某反應2A(g)?2B(g)+C(g)(吸熱反應)在三種不同條件下進行,B、C的起始濃度為0,A的濃度(mol/L)隨反應時間(min)的變化情況如圖所示.
(1)在實驗①、②中有一個使用了催化劑,根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)判斷可知實驗
 
(填序號)使用了催化劑.
(2)實驗①、③的反應條件中只有溫度不同,則③的反應T
 
500K (填“<”或“>”);理由是
 

(3)從開始到平衡狀態(tài),實驗③中A物質(zhì)的平均反應速率為
 

(4)實驗測得:在反應過程中,斷裂1mol A中的化學鍵消耗的能量為Q1kJ,形成1molB中的化學鍵釋放的能量為Q2kJ,形成1mol C中的化學鍵釋放的能量為Q3kJ,則Q1、Q2、Q3的關(guān)系式為
 

(5)在一定條件下,對于密閉容器中進行的反應2A(g)?2B(g)+C(g)達到化學平衡狀態(tài),下列說法中正確的是
 
(填序號).
A.反應容器內(nèi)的氣體A、B、C物質(zhì)的量的濃度之比一定為2﹕2﹕1
B.若反應達到平衡狀態(tài),則升高溫度此反應速率不變
C.此時單位時間內(nèi)每消耗2mol B,同時有1mol C生成.
考點:物質(zhì)的量或濃度隨時間的變化曲線
專題:化學平衡專題
分析:(1)根據(jù)達到平衡所用時間來判斷,加催化劑反應速率加快;
(2)根據(jù)達到平衡所用時間來判斷;
(3)實驗③中,從開始到平衡狀態(tài)A的濃度變化為4.5mol/L-1.5mol/L=3mol/L,再根據(jù)v=
△c
△t
計算.
(4)△H=反應物的總鍵能-生成物的總鍵能;
(5)化學反應達到化學平衡狀態(tài)時,正逆反應速率相等,且不等于0,各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,由此衍生的一些物理量不發(fā)生變化,以此進行判斷.
解答: 解:(1)由圖可知,實驗②到達平衡所用時間比實驗①短,說明實驗②條件下反應速率快,加催化劑反應速率加快,則實驗②使用了催化劑;
故答案為:②;
(2)由圖可知,實驗③到達平衡所用時間比實驗①短,說明實驗③條件下反應速率快,升高溫度加快反應速率,所以實驗③時的溫度T>500K;
故答案為:>;反應溫度越高,到達平衡所用時間越短;
(3)實驗③中,從開始到平衡狀態(tài)A的濃度變化為4.5mol/L-1.5mol/L=3mol/L,v=
△c
△t
=
3mol/L
6min
=0.55mol/(L?min);
故答案為:0.55mol/(L?min);
(4)已知反應2A(g)?2B(g)+C(g)(吸熱反應),則△H>0,△H=反應物的總鍵能-生成物的總鍵能,即△H=Q1-(Q2+Q3)>0,所以Q1>Q2+Q3;
故答案為:Q1>Q2+Q3
(5)化學反應達到化學平衡狀態(tài)時,正逆反應速率相等,且不等于0,各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,由此衍生的一些物理量不發(fā)生變化,
A.反應達到化學平衡狀態(tài)時,反應容器內(nèi)的氣體A、B、C物質(zhì)的量的濃度保持不變,但是濃度之比不能確定,不一定是2﹕2﹕1,故A錯誤;
B.若反應達到平衡狀態(tài),升高溫度,則此反應速率加快,故B錯誤;
C.單位時間內(nèi)每消耗2mol B表示逆反應速率,同時有1molC生成表示正反應速率,而且正逆反應速率之比等于計量數(shù)之比,能說明反應到達平衡狀態(tài),故C正確;
故答案為:C.
點評:本題考查反應速率計算、外界條件對平衡的影響、化學平衡圖象等,題目難度中等,注意分析圖象中曲線的拐點所代表的含義是解決本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列所得溶液的物質(zhì)的量濃度等于0.1mo/L的是(  )
A、將0.1mol氨氣充分溶解在1L水中
B、將10g質(zhì)量分數(shù)為98%的硫酸與990g水混合
C、將8g三氧化硫溶于水并配成1L溶液
D、將0.1mol氧化鉀溶于水并配成1L溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子方程式書寫正確的是(  )
A、碳酸氫鈣溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液:Ca2++HCO3-+OH-=CaCO3↓+H2O
B、硫酸銅溶液與氫氧化鋇溶液反應:SO42-+Ba2+═BaSO4
C、鈉跟水反應:Na+2H2O=Na++2OH-+H2
D、NaOH溶液中通入過量SO2:2OH-+SO2═SO32-+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有可逆反應:A(g)+B(g)?xC(g),在不同條件下生成物C在反應混合物中的體積分數(shù)(C%)與反應時間(t)的關(guān)系如圖所示,請根據(jù)圖象回答下列問題:

