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氫氣還原氧化銅：CuO+H2 
  △  
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Cu+H2O，在該反應中說法錯誤的是（　�。�
A、H2做還原劑
B、CuO做氧化劑
C、銅元素的化合價降低
D、銅元素化合價升高
分析：CuO+H2 
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Cu+H2O中，Cu元素的化合價降低，H元素的化合價升高，結合氧化還原反應中基本概念來解答．
解答：解：A．H元素的化合價升高，則H2做還原劑，故A正確；
B．Cu元素的化合價降低，則CuO做氧化劑，故B正確；
C．該反應中，Cu元素的化合價由+2價降低為0，故C正確；
D．該反應中，Cu元素的化合價由+2價降低為0，故D錯誤；
故選D．
點評：本題考查氧化還原反應，為高頻考點，把握反應中元素的化合價變化為解答的關鍵，注意從元素化合價角度分析，側重基本概念的考查，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

氫氣還原氧化銅：CuO+H2
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Cu+H2O，在該反應中（　　）

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知酸性條件下有如下反應：2Cu+=Cu2++Cu．由于反應溫度不同，用氫氣還原氧化銅時，可能產生Cu或Cu2O，兩者都是紅色固體．一同學對某次用氫氣還原氧化銅實驗所得的紅色固體產物作了驗證，實驗操作和實驗現(xiàn)象記錄如下
加入試劑 稀硫酸 濃硫酸、加熱 稀硝酸 濃硝酸
實驗現(xiàn)象 紅色固體
和藍色溶液		 無色氣體 無色氣體
和藍色溶液		 紅棕色氣體
和綠色溶液
由此推出本次氫氣還原氧化銅實驗的產物是（　�。�

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?煙臺一模）某化學小組采用下圖裝置模擬電解飽和食鹽水制備氫氣，通過氫氣還原氧化銅測定Cu的相對原子質量，同時檢驗氯氣的氧化性（圖中夾持和加熱儀器已經略去）．

（1）寫出裝置甲中反應的離子方程式
2Cl-+2H2O
 電解 
.
 
H2↑+Cl2↑+2OH-
2Cl-+2H2O
 電解 
.
 
H2↑+Cl2↑+2OH-
．為完成上述實驗，正確的連按方式為a連接
e
e
，b連接
c
c
（填字母）．
（2）①裝置乙燒杯中液體的作用是
吸收多余的氯氣，防止環(huán)境污染
吸收多余的氯氣，防止環(huán)境污染
．A瓶內盛裝的溶液最好是
c
c
（填字母）．
a．I2-淀粉溶液    b．NaOH溶液　　　　c． FeCl2與KSCN混合溶液    d．Na2SO3溶液
②加熱裝置丙中的氧化銅粉末之前，除了要檢查該裝置的氣密性還需進行的必要操作是
通入氫氣排盡裝置內空氣
通入氫氣排盡裝置內空氣
．
（3）利用裝置丙測定Cu的相對原子質量，現(xiàn)有兩種方案：①測得反應前后洗氣瓶B及其中液體質量差m1，②測得反應前后U形管及其中固體質量差m2．你認為合理的方案為
①
①
（填“①”或“②”）．若采用測得反應后硬質玻璃管中剩余固體的質量m3的方案，已知O的相對原子質量為16，實驗中氧化銅樣品質量為m，則測定Cu的相對原子質量的表達式為
16m3
m-m3
16m3
m-m3
，該方案在反應后硬質玻璃管冷卻過程中沒有一直通氫氣，會導致測定Cu韻相對原子質量
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”），理由是
反應生成的銅被空氣的氧氣氧化使m3數(shù)據(jù)增大，導致測定結果偏大
反應生成的銅被空氣的氧氣氧化使m3數(shù)據(jù)增大，導致測定結果偏大
．

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科目：高中化學 來源：2012-2013學年山東省煙臺市高三3月診斷考試化學試卷（解析版） 題型：實驗題

某化學小組采用下圖裝置模擬電解飽和食鹽水制備氫氣，通過氫氣還原氧化銅測定Cu的相對原子質量，同時檢驗氯氣的氧化性（圖中夾持和加熱儀器已經略去）。

（1）寫出裝置甲中反應的離子方程式            。為完成上述實驗，正確的連按方式為a連接      ，b連接         （填字母）。

（2）①裝置乙燒杯中液體的作用是             。A瓶內盛裝的溶液最好是    （填字母）。

a．I-淀粉溶液                     b．NaOH溶液

c．FeCl2與KSCN混合溶液            d．Na2SO3溶液

②加熱裝置丙中的氧化銅粉末之前，除了要檢查該裝置的氣密性還需進行的必要操作是     。

（3）利用裝置丙測定Cu的相對原子質量，現(xiàn)有兩種方案：①測得反應前后洗氣瓶B及其中液體質量差m1，②測得反應前后U形管及其中固體質量差m2。你認為合理的方案為    （填“①”或“②”）。若采用測得反應后硬質玻璃管中剩余固體的質量m3的方案，已知O的相對原子質量為16，實驗中氧化銅樣品質量為m，則測定Cu的相對原子質量的表達式為     ，該方案在反應后硬質玻璃管冷卻過程中沒有一直通氫氣，會導致測定Cu韻相對原子質量     （填“偏大”、“偏小”或“無影響”），理由是             。

 

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