用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸(密度為1.16g?cm-3)配制1mol?L-1的稀鹽酸.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室僅需要這種鹽酸220mL,試回答下列問(wèn)題:
(1)配制稀鹽酸時(shí),應(yīng)選用容量為
 
mL的容量瓶.
(2)計(jì)算已知鹽酸的物質(zhì)的量濃度為
(3)經(jīng)計(jì)算需要
 
mL濃鹽酸,在量取時(shí)宜選用下列量筒中的
 

A.5mL        B.10mL  C.25mL     D.50mL
(4)在量取濃鹽酸后,進(jìn)行了下列操作:
①等稀釋的鹽酸的溫度與室溫一致后,沿玻璃棒注入250mL容量瓶中.
②往容量瓶中小心加蒸餾水至液面離容量瓶刻度線(xiàn)1~2cm時(shí),改用膠頭滴管加蒸餾水,
使溶液的液面與瓶頸的刻度標(biāo)線(xiàn)相切.
③在盛鹽酸的燒杯中注入蒸餾水,并用玻璃棒攪動(dòng),使其混合均勻.
④用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2至3次,并將洗滌液全部注入容量瓶.
上述操作中,正確的順序是(填序號(hào))
 

(5)在上述配制過(guò)程中,用剛剛洗滌潔凈的量筒來(lái)量取濃鹽酸,其配制的稀鹽酸濃度是
 
(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).若未用蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁或未將洗滌液注入容量瓶,則配制的稀鹽酸濃度是
 
(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).
考點(diǎn):配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)根據(jù)配制溶液的體積選取對(duì)應(yīng)的容量瓶;
(2)先計(jì)算出濃鹽酸的物質(zhì)的量濃度c=
1000ρw
M
,然后根據(jù)溶液稀釋前后物質(zhì)的量不變計(jì)算所需濃鹽酸的體積;
(3)根據(jù)溶液稀釋前后物質(zhì)的量不變計(jì)算所需濃鹽酸的體積,選擇合適的量筒;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的步驟;
(5)根據(jù)c=
n
V
分析操作對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量或?qū)θ芤旱捏w積的影響判斷.
解答: 解:(1)因配制溶液的體積為220mL,容量瓶的規(guī)格中沒(méi)有220mL,所以只能選250mL,故答案為:250;
(2)濃鹽酸的物質(zhì)的量濃度為c=
1000ρw
M
=
1000×1.16×36.5%
36.5
mol/L=11.6mol/L,故答案為:11.6;
(3),設(shè)所需濃硫酸的體積為V,則有V×11.6mol/L=O.25L×1mol/L,則
V=
0.25L×1mol/L
11.6mol/L
=O.0216L,即21.6ml,應(yīng)選擇25ml的量筒,故答案為:21.6;C;
(4)操作步驟有量取、稀釋、移液、洗滌、定容、搖勻等操作,故答案為:③①④②;
(5)若用剛剛洗滌潔凈的量筒來(lái)量取濃鹽酸,濃鹽酸濃度減少,所量取溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量減少,濃度偏低,故答案為:偏低;
若未用蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁或未將洗滌液注入容量瓶,溶質(zhì)的質(zhì)量減少,濃度偏低,故答案為:偏低.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,注意實(shí)驗(yàn)的基本操作方法和注意事項(xiàng),誤差分析時(shí),注意從c=
n
V
分析操作對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量或?qū)θ芤旱捏w積的影響判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A、在一定溫度壓強(qiáng)下,14 gN2所含的體積可能為11.2 L
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,足量NaOH溶液與2.24 LCl2反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為0.1NA
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2 LH2O中含有的電子數(shù)為5NA
D、加熱條件下,足量Cl2與1 molFe粉充分反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為3NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氨基甲酸銨(NH2COONH4)是一種白色固體,受熱易分解.某小組模擬制備氨基甲酸銨,反應(yīng)如下(且溫度對(duì)反應(yīng)的影響比較靈敏):2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s)△H<0
(1)如用下圖I裝置制取氨氣,可選擇的試劑是
 

(2)制備氨基甲酸銨的裝置如下圖Ⅱ所示,把NH3和CO2通入四氯化碳中,不斷攪拌混合,生成的氨基甲酸銨的小晶體懸浮在CCl4中. 當(dāng)懸浮物較多時(shí),停止制備.

注:CCl4與液體石蠟均為惰性介質(zhì).
①發(fā)生器用冰水冷卻的原因是
 
,液體石蠟鼓泡瓶的作用是
 

②從反應(yīng)后的混合物中分離出產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)方法是
 
(填寫(xiě)操作名稱(chēng)).為了得到干燥產(chǎn)品,應(yīng)采取的方法是
 
(填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)).
a.常壓加熱烘干               b.高壓加熱烘干           c.減壓40℃以下烘干
(3)制得的氨基甲酸銨可能含有碳酸氫銨、碳酸銨中的一種或兩種.
①設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行成分探究,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空格.
限選試劑:蒸餾水、稀HNO3、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、稀鹽酸.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:取少量固體樣品于試管中,加入蒸餾水至固體溶解.得到無(wú)色溶液
步驟2:向試管中加入過(guò)量的BaCl2溶液,靜置若溶液不變渾濁,證明固體中不含碳酸銨.
步驟3:向試管中繼續(xù)加入
 
 
,證明固體中含有碳酸氫銨.
②根據(jù)①的結(jié)論:取氨基甲酸銨樣品3.95g,用足量氫氧化鋇溶液充分處理后,過(guò)濾、洗滌、干燥,測(cè)得沉淀質(zhì)量為1.97g.則樣品中氨基甲酸銨的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為
 
.[Mr(NH2COONH4)=78、Mr(NH4HCO3)=79、Mr(BaCO3)=197].

