化學(xué)反應(yīng)原理的發(fā)展在化學(xué)的發(fā)展史上有重要的推動(dòng)作用.
(1)用純凈的CaCO3與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體,請(qǐng)回答:實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示,分析判斷
 
段化學(xué)反應(yīng)速率最快,

(2)為了減緩上述反應(yīng)的速率,欲向溶液中加入下列物質(zhì),你認(rèn)為可行的是
 

A.蒸餾水       B.氯化鈉固體       C.氯化鈉溶液      D.濃鹽酸
(3)下面是一些常見分子的比例模型.其中1個(gè)分子中含有共用電子對(duì)最多的是
 


(4)I.20世紀(jì)30年代,Eyring和Pzer提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個(gè)高能量的過渡態(tài).如圖2是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說(shuō)明這個(gè)反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
Ⅱ.在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):NO2+CO?CO2+NO,2min時(shí),測(cè)得容器中NO的物質(zhì)的量為0.2mol,則:
①該段時(shí)間內(nèi),用CO2表示的平均反應(yīng)速率為
 

②下列事實(shí)能夠說(shuō)明上述反應(yīng)在該條件下已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是
 
(填字母序號(hào)).
A.容器內(nèi)氣體的質(zhì)量保持不變
B.NO2的物質(zhì)的量濃度不再改變
C.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等
D.容器內(nèi)氣體的物質(zhì)的量保持不變.
考點(diǎn):化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,反應(yīng)熱和焓變,化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素
專題:基本概念與基本理論
分析:(1)根據(jù)曲線斜率判斷反應(yīng)速率;
(2)根據(jù)濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響分析判斷;
(3)根據(jù)形成共用電子對(duì)的數(shù)目進(jìn)行比較;
(4)Ⅰ.根據(jù)圖中曲線變化判斷反應(yīng)前后能量變化類型;
Ⅱ.①根據(jù)反應(yīng)速率的定義進(jìn)行計(jì)算;
②化學(xué)反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,且不等于0,各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,由此衍生的一些物理量不發(fā)生變化,以此進(jìn)行判斷,得出正確結(jié)論.
解答: 解:(1)曲線斜率大小決定反應(yīng)速率大小,斜率越大,反應(yīng)速率越快,所以是EF段;
故答案為:EF;
(2)反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快,所以只要使反應(yīng)物濃度變小即可;
A.加蒸餾水,鹽酸濃度變小,反應(yīng)速率減小,故A正確;
B.加氯化鈉固體,鹽酸濃度不變,反應(yīng)速率不變,故B錯(cuò)誤;
C.加氯化鈉溶液,溶液體積增大,鹽酸濃度降低,反應(yīng)速率減小,故C正確;
D.加濃鹽酸,鹽酸濃度增大,反應(yīng)速率加快,故D錯(cuò)誤;
故答案為:AC
(3)1個(gè)氫分子中含有1對(duì)共用電子對(duì),1個(gè)氨分子中含有3對(duì)共用電子對(duì),1個(gè)水分子中含有2對(duì)共用電子對(duì),1個(gè)二氧化碳分子中含有4對(duì)共用電子對(duì),
故答案為:D;
(4)I.根據(jù)圖象可知:反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量,故該反應(yīng)是放熱反應(yīng);
故答案為:放熱;
Ⅱ.①NO2+CO?CO2+NO,2min時(shí),測(cè)得容器中NO的物質(zhì)的量為0.2mol,則CO2的物質(zhì)的量為0.2mol,
故v(CO2)=
△n
V
t
=
0.2
2
2
=0.05 mol?(L?min)-1,
故答案為:0.05 mol?(L?min)-1;
②A.容器內(nèi)的氣體反應(yīng)前后遵循質(zhì)量守恒,容器內(nèi)氣體的質(zhì)量保持不變,不一定是平衡狀態(tài),故A錯(cuò)誤;
B.NO2的物質(zhì)的量濃度不再改變是平衡狀態(tài),故B正確;
C.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等,說(shuō)明正逆反應(yīng)速率相等,是平衡狀態(tài),故C正確;
D.反應(yīng)是一個(gè)前后體積不變的反應(yīng),容器內(nèi)氣體的物質(zhì)的量保持不變,不一定是平衡狀態(tài),故D錯(cuò)誤;
故答案為:BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查反應(yīng)速率的計(jì)算、反應(yīng)速率和平衡移動(dòng)的影響因素、共用電子對(duì)數(shù)目的判斷、化學(xué)平衡的標(biāo)志等,綜合性較強(qiáng),難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子方程式中,屬于水解反應(yīng)的是( 。
A、CH3COOH+H2O?CH3COO-+H3O+
B、CO2+H2O?HCO3-+H+
C、F-+H2O?HF+OH-
D、HS-+H2O?S2-+H3O+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知含氧酸鹽的氧化性隨溶液酸性加強(qiáng)而增強(qiáng),智利硝石中含有碘酸鈉,可用亞硫酸氫鈉與其反應(yīng)來(lái)制備單質(zhì)碘:2NaIO3+5NaHSO3═3NaHSO4+2Na2SO4+I2+H2O.
在制備實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)開始階段反應(yīng)速率呈遞增趨勢(shì),后來(lái)又減小,請(qǐng)解釋原因.
(1)開始階段反應(yīng)速率呈遞增趨勢(shì)的原因:
 
