【題目】從化學角度分析，下列敘述不正確的是( )

A.銀氨溶液或新制Cu (OH)2均能檢驗糖尿病人尿液中的葡萄糖

B.在燃煤中加入適量生石灰，可以減少二氧化硫的排放

C.銅制品在潮濕環(huán)境中的腐蝕比干燥環(huán)境中快

D.生活中的水杯、奶瓶、食物保鮮膜等可以使用聚氯乙烯來制造

【答案】D

【解析】

葡萄糖含有醛基，可與銀氨溶液或新制Cu(OH)2發(fā)生氧化反應，故A正確；

B. 二氧化硫為酸性氧化物，可與生石灰反應，最終產(chǎn)物為硫酸鈣，可減少污染性氣體的排放，有效防治酸雨，故B正確；

C. 潮濕環(huán)境中化學腐蝕伴隨有電化學腐蝕，腐蝕更快，故C正確；

D. 聚氯乙烯中的增塑劑對人體有害，且釋放出氯化氫，一般不能用于生活中的水杯、奶瓶、食物保鮮膜等，可用聚乙烯材料，故D錯誤．

答案選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】用NA表示阿伏德羅常數(shù)，下列敘述正確的是（ ）

A.標準狀況下，22.4L H2O含有的分子數(shù)為NA

B.NA個CO2分子占有的體積為22.4L

C.物質(zhì)的量濃度為1mol/L的MgCl2溶液中，含有Cl-個數(shù)為2NA

D.常溫常壓下，1.06g Na2CO3含有的Na+離子數(shù)為0.02NA

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組探究碳與濃硝酸的反應，進行下表中的實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

a.用干燥潔凈的燒杯取約10mL濃硝酸，加熱。

/

b.把小塊燒紅的木炭迅速伸入熱的濃硝酸中。

紅熱的木炭與熱的濃硝酸接觸發(fā)生劇烈反應，同時有大量紅棕色氣體產(chǎn)生，液面上木炭迅速燃燒，發(fā)出光亮。

（1）能證明濃硝酸表現(xiàn)氧化性的實驗現(xiàn)象是___。

（2）反應產(chǎn)生的熱量會使少量濃硝酸發(fā)生分解反應，產(chǎn)生紅棕色氣體、一種無色無味的單質(zhì)氣體X和水，氣體X的化學式是___。

（3）實驗現(xiàn)象中液面上木炭迅速燃燒，發(fā)出光亮。甲同學認為可能是木炭與氣體X反應產(chǎn)生的現(xiàn)象；同學乙猜測NO2可能具有助燃性，木炭能在NO2中燃燒。他們設計了以下實驗驗證猜想。

Ⅰ.制取NO2氣體

①在虛線框內(nèi)畫出用銅與濃硝酸制取和收集NO2的裝置簡圖___(夾持儀器略)。

②NaOH溶液的作用是處理尾氣，該反應生成兩種物質(zhì)的量相等的正鹽，反應的化學方程式為___。

Ⅱ.木炭在NO2氣體中燃燒。

實驗操作：在空氣中引燃木炭，使其燃燒并帶有火焰，將帶火焰的木炭伸入盛有NO2氣體的集氣瓶中。

實驗現(xiàn)象：木炭在NO2氣體中持續(xù)燃燒，火焰迅速變亮，集氣瓶中氣體顏色變淺直至無色，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，且遇空氣不變色。

①根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出碳與NO2氣體反應的化學方程式___。

②分析是否需要增加帶火焰的木炭與純凈的X氣體反應的實驗并說明理由：___。

③由上述實驗推斷“液面上木炭迅速燃燒，發(fā)出光亮”的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因為：___。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是( )

A.金屬鈉著火時，可用泡沫滅火器滅火

B.常溫下，Al、Fe遇濃硫酸或濃硝酸發(fā)生鈍化

C.蔗糖與銀氨溶液在水浴加熱條件下可發(fā)生銀鏡反應

D.電解精煉銅過程中，若陽極質(zhì)量減少32g，則電路中轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】將 N2、H2 的混合氣體分別充入甲、乙、丙三個容器中，進行合成氨反應，經(jīng)過相同的一段時間后，測得反應速率分別為：甲：v(H2)=1 mol·L-1·min-1；乙：v(N2)=2 mol·L-1·min-1；丙：v(NH3)=3 mol·L-1·min-1。則三個容器中合成氨的反應速率（ ）

A.v(甲)>v(乙)>v(丙)B.v(乙)>v(丙)>v(甲)

C.v (丙)>v(甲)>v(乙)D.v(乙)>v(甲)>v(丙)

