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已知2NO2(g)═N2O4(g)△H=-52.7kJ?mol-1,常溫下NO2為紅棕色氣體,N2O4為無色氣體.某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學平衡的影響,做如下(1)(2)兩個實驗:
(1)該小組的同學取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個燒杯中(如圖),然后分別向兩個燒杯中加入適量濃硫酸和NH4NO3固體(NH4NO3固體溶解吸熱).
請回答:
A中的現(xiàn)象為
 
,B中的現(xiàn)象為
 
,A中化學平衡常數(shù)
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)B中化學平衡常數(shù),由此可知,降低溫度,該化學平衡向
 
(填“正”或“逆”)反應方向移動.
(2)在三支容積均為30cm3針筒中分別抽入10cm3相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,將針筒前端封閉.
①將第二支針筒活塞迅速推至5cm3處,此時氣體的顏色
 

A.先變深,一段時間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深.
B.先變淺,一段時間后氣體顏色又變深了,但仍比第一支針筒氣體的顏色淺.
②將第三支針筒活塞拉至20cm3處,在此過程中,該反應的化學平衡常數(shù)將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”),NO2的轉化率將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
考點:化學平衡的影響因素,化學平衡常數(shù)的含義
專題:化學平衡專題
分析:(1)濃硫酸稀釋時放出熱量,導致溶液的溫度升高,硝酸銨溶解時吸收熱量,導致溶液的溫度降低,升高溫度平衡向吸熱方向移動,降低溫度,平衡向放熱方向移動;根據(jù)氣體顏色的變化確定移動方向;Kc=
c(N2O4)
c2(NO2)
; 升高溫度,平衡向吸熱反應方向移動,根據(jù)平衡移動方向確定二氧化氮的轉化率;
(2)減小體積,二氧化氮的濃度增大,則氣體顏色加深,同時增大氣體壓強,根據(jù)勒夏特列原理分析解答;增大氣體體積,壓強減小,平衡向氣體體積增大的方向移動,溫度不變,化學平衡常數(shù)不變,根據(jù)平衡移動方向判斷二氧化氮的轉化率.
解答: 解:(1)濃硫酸稀釋時放出熱量,導致溶液的溫度升高,硝酸銨溶解時吸收熱量,導致溶液的溫度降低,反應2NO2(g)?N2O4(g)是放熱反應,A燒杯中,升高溫度,平衡向逆反應方向移動,二氧化氮氣體濃度增大,氣體顏色加深,降低溫度,平衡向正反應方向移動,二氧化氮濃度降低,所以氣體顏色變淺,A中溫度高,平衡逆向進行,平衡常數(shù)小于B中化學平衡常數(shù),降低溫度,該化學平衡向放熱反應方向進行,即平衡正向進行;
故答案為:氣體顏色加深,氣體顏色變淺;小于;正;
(2)①氣體的體積減小時,NO2濃度增大,則氣體顏色加深,氣體體積減小,則氣體壓強增大,平衡向正反應方向移動,二氧化氮濃度降低,所以氣體顏色變淺,先變深,一段時間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深;
故答案為:A;
②氣體體積增大,二氧化氮濃度減小,所以氣體顏色變淺,同時氣體的壓強減小,平衡向逆反應方向移動,二氧化氮的濃度增大,但仍不如第一支針筒氣體的濃度大,所以仍比第一支針筒氣體的顏色淺;化學平衡常數(shù)只與溫度有關,溫度不變,化學平衡常數(shù)不變,平衡向逆反應方向移動,所以二氧化氮的轉化率減小,
故答案為:不變,減。
點評:本題考查了溫度、壓強對化學平衡的影響,難度不大,根據(jù)勒夏特里原理來分析解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列表示對應化學反應的離子方程式正確的是( 。
A、氯化銨固體與消石灰反應制備氨氣:NH4++OH-=NH3↑+H2O
B、用石墨棒作電極電解飽和食鹽水:Cl-+Na+ 
 電解 
.
 
Cl2↑+Na
C、硫酸鋁溶液與過量氨水反應的離子方程式:Al3++3NH3?H2O=Al(OH)3↓+3NH4+
D、用稀硝酸洗滌試管內壁的銀鏡:Ag+2H++NO3-=Ag++NO↑+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

某混合溶液中可能大量含有的離子如下表所示:
陽離子 H+、K+、Al3+、NH4+、Mg2+
陰離子 Cl-、Br-、OH-、CO32-、AlO2-
為探究其成分,某同學將Na2O2逐漸加入到上述混合溶液中并微熱,產生沉淀和氣體的物質的量與加入Na2O2的物質的量的關系分別如圖所示.
(1)該溶液中一定含有的陽離子是
 
,其對應物質的量濃度之比為
 
,溶液中一定不存在的陰離子是
 

(2)請寫出沉淀減少的離子方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

甲醇-空氣燃料電池(DMFC)是一種高效能、輕污染的車載電池,該電池利用質子交換膜傳導H+,電池總反應為:2CH3OH+3O2=2CO2(g)+4H2O某化學興趣小組同學研究甲醇-空氣燃料電池原理,并進一步進行電化學實驗,其實驗裝置示意圖如圖.
(1)I中甲電極是原電池的
 