;
(2)反應(yīng)一段時(shí)間后反應(yīng)速率又減小的原因:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需要480mL 0.4mol?L-1的NaCl溶液,有如下操作步驟:
A.把稱量好的NaCl晶體放入小燒杯中,加適量蒸餾水溶解冷卻至室溫.
B.把A所得溶液小心轉(zhuǎn)入一定容積的容量瓶中.
C.繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1~2cm處,改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面與刻度線相切.
D.用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,每次洗滌的液體都小心轉(zhuǎn)入容量瓶.
E.將容量瓶瓶塞塞緊,充分搖勻.
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝孩俨僮鞑襟E的正確順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))
 

②實(shí)驗(yàn)室有如下規(guī)格的容量瓶:a.100mL,b.250mL,c.500mL,d.1 000mL,本實(shí)驗(yàn)選用
 
.(填序號(hào))
③本實(shí)驗(yàn)用到的基本實(shí)驗(yàn)儀器除容量瓶、托盤天平(帶砝碼)、藥匙、燒杯、量筒、膠頭滴管外,還必須使用的玻璃儀器有_
 
.實(shí)驗(yàn)中該儀器的作用是
 

④本實(shí)驗(yàn)需要稱NaCl晶體的物質(zhì)的量是
 
 mol.
⑤誤差分析(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”):
A.稱量NaCl時(shí),物碼倒置(1g以下用游碼):
 

B.某同學(xué)觀察液面的情況如圖所示:
 

C.加蒸餾水時(shí)不慎超過了刻度線,立即用膠頭滴管將多余的水吸出:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C、D為氣體,E、F為固體,G是氯化鈣,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)D溶于水可導(dǎo)電,則D是
 
(填“電解質(zhì)”或“非電解質(zhì)”),E的化學(xué)式(分子式)是
 
;
(2)A和B反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式是
 

(3)E和F反應(yīng)生成D、H和C的化學(xué)方程式是
 

(4)加熱裝有E的試管,固體消失,是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A、鉛筆芯的主要成分是金屬鉛,兒童在使用是不可用嘴吮吸,以免引起鉛中毒
B、CO有毒,在生有爐火的居室中多放幾盆水,可吸收CO,防止煤氣中毒
C、含氟冰箱產(chǎn)生的氟利昂是造成臭氧空洞的主要原因
D、油條制作中常加入明礬作膨化劑,有利于補(bǔ)充身體所需微量元素,是理想早餐

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用鉑電極電解CuCl2與CuSO4的混合溶液(濃度均為2mol/L)50mL,當(dāng)陰極析出9.6g固體時(shí),標(biāo)準(zhǔn)狀況下陽(yáng)極得到的氣體是( 。
A、2.24LB、2.8L
C、3.36LD、4.48L

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煤炭燃燒過程中會(huì)釋放出大量的SO2,嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境.采用一定的脫硫技術(shù)可以把硫元素以CaSO4的形式固定,從而降低SO2的排放.但是煤炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO又會(huì)與CaSO4發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低脫硫效率.相關(guān)反應(yīng)的熱化學(xué)方程式如下:CaSO4(s)+CO(g)═CaO(s)+SO2(g)+CO2(g)△H1=+218.4kJ?mol-1(反應(yīng)Ⅰ)CaSO4(s)+4CO(g)═CaS(s)+4CO2(g)△H2=-175.6kJ?mol-1(反應(yīng)Ⅱ)假設(shè)某溫度下,反應(yīng)Ⅰ的速率(v1)大于反應(yīng)Ⅱ的速率(v2),則下列反應(yīng)過程能量變化示意圖正確的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的水溶液由于水解而呈堿性的是(  )
A、NaHSO4
B、NaCl
C、Na2CO3
D、NH3

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同步練習(xí)冊(cè)答案