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】聚合物F的合成路線圖如下：

請據(jù)此回答：

（1）A中含氧官能團名稱是_______，C的系統(tǒng)命名為_________。

（2）檢驗B中所含官能團所用的試劑有______；E→F的反應類型是___________。

（3）C生成D的反應化學方程式為_____________________________，如果C與NaOH的醇溶液反應，則生成的有機物的結(jié)構(gòu)簡式為________（同一個碳原子上連兩個碳碳雙鍵的除外）。

（4）G物質(zhì)與互為同系物，且G物質(zhì)的相對分子質(zhì)量比大14的，則符合下列條件的G的同分異構(gòu)體有____種。

① 分子中含有苯環(huán)，且苯環(huán)上有兩個取代基 ② 遇氯化鐵溶液變紫色

③ 能與溴水發(fā)生加成反應

（5） 參照上述合成路線，設計一條由甲醛、乙醛和甲醇為主要原料制備 的合成路線__________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列表示對應化學反應的離子方程式正確的是( )

A.向稀HNO3中滴加Na2SO3溶液：SO+2H+=SO2↑+H2O

B.向Na2SiO3溶液中通入過量CO2：SiO+CO2+H2O=H2SiO3↓+CO

C.向Al2(SO4)3溶液中加入過量的NH3·H2O：Al3++4NH3·H2O=AlO+4NH

D.向CuSO4溶液中加入Na：2Na+Cu2++2H2O=2Na++Cu(OH)2↓+H2↑

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】（某化學興趣小組制取氯酸鉀和氯水并進行有關探究實驗。

實驗一　制取氯酸鉀和氯水

利用下圖所示的實驗裝置進行實驗。

（1）制取實驗結(jié)束后，取出B中試管冷卻結(jié)晶，過濾，洗滌。該實驗操作過程需要的玻璃儀器有________。

（2）若對調(diào)B和C裝置的位置，________(填“能”或“不能”)提高B中氯酸鉀的產(chǎn)率。

實驗二　氯酸鉀與碘化鉀反應的研究

（3）在不同條件下KClO3可將KI氧化為I2或KIO3。該小組設計了系列實驗研究反應條件對反應產(chǎn)物的影響，其中系列a實驗的記錄表如下(實驗在室溫下進行)：

試管編號

1

2

3

4

0.20 mol·L－1 KI/mL

1.0

1.0

1.0

1.0

KClO3(s)/g

0.10

0.10

0.10

0.10

6.0 mol·L－1H2SO4/mL

0

3.0

6.0

9.0

蒸餾水/mL

9.0

6.0

3.0

0

實驗現(xiàn)象

①系列a實驗的實驗目的是________________。

②設計1號試管實驗的作用是________________。

③若2號試管實驗現(xiàn)象為“黃色溶液”，取少量該溶液加入淀粉溶液顯藍色；假設氧化產(chǎn)物唯一，還原產(chǎn)物為KCl，則此反應的離子方程式為___________________________。

實驗三　測定飽和氯水中氯元素的總量

（4）該小組設計的實驗方案為使用下圖裝置，加熱15.0 mL飽和氯水試樣，測定產(chǎn)生氣體的體積。此方案不可行的主要原因是__________________________。(不考慮實驗裝置及操作失誤導致不可行的原因)

（5）根據(jù)下列資料，為該小組設計一個可行的實驗方案(不必描述操作過程的細節(jié))：______________________________________________________________________。

資料：ⅰ.次氯酸會破壞酸堿指示劑；

ⅱ.次氯酸或氯氣可被SO2、H2O2和FeCl2等物質(zhì)還原成Cl－。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室用除去表面氧化物的鐵釘(碳素鋼)與濃硫酸共熱制取SO2并完成相關性質(zhì)探究(不考慮水蒸氣)。

（1）有同學認為制得的SO2中可能混有雜質(zhì)，其化學式為___和___，原因是___。

（2）為驗證氣體成分，興趣小組同學設計了如圖所示裝置進行了實驗探究。

①為驗證并吸收SO2，裝置B中加入的試劑為___；裝置C中品紅溶液的作用是___。

②裝置D中加入的試劑為___。

③裝置G中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為___。

④裝置H的作用為___。

（3）興趣小組設計如圖裝置驗證二氧化硫的化學性質(zhì)。

①能驗證SO2具有氧化性的實驗現(xiàn)象為___；

②為驗證SO2的還原性，取試管b中充分反應后的溶液分成三份，分別進行如下實驗：

方案I：向第一份溶液加入品紅溶液，紅色褪去；

方案II：向第二份溶液加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀；

方案III：向第三份溶液中加入AgNO3溶液，有白色沉淀生成。

上述方案中合理的是___(填I、II或III)；試管b中發(fā)生反應的離子方程式為___。

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