鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料。研究性學(xué)習(xí)小組的三位同學(xué),為測(cè)定某含鎂3%~5%的鋁鎂合金(不含其他元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了下列三種不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。填寫(xiě)下列空白。
【探究一】實(shí)驗(yàn)方案:鋁鎂合金測(cè)定剩余固體質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)稱取5.4 g鋁鎂合金粉末樣品,投入V mL 2.0 mol·L-1 NaOH溶液中,充分反應(yīng)。NaOH溶液的體積V≥______。
(2)過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量固體。該步驟中若未洗滌固體,測(cè)得鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將______(填“偏高”或“偏低”)。
【探究二】實(shí)驗(yàn)方案:鋁鎂合金測(cè)定生成氣體的體積實(shí)驗(yàn)裝置:
問(wèn)題討論:
(1)某同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)裝置不夠完善,應(yīng)在A、B之間添加一個(gè)干燥、除酸霧的裝置。你的意見(jiàn)是:_____(填“需要”或“不需要”)。
(2)為使測(cè)定結(jié)果盡可能精確,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題是(寫(xiě)出兩點(diǎn)):
①______________________________。
②______________________________。
【探究三】
實(shí)驗(yàn)方案:稱量x g鋁鎂合金粉末,放在如圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒。
問(wèn)題討論:
(1)欲計(jì)算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)中還需測(cè)定的數(shù)據(jù)是______。
(2)若用空氣(不考慮CO2)代替O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)測(cè)定結(jié)果有何影響? _____(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)。
【探究一】2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
(1)100 (2)偏高
【探究二】(1)不需要
(2)檢查裝置的氣密性 合金完全溶解(或加入足量鹽酸) 調(diào)整量氣管C的高度,使C中液面與B液面相平 待冷卻至室溫再讀數(shù)等(寫(xiě)出兩點(diǎn),答案合理即可)
【探究三】(1)灼燒后固體的質(zhì)量 (2)偏高
【解析】【探究一】鎂鋁合金中只有鋁與氫氧化鈉反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑,用極值法,假定5.4 g合金完全是鋁時(shí),根據(jù)方程式求出消耗氫氧化鈉的體積為100 mL,故V≥100,若未洗滌固體,鎂的表面附著其他雜質(zhì),質(zhì)量偏大,測(cè)得鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏高。
【探究二】(1)因?yàn)槭桥潘繗,故不需要?/span>A、B之間添加一個(gè)干燥、除酸霧的裝置;(2)為使結(jié)果準(zhǔn)確,應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮:檢查裝置的氣密性;合金完全溶解(或加入足量鹽酸);調(diào)整量氣管C的高度,使C中液面與B中液面相平;待冷卻至室溫再讀數(shù)等。
【探究三】稱量x g鋁鎂合金粉末,要求鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還需要知道灼燒后固體的質(zhì)量;若用空氣代替O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),部分鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量減少,通過(guò)計(jì)算所得鎂的質(zhì)量偏高,測(cè)定結(jié)果偏高。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 3-3鐵及其重要化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在FeCl3、CuCl2混合溶液中,加入一定量的鐵屑,反應(yīng)完全后將固體濾出,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.若濾出的固體中只有銅,則溶液中一定含有的陽(yáng)離子是Fe2+,一定不含Cu2+
B.若濾出的固體中只有銅,則溶液中一定含有的陽(yáng)離子是Fe2+,可能含有Cu2+和Fe3+
C.若濾出的固體中只有銅,則溶液中一定含有的陽(yáng)離子是Fe3+和Fe2+,一定不含Cu2+
D.若濾出的固體中含有鐵和銅,則溶液中一定含有的陽(yáng)離子是Fe2+,一定不含Cu2+和Fe3+
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 2-3氧化還原反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
氧化還原反應(yīng)中,水的作用可以是氧化劑、還原劑、既是氧化劑又是還原劑、既非氧化劑又非還原劑等。下列反應(yīng)與Br2+SO2+2H2O=H2SO4+2HBr相比較,水的作用不相同的是( )
①2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
