某研究小組通過實驗探究Cu及其化合物的性質(zhì),操作正確且能達到目的的是 ( )。
A.將銅絲插入濃硫酸中加熱,反應(yīng)后把水加入反應(yīng)器中,觀察硫酸銅溶液的顏色
B.常溫下將銅絲伸入盛滿氯氣的集氣瓶中,觀察CuCl2的生成
C.將CuCl2溶液在蒸發(fā)皿中加熱蒸干,得到無水CuCl2固體
D.將表面有銅綠[Cu2(OH)2CO3]的銅器放入鹽酸中浸泡,除去銅綠
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法不正確的是
①、CH3—CH=CH2和CH2=CH2的最簡式相同 ②、 CH≡CH和C6H6含碳量相同
③、丁二烯和丁烯為同系物 ④、正戊烷、異戊烷、新戊烷的沸點逐漸變低
⑤、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L的庚烷所含的分子數(shù)為0.5 NA (NA為阿伏加德羅常數(shù))
⑥、能夠快速、微量、精確的測定相對分子質(zhì)量的物理方法是核磁共振譜法
A.①和⑤ B.②和③ C.⑤和⑥ D.④和⑥
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)做同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律實驗時,自己設(shè)計了一套實驗方案,并記錄了有關(guān)實驗現(xiàn)象如下表。請你幫助該同學(xué)整理并完成實驗報告:
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 |
①用砂紙擦后的鎂帶與沸水反應(yīng),再向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞 | (A)浮于水面,熔成小球,在水面上游動,隨之消失,溶液變紅 |
②向新制的H2S飽和溶液中滴加新制的氯水 | (B)產(chǎn)生氣體,可在空氣中燃燒,溶液變?yōu)闇\紅色 |
③鈉與滴有酚酞試液的冷水反應(yīng) | (C)反應(yīng)不十分強烈,產(chǎn)生的氣體可在空氣中燃燒 |
④鎂帶與2mol/L鹽酸反應(yīng) | (D)劇烈反應(yīng),產(chǎn)生可燃氣體 |
⑤鋁條與2mol/L鹽酸反應(yīng) | (E)生成白色膠狀沉淀,后來沉淀消失 |
⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至過量 | (F)生成淡黃色沉淀 |
(1) 實驗?zāi)康模?研究同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律
(2) 實驗用品:
儀器: ①________②________③________④ 試管夾 ⑤ 鑷子 ⑥ 小刀 ⑦ 玻璃片⑧ 砂紙等;
藥品:鈉、鎂帶、鋁條、2mol/L的鹽酸、新制的氯水、飽和的H2S溶液、AlCl3溶液、NaOH溶液等。
(3) 實驗內(nèi)容:(填寫與實驗方案相對應(yīng)的實驗現(xiàn)象)
①______②______③______④______⑤______⑥______(用A-F表示)
(4) 實驗結(jié)論:
金屬性: ________________ 非金屬性: ________________
(5)寫出⑥的總反應(yīng)離子方程式:_________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列各項操作中,不發(fā)生“先產(chǎn)生沉淀,然后沉淀又溶解”現(xiàn)象的是①向飽和碳酸鈉溶液中通入過量的CO2;②向Na[Al(OH)4]溶液中逐滴加入過量的稀鹽酸;③向AlCl3溶液中逐滴加入過量的稀氫氧化鈉溶液;④向硅酸鈉溶液中逐滴加入過量的鹽酸 ( )。
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組對鋁熱反應(yīng)實驗展開研究,F(xiàn)行高中化學(xué)教材中對“鋁熱反應(yīng)”的現(xiàn)象有這樣的描述:“反應(yīng)放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒”“紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入沙中”。查閱《化學(xué)手冊》知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3的熔點、沸點數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | Al | Al2O3 | Fe | Fe2O3 |
熔點/℃ | 660 | 2 054 | 1 535 | 1 462 |
沸點/℃ | 2 467 | 2 980 | 2 750 | - |
Ⅰ.(1)某同學(xué)推測,鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金。理由是:該反應(yīng)放出的熱量使鐵熔化,而鋁的熔點比鐵低,此時液態(tài)的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金。你認(rèn)為他的解釋是否合理?________(填“合理”或“不合理”)。
