用圖示裝置制取少量乙酸乙酯(酒精燈、鐵架臺(tái)等在圖中均已略去),請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)寫出試管a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CH3CH2OH+CH3COOH
濃硫酸
CH3COOCH2CH3+H2O
CH3CH2OH+CH3COOH
濃硫酸
CH3COOCH2CH3+H2O

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中忘記加入碎瓷片就加熱進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為防止暴沸,下一步的操作是:
停止加熱,待試管a冷卻后,加入碎瓷片,重新實(shí)驗(yàn)
停止加熱,待試管a冷卻后,加入碎瓷片,重新實(shí)驗(yàn)

(3)實(shí)驗(yàn)中加熱試管a的目的是:①:
加快反應(yīng)速率
加快反應(yīng)速率
②:
及時(shí)將產(chǎn)物乙酸乙酯蒸出,以利于平衡向生成乙酸乙酯的方向移動(dòng)
及時(shí)將產(chǎn)物乙酸乙酯蒸出,以利于平衡向生成乙酸乙酯的方向移動(dòng)

(4)反應(yīng)結(jié)束后,振蕩試管b靜置,觀察到的現(xiàn)象是
b中的液體分層,上層是透明的油狀液體
b中的液體分層,上層是透明的油狀液體
分析:(1)乙酸與乙醇在濃硫酸作用下加熱發(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯和水:CH3CH2OH+CH3COOH  
濃硫酸
  CH3COOCH2CH3+H2O;
(2)必須停止加熱,等到試管冷卻后加入碎瓷片重新實(shí)驗(yàn);
(3)實(shí)驗(yàn)中加熱試管的目的提供熱量;
(4)根據(jù)乙酸乙酯的密度和水中溶解性進(jìn)行解答.
解答:解:(1)酯化反應(yīng)的本質(zhì)為酸脫羥基,醇脫氫,乙酸與乙醇在濃硫酸作用下加熱發(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯和水,該反應(yīng)為可逆反應(yīng)為,反應(yīng)方程式為:CH3CH2OH+CH3COOH  
濃硫酸
  CH3COOCH2CH3+H2O,
故答案為:CH3CH2OH+CH3COOH  
濃硫酸
  CH3COOCH2CH3+H2O;
(2)記加入碎瓷片就加熱進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為防止暴沸,下一步的操作是:停止加熱,待試管a冷卻后,加入碎瓷片,重新實(shí)驗(yàn);
故答案是:停止加熱,待試管a冷卻后,加入碎瓷片,重新實(shí)驗(yàn);
(3)實(shí)驗(yàn)中加熱試管,①反應(yīng)的溫度高,反應(yīng)速度快;②該反應(yīng)為可逆反應(yīng),溫度高,乙酸乙酯的沸點(diǎn)低,易揮發(fā),所以化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),利于生成乙酸乙酯;
故答案為:加快反應(yīng)速率;及時(shí)將產(chǎn)物乙酸乙酯蒸出,以利于平衡向生成乙酸乙酯的方向移動(dòng);
(4)乙酸乙酯,其密度比水小,所以在碳酸鈉溶液層上方有無色油狀液體出現(xiàn),故答案為:b中的液體分層,上層是透明的油狀液體.
點(diǎn)評(píng):本題考查乙酸乙酯的制備,難度不大,注意運(yùn)用知識(shí)對(duì)檢驗(yàn)乙酸方案設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(10分)用圖示裝置制取少量乙酸乙酯(酒精燈、鐵架臺(tái)等在圖中均已略去),請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

(1)寫出試管a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

                                                                          

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中忘記加入碎瓷片就加熱進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為防止暴沸,下一步的操作是:                                                             

(3)實(shí)驗(yàn)中加熱試管a的目的是:

①:                                                         

②:                                                         

(4)反應(yīng)結(jié)束后,振蕩試管b靜置,觀察到的現(xiàn)象是                             

                                                                         。

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(10分)用圖示裝置制取少量乙酸乙酯(酒精燈、鐵架臺(tái)等在圖中均已略去),請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

(1)寫出試管a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

                                                                          

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中忘記加入碎瓷片就加熱進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為防止暴沸,下一步的操作是:                                                             

(3)實(shí)驗(yàn)中加熱試管a的目的是:

①:                                                                       

②:                                                                       

(4)反應(yīng)結(jié)束后,振蕩試管b靜置,觀察到的現(xiàn)象是                             

                                                                      。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆山東省濰坊市三縣高二下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)用圖示裝置制取少量乙酸乙酯(酒精燈、鐵架臺(tái)等在圖中均已略去),請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

(1)寫出試管a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

                                                                          

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中忘記加入碎瓷片就加熱進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為防止暴沸,下一步的操作是:                                                              。

(3)實(shí)驗(yàn)中加熱試管a的目的是:

①:                                                         

②:                                                         

(4)反應(yīng)結(jié)束后,振蕩試管b靜置,觀察到的現(xiàn)象是                             

                                                                         

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆山東省高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)用圖示裝置制取少量乙酸乙酯(酒精燈、鐵架臺(tái)等在圖中均已略去),請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

(1)寫出試管a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

                                                                          

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中忘記加入碎瓷片就加熱進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為防止暴沸,下一步的操作是:                                                             

(3)實(shí)驗(yàn)中加熱試管a的目的是:

①:                                                                       

②:                                                                       

(4)反應(yīng)結(jié)束后,振蕩試管b靜置,觀察到的現(xiàn)象是                             

                                                                       。

 

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