維生素可根據(jù)其溶解性的不同分為
 
性維生素和
 
性維生素兩大類，其中維生素C屬于
 
性維生素．
考點：人體必需的維生素的主要來源及其攝入途徑
專題：有機化學(xué)基礎(chǔ)
分析：維生素可根據(jù)其溶解性的不同分為脂溶性維生素和水溶性維生素兩大類．
解答： 解：維生素可根據(jù)其溶解性的不同分為脂溶性維生素和水溶性維生素兩大類；維生素C是水溶性維生素，故答案為：脂溶；水溶；水溶．
點評：本題考查維生素的分類，題目難度不大，明確維生素的分類是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為用惰性電極電解CuCl2溶液，并驗證其產(chǎn)物的實驗裝置，回答下問題：
（1）惰性電極Ⅰ為電解池的
 
（選填“陰”或“陽”，下同）極．
（2）反應(yīng)開始一段時間后，惰性電極Ⅰ上實驗現(xiàn)象為
 
KI-淀粉溶液會變
 
色．
（3）惰性電極Ⅱ上發(fā)生的電極反應(yīng)為
 

（4）該電解反應(yīng)方程式為
 

（5）可以將惰性電極Ⅰ換為
 

A．銅棒              B．鐵棒            C．鈉塊．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

按官能團的不同，可以對有機物進行分類，請指出下列有機物的種類，填在橫線上．
CH3CH2CH2COOH
 
；
 
；
 
；
 
；
 
；
 
；
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
1、葡萄糖與銀氨溶液反應(yīng)：
 

2、葡萄糖與新制Cu（OH）2懸濁液共熱：
 

3、葡萄糖在動物體內(nèi)發(fā)生的氧化反應(yīng)：
 

4、果糖與氫氣在催化劑作用下的還原反應(yīng)：
 

5、纖維素跟濃HNO3、濃H2SO4的混合物 反應(yīng)：
 

6、淀粉用發(fā)酵法制酒精：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在容積為5L的密閉容器中，通入5mol  N2和8mol H2，在一定條件下反應(yīng)生成NH3，當反應(yīng)進行到2min時，測得容器內(nèi)有4mol NH3．則：
（1）2min時，容器內(nèi)n（N2）=
 
 c（H2）=
 
．
（2）2min內(nèi)，以N2表示的平均反應(yīng)速率v（N2）=
 
．
（3）2min時容器內(nèi)氣體總物質(zhì)的量與反應(yīng)前容器內(nèi)氣體的總物質(zhì)的量之比為
 
．
（4）一氧化碳發(fā)生反應(yīng)CO（g）+H2O（g）?H2（g）+CO2（g），在773K時，平衡常數(shù)Kc=9，如反應(yīng)開始時CO和H2O的濃度都是0.020mol?L-1，計算在此條件下，CO的轉(zhuǎn)化率最大是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在溶液中，反應(yīng)A+2B?C分別在三種不同實驗條件下進行，它們的起始濃度均為c（A）=0.100mol/L、c（B）=0.200MOL/l及c（C）=0mol/L．反應(yīng)物A的濃度隨時間的變化如圖所示．
請回答下列問題：
（1）與①比較，②和③分別僅改變一種反應(yīng)條件．所改變的條件和判斷的理由是：②
 
；③
 
；
（2）實驗②平衡時B的轉(zhuǎn)化率為
 
；實驗③平衡時C的濃度為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在高溫下，下列反應(yīng)達到平衡：C（s）+H2O（g）?CO（g）+H2（g） （正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)）
（1）如果升高溫度，平衡向
 
 反應(yīng)方向移動（填正或逆）；
（2）如果增大壓強，H2的體積分數(shù)將
 
（填增大、減小或不變）；
（3）如果通入水蒸汽，平衡向
 
 反應(yīng)方向移動（填正或逆）；
（4）如果加入焦炭，H2O的轉(zhuǎn)化率將
 
（填增大、減小或不變）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的量濃度相同的下列溶液，由水電離出的c（H+）由大到小的順序是（　�。�
①KHSO4�、贙2SO4　③K2CO3�、躃HCO3．
A、④③②①B、③④②①
C、③②④①D、①②③④

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗的操作和所用的試劑都正確的是（　�。�
A、蒸餾時，將溫度計的水銀球放在蒸餾燒瓶的支管口
B、配制濃硫酸和濃硝酸的混酸時，將濃硝酸沿壁緩緩倒入到濃硫酸中
C、除去溴乙烷中少量的溴，可以加水后分液
D、制硝基苯時，將盛有混合液的試管直接在酒精燈火焰上加熱

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