(1)若甲圖中分別表示有催化劑和無催化劑的情況,則
 
曲線表示無催化劑的情況(填字母,下同);
(2)根據(jù)乙圖可判斷該可逆反應的正反應為
 
熱反應(填“放”或“吸”);
(3)化學計量數(shù)x的值
 
(填取值范圍);
(4)若丙圖表示反應達到平衡后再充入惰性氣體的情況,則
 
曲線表示恒溫恒容的情況.

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科目:高中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D四種溶液,它們是燒堿、硫酸、碳酸氫銨、氯化銅溶液中的某一種.各取少量,將其兩兩混合,其中A、B混合有藍色絮狀沉淀生成,C與足量B或D混合均有無色氣體產(chǎn)生.根據(jù)題意回答下列問題:
(1)B、C分別是
 
、
 

(2)向A中滴加B,離子方程式:
 
向C中滴加D,離子方程式:
 

(3)少量B和C混合,現(xiàn)象:
 
,離子方程式:
 

(4)上述三個反應均屬于
 
反應(填基本反應類型),反應發(fā)生的條件的不同點是
 
;相同點是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

將117g NaCl溶于水配制成1L溶液,回答下列問題:
(1)該溶液中NaCl的物質(zhì)的量濃度為多少?
(2)配制1mol?L-1的NaCl溶液500mL,需要該溶液的體積為多少?
(3)向(2)所配制的溶液中再通入一定量的HCl氣體后,溶液中Cl-的物質(zhì)的量濃度為3mol?L-1(假設(shè)溶液體積不變),則溶液中H+的物質(zhì)的量濃度為多少?通入HCl氣體的體積(標準狀況下)為多少?

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一定條件下,向一個容積不變的容器中,加入3molSO2和2molO2及固體催化劑,發(fā)生反應:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-196.6kJ/mol.平衡時容器內(nèi)氣體壓強為起始時的90%.
(1)加入3molSO2和2molO2發(fā)生反應,達到平衡時,放出的熱量為
 

(2)保持溫度不變,在相同的容器中,將起始物質(zhì)的物質(zhì)的量改為a molSO2、b molO2、c molSO3(g)(C>0),欲使平衡時SO3的體積分數(shù)為2/9,O2的體積分數(shù)為1/3,則:
①達到平衡時,(1)與(2)放出的熱量
 
 (填序號).
A、相等      B、前者小于后者      C、前者大于后者       D、無法確定
②a、b、c必需滿足的關(guān)系是(一個用a、c表示,另一個用b、c表示)
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

短周期元素Q、R、T、W在元素周期表中的位置如表所示,其中T所處的周期序數(shù)與主族序數(shù)相等,請回答下列問題:
  Q R  
T     W
(1)T的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 

(2)元素的非金屬性為(原子的得電子能力):Q
 
R(填“強于”或“弱于”).
(3)T的最高價氧化物對應水化物與NaOH反應的離子方程式
 

(4)原子序數(shù)比R多1的元素的一種氫化物能分解為它的另一種氫化物,此分解反應的化學方程式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

凡是有元素化合價
 
的化學反應都是氧化還原反應,在氧化還原反應中,
 
從還原劑流向氧化劑.

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