②4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
③2F2+2H2O=4HF+O2
④2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 2-1物質(zhì)的分類練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
銅器久置于空氣中會(huì)和空氣中的水蒸氣、CO2、O2作用產(chǎn)生“綠銹”,該“綠銹”俗稱“銅綠”,化學(xué)式為[Cu2(OH)2CO3],“銅綠”能跟酸反應(yīng)生成銅鹽和CO2、H2O。某同學(xué)利用下述系列反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了“銅→銅綠→……→銅”的轉(zhuǎn)化。
(1)從三種不同分類標(biāo)準(zhǔn)回答,“銅綠”屬于哪類物質(zhì)?______、______、______。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出銅綠與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________
______________________________________________________________________________。
(3)寫(xiě)出B的化學(xué)式______。
(4)上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中屬于化合反應(yīng)的是______,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是______。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 2-1物質(zhì)的分類練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中所列舉的物質(zhì)與所屬類別對(duì)應(yīng)不正確的是( )
A.化合物:干冰,冰水混合物,燒堿,小蘇打
B.非電解質(zhì):乙醇,四氯化碳,氯氣,葡萄糖
C.同素異形體:活性炭,C60,石墨烯,金剛石
D.混合物:鋁熱劑,純凈礦泉水,鹽酸,漂白粉
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 11-4化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明高錳酸鉀的紫紅色是MnO4-的顏色,而不是K+的顏色,他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)你判斷下列方案與本實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)的是( )
A.觀察氯化鉀溶液沒(méi)有顏色,表明溶液中的K+無(wú)色
B.在氯化鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩,靜置后未見(jiàn)明顯變化,表明鋅與K+不反應(yīng)
C.在高錳酸鉀溶液中加入適量鋅粉、振蕩、靜置后紫紅色褪去,表明MnO4-為紫紅色
D.將高錳酸鉀晶體加熱分解,所得的固體質(zhì)量減輕
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 11-3物質(zhì)的制備練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)興趣小組為了探究某些氣體的性質(zhì),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)將A、D中產(chǎn)生的氣體同時(shí)通入C中。(K為止水夾,部分夾持儀器已略去)
回答下列問(wèn)題:
(1)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)前檢查A部分裝置氣密性的方法_______________________________________。
(2)儀器E的名稱是______,錐形瓶?jī)?nèi)小試管F的作用是______。
(3)若b是生石灰,a是______時(shí),在C中有白煙產(chǎn)生,寫(xiě)出生成白煙的化學(xué)方程式________________________。
(4)若a是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%的硫酸,b是亞硫酸鈉粉末,在C中盛適量的BaCl2溶液時(shí),寫(xiě)出C中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:____________。
(5)從環(huán)保的角度出發(fā),上述實(shí)驗(yàn)裝置中需要改進(jìn)的是____________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 11-2物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組溶液中,用括號(hào)內(nèi)的試劑及物質(zhì)間相互反應(yīng)不能鑒別的一組是( )
A.Ba(OH)2、KSCN、NaCl、Mg(NO3)2(FeCl3溶液)
B.NaNO3、NaHCO3、(NH4)2SO3、Na2SiO3(H2SO4溶液)
C.NH4Br、K2CO3、NaI、CaCl2(AgNO3溶液)
D.(NH4)3PO4、NaBr、CuSO4、AlCl3(KOH溶液)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 1-1物質(zhì)的量 氣體摩爾體積練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
同溫同壓下,兩個(gè)容積相等的儲(chǔ)氣瓶,一個(gè)裝有C2H4,另一個(gè)裝有C2H2和C2H6的混合氣體,兩瓶?jī)?nèi)的氣體一定具有相同的( )
A.質(zhì)量 B.原子總數(shù) C.碳原子數(shù) D.密度
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