分析 (1)從水的元素組成分析,水是氫元素和氧元素組成的物質;
(2)從構成物質的微粒分析,物質過程微粒為分子、原子、離子;
(3)①根據(jù)電解水時能量的變化、實驗現(xiàn)象分析回答;
②根據(jù)質量守恒定律分析X的化學式.
解答 解:(1)從組成角度看,水是由氫、氧元素組成的,故答案為:氫、氧元素.
(2)從結構角度看,物質是由分子、原子、離子構成的,故答案為:離子.
(3)①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將電能轉化為化學能,如圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源負極相連的玻璃管內放出,故答案為:電.
②根據(jù)質量守恒定律,反應前后各元素原子的種類、數(shù)目不變,從化學方程式看,反應前有18個氧原子、6個碳原子、12個氫原子,反應后除x外有12個氧原子,故x里共有6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子,故x的化學式是C6H12O6,故答案為:C6H12O6.
點評 本題比較全面地考查了有關水的知識,水是一種重要的物質,應加強水的知識的歸納、總結和學習,題目較簡單.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將盛有體積比為2:l的NO和O2混合氣體的試管倒立在水中,溶液會充滿試管 | |
B. | 分液時,應先打開活塞放出下層液體,再關閉活塞倒出上層液體 | |
C. | 為測定熔融氫氧化鈉的導電性,可將氫氧化鈉固體放在石英坩堝中加熱熔化 | |
D. | SO2和Cl2都能使品紅溶液褪色,且加熱后均恢復原色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該裝置能使測量空氣中氧氣含量更精確 | |
B. | 此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣質量 | |
C. | 在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性 | |
D. | 此裝置不使用導管,所以避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差,又避免了導管中留有一定量的水引起誤差 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素是含有三種元素的有機化合物 | |
B. | 青蒿素分子中C、H、O原子個數(shù)比為15:22:5 | |
C. | 從黃花蒿提取青蒿素發(fā)生了化學變化 | |
D. | 提取過程中用到了萃取原理 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CaCl2═Ca2++Cl2? | B. | H2SO4═2 H++SO42- | ||
C. | Ba(OH)2═Ba++2 OH- | D. | Na HCO3═Na++H++CO32- |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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