分析 輝銅礦主要成分為Cu2S,含少量Fe2O3、SiO2等雜質(zhì),加入稀硫酸和二氧化錳浸取,過濾得到濾渣為MnO2、SiO2、單質(zhì)S,濾液中含有Fe3+、Mn2+、Cu2+,調(diào)節(jié)溶液PH除去鐵離子,加入碳酸氫銨溶液沉淀錳過濾得到濾液趕出氨氣循環(huán)使用,得到堿式碳酸銅,
(1)提高浸取速率,可增大濃度、升高溫度、增大固體表面積或攪拌等;
(2)“浸取”時:在酸性條件下MnO2氧化Cu2S得到硫沉淀、CuSO4和MnSO4;
(3)加入的試劑A應用于調(diào)節(jié)溶液pH,促進鐵離子的水解,但不能引入雜質(zhì),結(jié)合氨氣易揮發(fā)的特點分析;
(4)“沉錳”(除Mn2+)過程中,加入碳酸氫銨和氨氣,生成碳酸錳沉淀,以此可書寫反應的離子方程式;
(5)濾液Ⅱ主要是硫酸銨溶液通過蒸發(fā)濃縮,冷卻結(jié)晶,過濾洗滌得到硫酸銨晶體.
解答 解:(1)酸浸時,通過粉碎礦石或者升高溫度或者進行攪拌都可以提高浸取率,延長浸取時間并不能提高速率,
故答案為:A;
(2)“浸取”時:在酸性條件下MnO2氧化Cu2S得到硫沉淀、CuSO4和MnSO4,其反應的離子方程式為2MnO2+Cu2S+8H+=S↓+2Cu2++2Mn2++4H2O,
故答案為:2MnO2+Cu2S+8H+=S↓+2Cu2++2Mn2++4H2O;
(3)加入的試劑A應用于調(diào)節(jié)溶液pH,促進鐵離子的水解,但不能引入雜質(zhì),因最后要制備堿式碳酸銅,則可加入氧化銅、氫氧化銅等,因氨氣易揮發(fā),加熱可促進揮發(fā),則可用低溫加熱,或者吹熱氨氣的方法.
故答案為:CuO或Cu(OH)2;低溫加熱,或者吹熱氨氣;
(4)“沉錳”(除Mn2+)過程中,加入碳酸氫銨和氨氣,生成碳酸錳沉淀,反應的離子方程式為Mn2++HCO3-+NH3=MnCO3↓+NH4+,
故答案為:Mn2++HCO3-+NH3=MnCO3↓+NH4+;
(5)濾液Ⅱ主要是硫酸銨溶液通過蒸發(fā)濃縮,冷卻結(jié)晶,過濾洗滌得到硫酸銨晶體,故答案為:(NH4)2SO4.
點評 本題考查物質(zhì)的制備實驗,為高頻考點,把握制備流程、發(fā)生的反應、混合物分離提純、實驗技能為解答的關鍵,側(cè)重分析與實驗能力的考查,注意氧化還原反應、水解原理的應用,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | S+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3SO2↑+2H2O | |
B. | NaCl(s)+H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaHSO4+HCl↑ | |
C. | 2FeO+4H2SO4(濃)═Fe2(SO4)3+SO2↑+4H2O | |
D. | C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 高錳酸鉀在常用危險化學品分類中屬于第4類易燃固體 | |
B. | 濃氫氧化鈉濺到皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上稀硼酸溶液 | |
C. | 做蒸發(fā)結(jié)晶實驗時,用坩堝鉗夾持熱蒸發(fā)皿直接放于實驗臺面上 | |
D. | 做分液操作時,待液體分層將上層液體從上口倒出后,下層液體從下口放出 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的微粒直徑在1nm~100nm | |
B. | Fe(OH)3膠體帶正電 | |
C. | 往Fe(OH)3膠體中逐滴滴入硫酸溶液,現(xiàn)象是:先有紅褐色沉淀后沉淀溶解 | |
D. | Fe(OH)3膠體能夠吸附水中懸浮的固體顆粒沉降,達到凈水目的 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將混有HCl的Cl2通入飽和NaHCO3溶液中除去HCl | |
B. | 用澄清石灰水鑒別NaHCO3和Na2CO3 | |
C. | 用BaCl2溶液鑒別SO42-和SO32- | |
D. | 用濃HNO3與Cu反應制備NO2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A裝置實驗說明 Ksp(AgCl)>Ksp(Ag2S) | B.制備Fe(OH)2沉淀 | C.苯萃取碘水中的I2,分出水層后的操作 | D.記錄滴定終點讀數(shù) 為12.20mL |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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