(填“正”或“負”)極,該極的電極方程式為
 

(2)Ⅱ中M、N均為石墨,飽和氯化鈉溶液為電解質溶液.若反應一段時間后,停止通電,向燒杯中滴入幾滴酚酞,觀察到
 
(填“M”或“N”)極首先變成紅色.該裝置的總反應為
 

(3)利用Ⅲ裝置進一步實驗
①欲利用裝置Ⅲ實現(xiàn)鐵制品上鍍銅,則鐵制品應該位于裝置乙的
 
(填“P”或“Q”)位置.
②若利用裝置Ⅲ進行銅的電解精煉,P電極材料應該選擇
 
,電解一段時間后,停止通電.取出電極,洗滌、干燥、稱重.測得其中一極增重0.64g,則Ⅱ中M電極上產生的氣體在標準狀況下的體積為
 
(不考慮氣體在水中的溶解)

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E都是周期表中前四周期的元素,它們的核電荷數(shù)A<B<C<D<E.其中A、B、C是同一周期的非金屬元素.化合物DC2的晶體為離子晶體,其陽離子與陰離子的個數(shù)比為1:1,D的二價陽離子比C的簡單陰離子多一個電子層.AC2為非極性分子.B、C的氫化物的沸點比它們同族相鄰周期元素氫化物的沸點高.E原子序數(shù)為26.回答下列問題:(答題時,A、B、C、D、E用所對應的元素符號表示).
(1)E在周期表中的位置
 
(指明周期和族).
(2)A、B、C的第一電離能由小到大的順序為
 

(3)B的氫化物的分子空間構型是
 
;AC32-的中心原子采取
 
雜化.
(4)寫出任意一種由兩種元素組成的與DC2中的陰離子互為等電子體的微粒的化學式
 

(5)E的高價態(tài)離子和低價態(tài)離子均能與A、B兩元素按原子個數(shù)比1:1形成的帶一個單位負電荷的陰離子組成六配位的配離子.寫出該配離子的化學式
 
 (任寫一種).
(6)X是周期表中電負性最大的元素,該元素與D元素組成的離子化合物的晶胞如圖所示.該離子化合物的化學式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F是原子序數(shù)依次遞增的前四周期元素.其中A與D同主族、C與E同主族,且E的原子序數(shù)是C的兩倍;A分別與B和C均可形成10電子分子;B與C的最外層電子數(shù)之比2:3;F原子的最外層電子數(shù)與A相同,其余各層均充滿;常見化合物D2C2與水反應生成C的單質,其溶液可使酚酞試液變紅.據(jù)此回答下列問題:
(1)F元素形成的高價基態(tài)離子的核外電子排布式為
 
;C、D、E三元素原子均能形成簡單離子,其離子半徑大小順序為
 
(用離子符號表示);
(2)A與C形成的10電子分子中含的化學鍵類型為
 
(填σ鍵或π鍵),分子中心原子的軌道雜化類型為
 
,其化合物晶體類型為
 
;化合物A2C和A2E中,沸點較高的是
 
(填分子式);
(3)向含1mol A2E的水溶液中加入等物質的量的D2C2,有黃色沉淀生成,寫出離子方程式
 

(4)常溫常壓下,有23g液態(tài)化合物B2A6C與足量的C的單質充分反應,生成BC2氣體和A2C液體,同時放出683.5kJ的熱量,該反應的熱化學方程式為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C三種強電解質,它們在水中電離出的離子如下表所示:
陽離子 Ag+   Na+
陰離子 NO3-  SO42-   Cl-
如圖1所示裝置中,甲、乙、丙三個燒杯依次分別盛放足量的A、B、C三種溶液,電極均為石墨電極.接通電源,經過一段時間后,測得乙中c電極質量增加了27g.常溫下各燒杯中溶液的pH與電解時間(t)的關系如圖2.據(jù)此回答下列問題:

(1)M為電源的
 
極(填“正”或“負”),甲電解質為
 
(填化學式).
(2)寫出丙燒杯中反應的化學方程式
 

(3)有人設想用圖3所示原電池為直流電源完成上述電解.則鋅電極相當于直流電源的
 
(填“M”或“N”)極.
(4)有人設想用圖4所示裝置做直流電源,不僅可以完成電解也能將氣體SO2轉化為重要化工原料.該設想中負極的電極反應式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

SF6是一種優(yōu)良的絕緣氣體,分子結構中只存在S-F鍵.已知斷裂lmol F-F、S-F鍵需吸收的能量分別為l60kJ、330kJ.又知:S(s)=S(g)△H1=+280kJ/mol,則S(s)+3F2(g)═SF6(g)的反應熱為(  )
A、-770 kJ/mol
B、-l220 kJ/mol
C、-1500kJ/mol
D、-2740kJ/mol

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科目:高中化學 來源: 題型:

室溫下,某溶液中水電離出的H+和OH-的物質的量濃度乘積為1×10-26,該溶液中一定不能大量存在的是( 。
A、Cl-
B、HCO
 
-
3
C、Na+
D、NO
 
-
3

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