實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→結(jié)論表述）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某磷肥樣品中Ca（H2PO4）2純度為44%（雜志不含磷），則樣品中以P2O5表示的百分含量是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程能肯定是放熱反應(yīng)的是（　�。�
A、燃燒B、分解C、凝華D、溶解

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)如圖所示化合物的說法不正確的是（　�。�
A、既可以與Br2的CCl4溶液發(fā)生加成反應(yīng)，又可以在光照下與Br2發(fā)生取代反應(yīng)
B、既可以與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，又可以與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2氣體
C、既可以催化加氫，又可以使酸性KmnO4溶液褪色
D、1mol該化合物最多可以與3mol NaOH反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法．下列關(guān)于“CH3CH2ONa”的分類不正確的是（　�。�
A、化合物B、醇
C、離子化合物D、鈉鹽

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是部分短周期元素化合價(jià)與原子序數(shù)的關(guān)系圖，下列說法正確的是（　　） 
A、原子半徑：Z＞Y＞X
B、氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性：R＞W(wǎng)
C、WX3和水反應(yīng)形成的化合物是離子化合物
D、2mol Z單質(zhì)與足量Y的最高氧化物對應(yīng)的水化物的溶液反應(yīng)，有2mol H2O被還原

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化需要克服共價(jià)鍵的是（　　）
A、汞受熱變成汞蒸氣
B、金剛石熔化
C、食鹽溶于水
D、蔗糖溶于水

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列與化學(xué)反應(yīng)能量變化相關(guān)的說法不正確的是（　�。�
A、任何化學(xué)反應(yīng)都伴隨著熱量的變化
B、一個(gè)反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)要看反應(yīng)物和生成物具有總能量的相對大小
C、化學(xué)鍵的斷裂一定吸收能量，化學(xué)鍵的形成一定釋放能量
D、化學(xué)反應(yīng)過程的能量變化除熱能外，也可以是光能、電能等

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