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)氯氣與鐵的反應(yīng)及產(chǎn)物進(jìn)行了如圖1探究:
(1)裝置的連接順序?yàn)閍→
 
 
 
 
 
 
→f.
(2)硬質(zhì)玻璃管中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 

(3)硬質(zhì)玻璃管與收集器之間沒(méi)有用導(dǎo)管連接,原因是
 

(4)反應(yīng)一段時(shí)間、熄滅酒精燈,冷卻后,將收集器及硬質(zhì)玻璃管中物質(zhì)快速轉(zhuǎn)移至錐形瓶中,加入過(guò)量的稀鹽酸和少許植物油(反應(yīng)過(guò)程中不振蕩),充分反應(yīng)后,進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn):
①試劑X的化學(xué)式為
 
;
②有同學(xué)分析淡黃色溶液中含有Fe2+,你認(rèn)為
 
(填“合理’,或“不合理,);固體產(chǎn)物的成分可能為
 
(填相應(yīng)的字母);
a.Fe和FeCl3    b.FeCl2和FeCl3    c.Fe、FeCl2和FeCl3    d.Fe和FeCl2
③用離子方程式表示加入新制氯水后溶液紅色加深的原因
 

(5)該小組同學(xué)對(duì)紅色褪去的原因進(jìn)行探究.
①提出假設(shè):
假設(shè)1:溶液中無(wú)SCN-
假設(shè)2:溶液中無(wú)Fe3+
假設(shè)3:
 

②設(shè)計(jì)方案:請(qǐng)對(duì)所提出的假設(shè)1進(jìn)行驗(yàn)證,簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案.
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氮是地球上含量豐富的一種元素,氮及其化合物在生產(chǎn)、生活中有著重要作用.
(1)如圖1是1molNO2氣體和1molCO反應(yīng)生成CO2和NO過(guò)程中能量變化示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出NO2氣體和CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
 

(2)在固定體積的密閉容器中,進(jìn)行如下化學(xué)反應(yīng):
N2(g)+3H2(g)?2NH3(g);△H<0,其平衡常數(shù)K與溫度T的關(guān)系如表:
T/K298398498
平衡常數(shù)K4.1×106K1K2
①寫(xiě)出該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式:K=
 

②試判斷K1
 
K2(填寫(xiě)“>”“=”或“<”)
③下列各項(xiàng)能說(shuō)明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 
(填字母)
a.容器內(nèi)N2、H2、NH3的濃度之比為1:3:2     
b.v(N2(正)=3v(H2(逆)
c.容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變                       
d.混合氣體的密度保持不變
(3)對(duì)反應(yīng)2NO2(g)?N2O4(g);△H<0,在溫度分別為T(mén)1、T2時(shí),平衡體系中NO2的體積分?jǐn)?shù)隨壓強(qiáng)變化曲線(xiàn)如圖2所示.下列說(shuō)法正確的是
 

a.A、C兩點(diǎn)的反應(yīng)速率:A>C
b.B、C兩點(diǎn)的氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量:B<C
c.A、C兩點(diǎn)NO2的轉(zhuǎn)化率:A<C
d.由狀態(tài)B到狀態(tài)A,可以用加熱的方法.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在120°時(shí),將12.4gCO2和H2O的混合氣體緩緩?fù)ㄈ脒^(guò)量的Na2O2固體中充分反應(yīng)后,固體質(zhì)量增加6g,試計(jì)算產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
 
,原混合氣體中CO2的質(zhì)量
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D、E五種化合物,它們分別由Na+、Ba2+、Cu2+、Al3+、Cl-、SO42-和OH-等七種離子中的兩種組成.①白色固體A既不溶于水,也不溶于稀硝酸.②B與A具有相同的陰離子,在B溶液中加入適量的E溶液時(shí),可生成白色沉淀.③C與E具有相同的陰離子,C與稀硫酸反應(yīng)可以生成A.④D與A陰陽(yáng)離子均不相同,D溶液與E溶液反應(yīng)可以得到藍(lán)色沉淀.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
B
 
C
 
D
 
E
 

(2)寫(xiě)出C與稀硫酸反應(yīng)的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

標(biāo)準(zhǔn)狀況下,進(jìn)行甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn),各取30.0mL相同濃度的鹽酸,然后分別慢慢地加入不同質(zhì)量的同一種鎂鋁合金粉末,得下列有關(guān)數(shù)據(jù)(假設(shè)反應(yīng)前后溶液的體積不發(fā)生變化):
合金質(zhì)量/mg510765918
氣體體積/mL560672672
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算:
(1)鹽酸中HCl的物質(zhì)的量濃度為
 

(2)合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%,有必要的計(jì)算步驟和語(yǔ)言敘述,只寫(xiě)答案不得分,下同).
(3)甲組實(shí)驗(yàn)后,還需向容器中加入lmol?L-1的NaOH溶液多少毫升恰好使鋁元素以[Al(OH)4]-存在,并使Mg2+剛好沉淀完全?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

最近我國(guó)質(zhì)檢總局通報(bào),日本佳麗寶公司生產(chǎn)的化妝品使用后皮膚會(huì)出現(xiàn)白斑,其中的有害成分為杜鵑醇(結(jié)構(gòu)如圖),有關(guān)杜鵑醇的說(shuō)法不正確的是( 。
A、分子式為:C10H14O2
B、水溶液酸性一定比碳酸強(qiáng)
C、能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
D、最多可與含3molBr2的溴水反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案