燒過菜的鐵鍋未及時洗滌（殘液中含有食鹽等），第二天便出現(xiàn)紅棕色銹斑，下列反應(yīng)中不屬于上述整個過程中可能發(fā)生的變化的是（　�。�
A、2H2O+O2+4e→4OH-
B、Fe2++2OH-→Fe（OH）2↓
C、Fe-3e→Fe3+
D、4Fe（OH）2+O2+2H2O→4Fe（OH）3↓
考點(diǎn)：金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)
專題：電化學(xué)專題
分析：中性條件下，鋼鐵發(fā)生吸氧腐蝕，C、Fe和電解質(zhì)溶液構(gòu)成原電池，F(xiàn)e易失電子作負(fù)極、C作正極，負(fù)極反應(yīng)式為Fe-2e-═Fe2+，正極反應(yīng)式為2H2O+O2+4e-═4OH-，亞鐵離子和氫氧根離子發(fā)生反應(yīng)，亞鐵離子不穩(wěn)定易被氧化，據(jù)此分析解答．
解答： 解：A．中性條件下，鋼鐵發(fā)生吸氧腐蝕，C、Fe和電解質(zhì)溶液構(gòu)成原電池，F(xiàn)e易失電子作負(fù)極、C作正極，正極反應(yīng)式為2H2O+O2+4e-═4OH-，故A正確；
B．亞鐵離子和氫氧根離子發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，反應(yīng)式為Fe2++2OH-═Fe（OH）2，故B錯誤；
C．負(fù)極上鐵失電子生成亞鐵離子，電極反應(yīng)式為Fe-2e-═Fe2+，故C正確；
D．氫氧化亞鐵不穩(wěn)定，易被氧氣氧化生成紅褐色氫氧化鐵，反應(yīng)式為4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3，氫氧化鐵失去部分水生成帶結(jié)晶水的氧化鐵，即鐵銹，故D正確；
故選C．
點(diǎn)評：本題考查金屬腐蝕與防護(hù)，明確鋼鐵發(fā)生析氫腐蝕和吸氧腐蝕條件是解本題關(guān)鍵，注意二者區(qū)別，能正確分析各個過程發(fā)生的反應(yīng)，無論發(fā)生析氫腐蝕還是吸氧腐蝕負(fù)極上都生成亞鐵離子，為易錯點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．根據(jù)你掌握的知識判斷，下列實(shí)驗(yàn)操作的描述中，正確的是 （　　）
A、從試劑瓶中取出的任何藥品，若有剩余不能再放回原試劑瓶
B、用稀鹽酸洗滌盛放過石灰水的試劑瓶
C、配制H2SO4溶液時，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸
D、各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上，將NaOH固體放在左盤紙上稱量
E、Na2CO3溶液不能保存在帶有玻璃塞的試劑瓶中
F、將用水潤濕的pH試紙浸入稀鹽酸中，測定溶液的pH．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、固體氯化鈉不導(dǎo)電，所以氯化鈉不是電解質(zhì)
B、氯化氫水溶液能導(dǎo)電，所以氯化氫是電解質(zhì)
C、CO2溶于水能導(dǎo)電，所以 CO2是電解質(zhì)
D、銅絲能導(dǎo)電，所以銅是電解質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

對下列事實(shí)的解釋錯誤的是（　�。�
A、用氫氟酸雕刻玻璃，是由于氫氟酸能與二氧化硅反應(yīng)
B、用75%的乙醇溶液進(jìn)行消毒，是由于乙醇能使蛋白質(zhì)變性
C、用鐵制容器儲運(yùn)濃硫酸或濃硝酸，是由于鐵與濃硫酸或濃硝酸不反應(yīng)
D、向Na2O2與水完全反應(yīng)后的溶液中加MnO2產(chǎn)生O2，可能該溶液中含H2O2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

小明是一個勤于動手、善于動腦，更善于創(chuàng)新的中學(xué)生，他看到家中購買的某品牌的“加碘食鹽”包裝袋上有部分文字說明：
配料氯化鈉、碘酸鉀
含碘量（40～50）mg/kg（以I計）
保質(zhì)期18個月
食用方法勿長時間燉炒
貯藏指南避熱、避光、密封、防潮
（1）由食用方法、貯藏指南中，可以推測碘酸鉀具有的化學(xué)性質(zhì)之一是
 
．
（2）在查詢了KIO3的性質(zhì)后，KIO3有氧化性，可以發(fā)生IO
 
-
3
+5I-+6H+═3I2+3H2O反應(yīng)，他想在家中親自檢測一下該品牌的食鹽是否真的含有碘，思考后他覺著還必須求助實(shí)驗(yàn)老師或到實(shí)驗(yàn)用品店購買
 
（一種實(shí)驗(yàn)用品）或?qū)⒓抑?div id="2odrq6v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
燒成灰燼后的水溶液來代替．
（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)他證明該品牌食鹽中的確含KIO3，他想進(jìn)一步驗(yàn)證其含碘量是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，他新買了一袋500g袋裝的該品牌食鹽，在國家質(zhì)檢部門的幫助下，測得其中含KIO3 30mg，由此他推斷此品牌的“加碘食鹽”產(chǎn)品
 
（填“合格”或“不合格”）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)測得1mol H2與1mol Cl2反應(yīng)生成2mol HCl時，放出184.6kJ的熱量，其理論分析數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)略有差異，如圖表示上述反應(yīng)能量變化的理論分析示意圖：
（1）化學(xué)鍵斷裂需要
 
（填“釋放”或“吸收”）能量；
（2）圖中表示了吸收和釋放的能量，其中釋放的能量共
 
kJ；
（3）該反應(yīng)的反應(yīng)物的總能量
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）反應(yīng)產(chǎn)物的能量，所以該反應(yīng)是
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)；
（4）用圖示數(shù)據(jù)計算其反應(yīng)熱，寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，將224L HCl氣體溶于635mL水中，所得鹽酸的密度為1.18g?cm-3．試計算：
（1）所得鹽酸的物質(zhì)的量濃度；
（2）取出這種鹽酸100mL，稀釋至1.18L，求所得稀鹽酸的物質(zhì)的量濃度．
（3）在40.0mL 0.065mol?L-1 Na2CO3溶液中，逐漸加入（2）所稀釋的稀鹽酸，邊加邊振蕩．若使反應(yīng)不產(chǎn)生CO2氣體，加入稀鹽酸的體積最多不超過多少毫升？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于膠體的敘述不正確的是（　�。�
A、膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的微粒直徑在10-9m～10-7m之間
B、膠體是純凈物
C、光線透過膠體時，膠體中可發(fā)生丁達(dá)爾效應(yīng)
D、Fe（OH）3膠體能吸附水中懸浮的固體顆粒并沉降，達(dá)到凈水目的

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，兩圓圈相交的陰影部分甲、乙、丙表示圓圈內(nèi)物質(zhì)相互發(fā)生的反應(yīng)，鈉及其氧化物的物質(zhì)的量均為0.1mol，水的質(zhì)量為100g．下列說法正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙都屬于氧化還原反應(yīng)
B、丙反應(yīng)中的氧化劑是Na2O2，還原劑時H2O
C、丙反應(yīng)中消耗1molNa2O2，則轉(zhuǎn)移1mol電子
D、若甲、乙、丙反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為w1、w2、w3，則：2w1=w2=w3

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