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某溫度時,在2 L的密閉容器中,X、Y、Z三種物質的量隨時間的變化曲線如圖所示。

(1)X的轉化率是      ;
(2)由圖中所給數據進行分析,該反應的化學方程式為      ;
(3)反應從開始至2分鐘末,用Z的濃度變化表示的平均反應速率為v(Z)=          
(4)當反應進行到第    min,該反應是達到平衡。

(8分) (1)30%   (2)3X+Y2Z (3)0.05mol/(L.min)     (4)2

解析試題分析:(1)根據圖像可知,平衡時X的物質的量是0.7mol,即消耗X的物質的量是1.0mol-0.7mol=0.3mol,則X的轉化率是
(2)反應進行到2min是各種物質的物質的量濃度不再發(fā)生變化,此時Y的物質的量減少了1.0mol-0.9mol=0.1mol。Z的物質的量增加了0.2mol,所以該反應的方程式是3X+Y2Z。
(3)反應從開始至2分鐘末,用Z的濃度變化表示的平均反應速率為v(Z)==0.05mol/(L·min)。
(4)當反應進行到第2min,該反應是達到平衡。
考點:考查可逆反應限度的判斷、圖像識別以及反應速率和轉化率的有關計算
點評:該題是基礎性試題的考查,試題難易適中,側重對學生基礎知識的鞏固與訓練,主要是考查學生對可逆反應限度的熟悉程度,以及靈活運用基礎知識解決實際問題的能力。該題的關鍵是記住可逆反應的限度和反應速率的含義和表達式,然后結合圖像靈活運用即可。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:2011-2012學年太原五中高一下學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:計算題

某溫度時,在2 L的密閉容器中,X、Y、Z三種物質的量隨時間的變化曲線如圖所示。

(1)反應物為           ,生成物為     
(2)由圖中所給數據進行分析,該反應的化學方程式為                                  ;
(3)反應從開始至2min末,用Z的濃度變化表示的平均反應速率為v(Z)=               ,
(4)當反應進行了3 min,該反應是否達到平衡        (填是或否)

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科目:高中化學 來源:2012-2013學年山東省微山縣第一中學高一下學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

(1)人類的生活和生產活動,可以說都離不開能源。在 ①石油、②電能、③風能、④煤、⑤天然氣、⑥秸桿、⑦水力、⑧水煤氣這些能源中,屬于“二級能源”的是            ;屬于“不可再生能源”的是              。(填序號)
(2)甲、乙兩種金屬: ①甲單質能與乙鹽的溶液反應;   ②甲、乙兩元素原子的最外層電子數相同,且甲的原子半徑小于乙;   ③分別與氯氣反應生成金屬陽離子時,甲失去電子數比乙多;④甲、乙兩元素的單質和鹽酸組成原電池,乙單質表面生成氫氣。其中一定能說明甲的金屬性比乙強的有              。(填序號)

(3)某溫度時,在2 L的密閉容器中,X、Y、Z的物質的量隨時間的變化曲線如圖所示。由圖中所給數據進行分析,該反應的化學方程式為                    ;反應從開始至2分鐘末,用Z的濃度變化表示的平均反應速率為v(Z)=                  ;反應達到平衡時,Y的濃度為               。

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科目:高中化學 來源:2015屆甘肅省高一下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(一)、將2 mol SO2和1 mol O2氣體在1L的容器中混合,在一定條件下發(fā)生如下反應:2SO2(g)+O2 (g)  2SO3 (g)。若經過2s后測得SO3的濃度為0.6 mol/ L。試計算:(1)O2的化學反應速率V(O2)=            ; (2)2s時的O2濃度            。

(二)、某溫度時,在2 L的密閉容器中,X、Y、Z三種物質的量隨時間的變化曲線如下圖所示。

(1)X的轉化率是      

(2)由圖中所給數據進行分析,該反應的化學方程式為                    ;

(3)反應從開始至2分鐘末,用Z的濃度變化表示的平均反應速率為v(Z)=               ;

(4)當反應進行到第  min,該反應達到平衡。

 

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科目:高中化學 來源:2015屆浙江瑞安市高一下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

某溫度時,在2 L的密閉容器中,X、Y、Z三種物質的量隨時間的變化曲線如圖所示。

(1)圖中所給數據進行分析,該反應的化學方程式為                     。

(2)反應從開始至2分鐘末,用Z的濃度變化表示的平均反應速率為v(Z)=             。

(3)當反應進行到第      min,該反應達到平衡。

 

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