下列圖示實(shí)驗(yàn)操作,能達(dá)到目的的是
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
有機(jī)物分子中原子間(或原子與原子團(tuán)間)的相互影響會(huì)導(dǎo)致物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的不同。下列事實(shí)不能說明上述觀點(diǎn)的是( )
A.苯酚能跟NaOH溶液反應(yīng),乙醇不能與NaOH溶液反應(yīng)
B.甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,乙烷不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
C.乙烯能發(fā)生加成反應(yīng),乙烷不能發(fā)生加成反應(yīng)
D.苯與硝酸在加熱時(shí)發(fā)生取代反應(yīng),甲苯與硝酸在常溫下就能發(fā)生取代反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)下圖及實(shí)驗(yàn)的描述正確的是
A. 用甲圖裝置電解精煉鋁
B. 用乙圖裝置制備
C. 丙圖裝置可制得金屬錳,用同樣的裝置可制得金屬鉻
D. 丁圖驗(yàn)證NaHCO3和Na2CO3熱穩(wěn)定性
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到預(yù)期目的的是
①實(shí)驗(yàn)室保存FeCl3溶液應(yīng)加少量稀鹽酸,并且放入少量的Fe粉
②氫氧化鈉溶液保存在配有橡膠塞的細(xì)口瓶中
③向溶液中滴入氯化鋇溶液,再加稀硝酸能檢驗(yàn)溶液中是否含有SO42-
④用丁達(dá)爾現(xiàn)象可以區(qū)分食鹽水和淀粉溶液
⑤工業(yè)上可用金屬鋁與V2O5在高溫下冶煉礬,鋁作還原劑
A.①②④ B.①②⑤ C.②④⑤ D.②③④
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)的下列說法不正確的是
A.燒杯間填滿碎泡沫塑料是為了減少實(shí)驗(yàn)過程中的熱量損失
B.使用環(huán)形玻璃棒既可以攪拌又避免損壞溫度計(jì)
C.向盛裝酸的燒杯中加堿時(shí)要小心緩慢
D.測(cè)了酸后的溫度計(jì)要用水清洗后再測(cè)堿的溫度
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A.用待測(cè)液潤(rùn)洗滴定用的錐形瓶
B.配制FeCl3溶液時(shí),向溶液中加入少量Fe和稀鹽酸
C.用稀硝酸酸洗滌盛做過銀鏡反應(yīng)的試管
D.液溴保存時(shí)液面覆蓋一層水,裝在帶橡膠塞的試劑瓶中
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說法正確的是
A.在用簡(jiǎn)易量熱計(jì)測(cè)定反應(yīng)熱時(shí),可使用碎泡沫起隔熱保溫的作用、普通玻璃棒進(jìn)行攪拌使酸和堿充分反應(yīng)、準(zhǔn)確讀取實(shí)驗(yàn)時(shí)溫度計(jì)最高溫度、取2—3 次的實(shí)驗(yàn)平均值等措施,以達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果
B.紙上層析屬于色譜分析法,其原理跟“毛細(xì)現(xiàn)象”相關(guān),通常以濾紙作為惰性支持物,濾紙纖維吸附的水作為固定相
C.檢驗(yàn)氯乙烷中的氯元素時(shí),將氯乙烷和NaOH溶液混合加熱,用稀硫酸進(jìn)行酸化后再加入硝酸銀溶液
D.酸式滴定管,堿式滴定管、移液管都是準(zhǔn)確量取一定體積液體的儀器,它們?cè)谑褂脮r(shí)都要進(jìn)行檢查是否漏水、水洗、潤(rùn)洗、注液、調(diào)整液面等幾個(gè)過程
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列試劑的保存或使用正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)室的氯水需要保存在棕色試劑瓶中
B.漂白粉比氯水穩(wěn)定,可露置在空氣中
C.稱量氫氧化鈉固體時(shí),可在天平兩個(gè)托盤上各放一張等質(zhì)量的紙,左邊紙上放NaOH,右邊紙上放 砝碼
D.金屬鈉可保存在煤油、四氯化碳等有機(jī)溶劑中
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
用系統(tǒng)命名法命名下列有機(jī)物
(1)
(2)(CH3)3CCH2OH
(3)4-甲基-2-乙基-1-戊烯 經(jīng)催化加氫所得產(chǎn)物
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