已知在室溫時純水中存在電離平衡:H2O?H++OH-.下列敘述正確的是( 。
A、向水中加入少量NH4Cl,由水電離出的c(H+)>1×10-7mol/L
B、升高溫度,水的電離程度增大,c(H+)增大,pH<7,所以溶液顯酸性
C、向水中加入氨水,平衡逆向移動,水的電離受到抑制,所以c(OH-)降低
D、向水中加入少量硫酸,c(H+)增大,所以由水電離出的c(H+)>1×10-7mol/L
考點(diǎn):水的電離
專題:電離平衡與溶液的pH專題
分析:A.鹽類水解能夠促進(jìn)水的電離;
B.水電離是吸熱過程,升溫促進(jìn)水的電離;溶液酸堿性取決于氫離子和氫氧根離子濃度的相對大;
C.向水中加入氨水,氫氧根離子的濃度增大,抑制水的電離,堿性增強(qiáng);
D.向水中加硫酸能抑制水電離,從而確定水電離出氫離子濃度的變化.
解答: 解:影響水的電離平衡的因素主要有:溫度升高促進(jìn)電離;加酸、堿抑制水的電離;加入能水解的鹽促進(jìn)水的電離;一定溫度下水的離子積不變.
A.氯化銨是可水解的鹽,對水的電離起促進(jìn)作用,所以由水電離出的c(H+)>1×10-7 mol/L,故A正確;
B.水的電離是吸熱過程,升高溫度促進(jìn)水電離,由水電離產(chǎn)生的氫離子濃度增大,所以pH<7;水電離產(chǎn)生的氫離子濃度等于氫氧根離子濃度,所以溶液呈中性,故B錯誤;
C.一水合氨是弱堿,雖然抑制水的電離,但氨水電離產(chǎn)生的氫氧根離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于水電離出的氫氧根離子濃度,所以c(OH-)增大,故C錯誤;
D.硫酸是強(qiáng)酸,完全電離,c(H+)增大,所以抑制水了電離,由水電離出的c(H+)<1×10-7mol/L,故D錯誤;
故選A.
點(diǎn)評:本題考查了水的電離平衡影響因素,解題時注意分清氫離子或氫氧根離子的來源.
練習(xí)冊系列答案
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柑橘中檸檬烯的結(jié)構(gòu)可表示為,下列關(guān)于這種物質(zhì)的說法中正確的是( 。
A、分子式為C9H12
B、易發(fā)生取代反應(yīng),難發(fā)生加成反應(yīng)
C、可使溴的四氯化碳溶液褪色
D、該物質(zhì)易溶于水

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將pH=6的CH3COOH溶液加水稀釋1000倍后,溶液中的( 。
A、pH=9
B、c(OH-)≈10-5 mol?L-1
C、pH≈7
D、c(OH-)<10-7 mol?L-1

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25℃時,某溶液中含有Na+、H+、Fe3+、HC03-、OH-、I-中的幾種離子,已知由水電離出的c(H+)=1×10-13 mol?L-1.向該溶液中緩慢通人一定量的Cl2后,溶液由無色變?yōu)辄S色.下列關(guān)于該溶液的分析,錯誤的是( 。
A、pH=l或pH=13
B、陰離子肯定有I-,不能確定有無HCO3
C、陰離子肯定沒有Fe3+,不能確定有無Na+
D、溶質(zhì)有3種可能:①HI②HI和NaI③NaI和NaOH

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于吸收能(熱)量的是(  )
A、Cu+稀HNO3
B、H2O→H++OH-
C、CO→C+CO2
D、H2+O2→H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組微粒中,互為同位素的是( 。
A、金剛石和石墨
B、
 
40
19
X
 
40
20
X
C、D2O和H2O
D、
 
126
52
Y
 
128
52
Y

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗原理、裝置、操作或結(jié)論的描述中,正確的是(  )
A、圖①裝置的燒杯中先出現(xiàn)白色沉淀后溶解
B、圖②裝置可驗證氧化性:ClO->Cl2>Fe3+
C、圖③裝置可用于實驗室制備乙烯
D、圖④裝置可證明Na2CO3比NaHCO3更穩(wěn)定

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說法正確的是( 。
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L CCl4含有NA個分子
B、常溫常壓下46g NO2和N2O4混合氣體含有3NA個原子
C、0.1mol AlCl3完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鋁膠體,生成0.lNA個膠體粒子
D、0.1mol Cl2與足量NaOH溶液反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子數(shù)為0.2NA

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不用任何試劑如何鑒別以下六種溶液:苯酚、NaOH、FeCl3、AgNO3、MgCl2、NaNO3

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