節(jié)日期間對大量鮮花施用了S-誘抗素制劑，以保證鮮花盛開。S-誘抗素的分子結構如圖，說法正確的是

A．分子式C15H21O4            

B．既能發(fā)生加聚反應，又能發(fā)生縮聚反應

C．分子中有三種官能團  

D．既能使氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應，又能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


下列離子方程式書寫正確的是(　　)。

A．在FeCl2溶液中通入Cl2：2Fe2+＋Cl2＝2Fe3+＋2Cl－

B．Ba(OH) 2溶液與硫酸的反應：OH－＋H+ ＝ H2O

C．在Al(OH) 3中滴加鹽酸：Al(OH) 3＋3H+ ＝ Al3+＋3H2O

D．鐵與稀鹽酸反應：2Fe＋6H＋===2Fe3＋＋3H2↑

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科目：高中化學 來源： 題型：


反應2A(g)＋B(g) 2C(g)　ΔH>0。下列反應有利于生成C的是(　　)

A．低溫、低壓                         B．低溫、高壓

C．高溫、高壓                         D．高溫、低壓

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科目：高中化學 來源： 題型：


氫氣是新型能源和重要化工原料。

已知：①2CO(g)＋O2(g)＝2CO2(g)    ； ②CH4(g)＋2O2(g)＝CO2(g)＋2H2O(l) 

③H2(g)＋O2(g)＝2H2O(l) 

(1)科學家提出一種利用天然氣制備氫氣的方法：CH4(g)＋CO2(g)＝2CO(g)＋2H2(g)

=                  。這種方法的推廣與使用，不僅實現(xiàn)資源綜合利用，而且還能解決環(huán)境問題是                                              。

（2）氨氣是重要化工原料，在國民經(jīng)濟中占重要地位。

①在恒溫、容積相等的恒容密閉容器中投入一定量氮氣、氫氣，發(fā)生如下可逆反應：

N2(g)＋3H2(g)2NH3(g) 

實驗測得起始、平衡時的有關數(shù)據(jù)如下表所示：

容器編號

起始時各物質的物質的量/mol

平衡時反應中的能量變化

H2

N2

NH3

I

3 n

n

0

放出熱量a kJ

II

3 n

2 n

0

放出熱量b kJ

III

6 n

2 n

0

放出熱量c kJ

下列判斷正確的是              。

A．N2的轉化率：II＞I＞III               B．放出熱量：a＜b＜92.4n

C．達到平衡時氨氣的體積分數(shù)：III＞I      D．平衡常數(shù)：III＞II＞I

②在密閉恒容容器中投入一定量氮氣和氫氣，混合氣體中氨氣體積分數(shù)和溫度關系如圖所示：

曲線TJ段變化主要原因是                           ，JL段變化的主要原因是                             。氨氣正反應速率：T點       L點（填：大于、小于或等于）。

③在2 L密閉容器中充入一定量的氨氣，氨氣的物質的量與反應時間關系如表所示：

時間/min

0

5

10

15

20

25

•••

NH3/mol

2

1.0

0.5

0.25

0.24

0.24

在該條件下，前5分鐘H2平均反應速率為                。

④常溫下，在V mL的a mol·L-1稀硫酸溶液中滴加b mol·L-1稀氨水V mL恰好使混合溶液呈中性。此時，一水合氨的電離常數(shù)Kb=                (用含a、b代數(shù)式表示)。

