A. | 反應(yīng)的化學(xué)方程式:N?2M | |
B. | t2時,正、逆反應(yīng)速率相等,達到平衡 | |
C. | t2時,正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率 | |
D. | 恒溫恒容下,當N的化學(xué)反應(yīng)速率是M的兩倍時,則證明達到了化學(xué)平衡狀態(tài) |
分析 A、根據(jù)圖象判斷出反應(yīng)物和生成物,根據(jù)物質(zhì)的量的變化判斷計量數(shù)之間的關(guān)系;
B、根據(jù)某一時間反應(yīng)中各物質(zhì)的物質(zhì)的量是否變化判斷反應(yīng)是否達到平衡;
C、反應(yīng)沒有達到平衡,此時反應(yīng)繼續(xù)向正方向移動,正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率;
D、只要反應(yīng)發(fā)生就有N的化學(xué)反應(yīng)速率是M的兩倍.
解答 解:A、由圖象可知,反應(yīng)中M的物質(zhì)的量逐漸增多,N的物質(zhì)的量逐漸減少,則在反應(yīng)中N為反應(yīng)物,M為生成物,圖象中,在相等的時間內(nèi)消耗的N和M的物質(zhì)的之比為2:1,所以反應(yīng)方程式應(yīng)為:2N?M,故A錯誤;
B、由圖可知t2時,反應(yīng)沒有達到平衡,此時反應(yīng)繼續(xù)向正方向移動,正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,故B錯誤;
C、反應(yīng)沒有達到平衡,此時反應(yīng)繼續(xù)向正方向移動,正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,故C正確;
D、只要反應(yīng)發(fā)生就有N的化學(xué)反應(yīng)速率是M的兩倍,所以不一定平衡,故D錯誤.
故選C.
點評 本題考查化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡知識,做題時注意從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量的變化角度,判斷反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)是否達到平衡,題目難度一般.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗操作 | 實驗?zāi)康?/TD> | |
A | 制乙炔時用飽和食鹽水代替水 | 加快化學(xué)反應(yīng)速率 |
B | C2H4與SO2混合氣體通過盛有溴水的洗氣瓶 | 除去C2H4中的SO2 |
C | 淀粉溶液水解后冷卻至室溫,加碘水觀察現(xiàn)象 | 檢驗淀粉是否完全水解 |
D | 將溴乙烷與氫氧化鈉水溶液共熱一段時間,再向冷卻后的混合液中滴加硝酸銀溶液 | 檢驗溴乙烷中的溴原子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C5H6O | B. | C5H12 | C. | C5H12O2 | D. | C5H12O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯分子的電子式: | |
B. | 氯離子(Cl-)的結(jié)構(gòu)示意圖: | |
C. | 質(zhì)子數(shù)為17、中子數(shù)為20的氯原子:${\;}_{17}^{20}$Cl | |
D. | 二氧化碳分子的結(jié)構(gòu)式:O-C-O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1000a}{98ρ}$×100% | B. | $\frac{98ρ}{1000a}$×100% | C. | $\frac{1000ρ}{98a}$×100% | D. | $\frac{98a}{1000ρ}$×100% |
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