(2)設(shè)計一個簡單的實驗方案,證明上述所得的塊狀熔融物中含有金屬鋁。該實驗所用試劑是________,反應(yīng)的離子方程式為___________________。
(3)實驗室溶解該熔融物,在下列試劑中最適宜的試劑是________(填序號)。
A.濃硫酸 B.稀硫酸
C.稀硝酸 D.氫氧化鈉溶液
Ⅱ.實驗研究發(fā)現(xiàn),硝酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)時,硝酸的濃度越稀,對應(yīng)還原產(chǎn)物中氮元素的化合價越低。某同學(xué)取一定量上述的熔融物與一定量很稀的硝酸充分反應(yīng),反應(yīng)過程中無氣體放出。在反應(yīng)結(jié)束后的溶液中,逐滴加入
4 mol·L-1的氫氧化鈉溶液,所加氫氧化鈉溶液的體積(mL)與產(chǎn)生的沉淀的物質(zhì)的量(mol)的關(guān)系如圖所示。試回答下列問題:
(1)圖中OC段沒有沉淀生成,此階段發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_____________。
(2)在DE段,沉淀的物質(zhì)的量沒有變化,則此階段發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_____________________________________________________________;上述現(xiàn)象說明溶液中________結(jié)合OH-的能力比________強(填離子符號)。
(3)B與A的差值為________mol。
(4)B點對應(yīng)的沉淀的物質(zhì)的量為________mol,C點對應(yīng)的氫氧化鈉溶液的體積為________mL。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
隨著材料科學(xué)的發(fā)展,金屬釩及其化合物得到了越來越廣泛的應(yīng)用,并被譽為“合金的維生素”。為回收利用含釩催化劑(含有V2O5、VOSO4及不溶性殘渣),科研人員最新研制了一種離子交換法回收釩的新工藝,回收率達91.7%以上。部分含釩物質(zhì)在水中的溶解性如表所示:
物質(zhì) | VOSO4 | V2O5 | NH4VO3 | (VO2)2SO4 |
溶解性 | 可溶 | 難溶 | 難溶 | 易溶 |
該工藝的主要流程如下。
請回答下列問題:
(1)請寫出加入Na2SO3溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式__________________。
(2)催化氧化所使用的催化劑釩觸媒(V2O5)能加快二氧化硫的氧化速率,此過程中產(chǎn)生了一連串的中間體(如圖1)。其中a、c兩步的化學(xué)方程式可表示為________________________,________________________________。
(3)該工藝中沉釩率是回收釩的關(guān)鍵之一,沉釩率的高低除受溶液pH影響外,還需要控制氯化銨的系數(shù)(NH4Cl加入質(zhì)量與料液中V2O5的質(zhì)量比)和溫度。根據(jù)圖2和圖3,試建議控制氯化銨系數(shù)和溫度的適宜值分別為________、________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
諾貝爾物理學(xué)獎授予“光纖之父”英國華裔科學(xué)家高錕以及兩位美國科學(xué)家威拉德·博伊爾和喬治·史密斯。光導(dǎo)纖維的主要成分是二氧化硅,下列關(guān)于二氧化硅的說法正確的是( )
A.二氧化硅是H2SiO3的酸酐,因此能與水反應(yīng)
B.用二氧化硅制取單質(zhì)硅時,當(dāng)生成2.24 L(標(biāo)況)氣體時,得到2,8 g硅
C.6 g的二氧化硅中含有0.2 mol的共價鍵
D.二氧化硅不能與碳酸鈉溶液反應(yīng),但能與碳酸鈉固體在高溫時發(fā)生反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
用右圖表示的一些物質(zhì)或概念之間的從屬或包含關(guān)系中不正確的是
X | Y |
| |||
A | 鹽 | 化合物 | 純凈物 | ||
B | 溶液 | 分散系 | 混合物 | ||
C | 強電解質(zhì) | 電解質(zhì) | 化合物 | ||
D | 氧化物 | 酸性氧化物 | 堿性氧化物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)新聞網(wǎng)報道:科學(xué)家首次合成第117號元素,被美國《時代》周刊評選為當(dāng)年十大科學(xué)發(fā)現(xiàn)。假如第117號元素符號暫時定為Up,下列關(guān)于Up和Up的說法中正確的是 ( )。
A.Up和Up是兩種元素
B.Up和Up互為同位素
C.Up和Up質(zhì)子數(shù)不同、中子數(shù)相同
D.Up和Up質(zhì)量數(shù)相同、電子數(shù)不同
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