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科目：高中化學 來源： 題型：


關于下式表示的有機物的性質敘述中不正確的是

A．它有酸性，能與純堿溶液反應

B．它可以水解，水解產(chǎn)物只有一種

C．1 mol該有機物最多能和7 mol NaOH反應

D．該有機物能發(fā)生取代反應

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科目：高中化學 來源： 題型：


某化合物含碳、氫、氮三種元素，已知其分子內的4個氮原子排列成內空的四面體結構，且每2個氮原子間都有1個碳原子，分子中無和鍵，則此化合物的化學式是

A．C6H12N4          B．C4H8N4       C．C6H10N4         D．C6H8N4

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科目：高中化學 來源： 題型：


用A、B、C三種裝置都可制取溴苯。請仔細分析三套裝置，然后回答下列問題：

（1）寫出三個裝置中都發(fā)生反應的化學方程式：______________、_________________。

（2）B、C裝置已連接好，并進行了氣密性檢驗，也裝入了合適的藥品，接下來要使反應開始，對C應進行的操作是                                  ，反應過程中，B中盛放硝酸銀試管中觀察到的現(xiàn)象是                    。

（3）A中存在加裝藥品和及時密封的矛盾，因而在實驗中易造成的不良后果是：

_______________________________________________。

（4）通過以上反應得到粗溴苯后，要用如下的操作精制：

 ①蒸餾  ②水洗  ③用干燥劑干燥   ④10％NaOH溶液洗  ⑤水洗，正確的操作順序                  是 ____________（填下列選項）。

 A   ②④①⑤③           B．②④⑤③①         C．④②③①⑤    

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科目：高中化學 來源： 題型：


實驗室保存下列試劑的方法不正確的是

A．鈉保存在煤油中                               B．用棕色試劑瓶盛放新制的氯

C．用帶玻璃塞的試劑瓶盛放NaOH溶液     D．向盛放氯化亞鐵溶液的試劑瓶中加少量鐵粉 

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科目：高中化學 來源： 題型：


有趣的化學實驗能激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學習積極性，同時也活躍課堂氣氛。在中學化學教材中，可以挖掘許多有趣的實驗，例如：

Ⅰ.[火球游泳]水火不相容，這是人們公認的常識，從來沒有看見過火球能在水面上游來游去。然而，某化學興趣小組的同學，做了一個“火球游泳”小魔術。他在一個100毫升的燒杯里面裝上自來水，然后用鑷子將一塊豆粒大的金屬鉀，輕輕地放在燒杯里，這時，燒杯里的水面上立刻生成個火球，這個火球在水面上滾來滾去，同時發(fā)生嗤嗤的響聲，場景十分壯觀。

Ⅱ.[“藍瓶子”實驗]在250 mL平底燒瓶中依次加入2 g氫氧化鈉、100 mL蒸餾水、2 g葡萄糖(粉末)，振蕩使其溶解。滴入4～6滴0.2%的亞甲基藍溶液，塞上瓶塞(如圖)，振蕩燒瓶，溶液呈藍色。靜置，約3分鐘后藍色消失，變?yōu)闊o色。再次振蕩，無色溶液又呈藍色。可反復多次。已知：亞甲基藍容易被還原。根據(jù)上述實驗，回答下列問題：

(1)實驗室中金屬鉀應保存在______________________，原因是________________________________；化學興趣小組的同學取出一小粒金屬鉀的操作是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)寫出Ⅰ中金屬鉀發(fā)生反應的離子方程式： __________________________________

________________________________________________________________________。

(3)為探究“藍瓶子”實驗是什么原因引起的，某同學做了以下實驗：

A．從燒瓶中取出溶液注滿一支試管，塞上橡皮塞。試管中的溶液由藍色變?yōu)闊o色，再振蕩試管溶液不能變藍。

B．在原燒瓶中經(jīng)A處鼓入空氣，溶液又慢慢變藍了。靜置片刻后，藍色又消失。再次鼓入空氣，又慢慢變藍。

C．為了進一步弄清是何種成分引起的，他又繼續(xù)探索。從A處改通純凈的N2、CO2，都不能使燒瓶中的無色溶液變藍。把制得的氧氣從A處通入，發(fā)現(xiàn)上述無色溶液慢慢變?yōu)樗{色。

到此為止，“藍瓶子”實驗原理有了科學結論，請你總結“藍瓶子”實驗的變色原理：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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