下列化學反應的離子方程式書寫正確的是（　　）
A、將少量金屬鈉放人冷水中：Na+2H2O═Na++2OH-+H2↑
B、將鋁片加入燒堿溶液中：2Al+2OH-+2H2O═2AlO2-+3H2↑
C、向亞硫酸鈉溶液中加入足量硝酸：SO32-+2H+═SO2↑+H2O
D、向澄清石灰水中通入過量二氧化碳：CO2+Ca2++2OH-═CaCO3↓+H2O
考點：離子方程式的書寫
專題：離子反應專題
分析：A．電子、電荷不守恒；
B．反應生成偏鋁酸鈉和氫氣，電子、電荷守恒；
C．發(fā)生氧化還原反應生成硫酸根離子、NO和水；
D．反應生成碳酸氫鈣．
解答： 解：A．將少量金屬鈉放人冷水中的離子反應為2Na+2H2O═2Na++2OH-+H2↑，故A錯誤；
B．將鋁片加入燒堿溶液中的離子反應為2Al+2OH-+2H2O═2AlO2-+3H2↑，故B正確；
C．向亞硫酸鈉溶液中加入足量硝酸的離子反應為2NO3-+3SO32-+2H+═3SO42-+2NO↑+H2O，故C錯誤；
D．澄清石灰水中通入過量二氧化碳的離子反應為CO2+OH-═HCO3-，故D錯誤；
故選B．
點評：本題考查離子反應方程式書寫的正誤判斷，為高頻考點，把握發(fā)生的反應及離子反應的書寫方法為解答的關鍵，側重復分解反應、氧化還原反應的考查，注意電子、電荷守恒的應用，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

下列關于命名的說法中錯誤的是（　�。�
A、所有烴類的命名都應選擇含碳原子最多的鏈作主鏈，即“最多”原則
B、二甲苯可以以鄰、間、對這種習慣方法進行命名
C、二甲苯也可以用系統(tǒng)方法進行命名
D、化學式是C8H10的苯的同系物有4種同分異構體

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法中，可以證明反應N2+3H2?2NH3已達到平衡狀態(tài)的是（　　）
①1個N≡N鍵斷裂的同時有3個H-H鍵形成
②N2、H2、NH3的分子數(shù)之比為1：3：2
③1個N≡N鍵斷裂的同時有6個N-H鍵形成
④N2、H2、NH3的濃度不再變化．
A、①④B、②③C、①③D、②④

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列有機物的命名正確的是（　　）
A、Br-CH2-CH2-Br二溴乙烷：
B、3-乙基-1-丁烯：
C、2-甲基-2，4-己二烯：
D、2，2，3-三甲基戊烷：

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科目：高中化學 來源： 題型：

氨能跟氧氣在鉑催化下反應生成硝酸和水，其中第一步反應為：4NH3+5O2═4NO+6H2O，若反應速率分別用v（NH3）、v（O2）、v（H2O）[mol?L-1?min-1]表示，則正確的關系是（　�。�
A、4v（NH3）=5v（O2）
B、5v（O2）=6v（H2O）
C、2v（NH3）=3v（H2O）
D、4v（O2）=5v（NO）

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法中，不正確的是（　�。�
A、相對分子質(zhì)量相同，組成元素的百分含量相同的不同有機物一定是同分異構體的關系
B、碳原子數(shù)相同、結構不同的烷烴一定是互為同分異構體關系
C、兩有機物互為同系物，則它們也是互為同分異構體關系
D、碳原子數(shù)≤10的烷烴，其一氯代物沒有同分異構體的烷烴有4種

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科目：高中化學 來源： 題型：

氨氧化制硝酸，吸收塔內(nèi)發(fā)生反應 3NO2（g）+H2O（l）?2HNO3（aq）+NO△H＜0  要提高反應的轉化率，增加濃硝酸的產(chǎn)量，應采取的措施（　　）
A、加壓B、加大水量
C、升溫D、減壓

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，既能與鹽酸反應，又能與NaOH溶液反應的是（　�。�
A、
B、
C、H2NCH2COONa
D、Na2CO3

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科目：高中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定氣體摩爾體積的探究實驗，利用氯酸鉀分解制O2．實驗步驟如下：
①把適量的氯酸鉀粉末和少量二氧化錳粉末混合均勻，放入干燥的試管中，準確稱量試管和藥品的總質(zhì)量為15.95g．
②連接好實驗裝置，檢查裝置的氣密性．
③加熱，開始反應，直到不再有氣體產(chǎn)生為止．
④測量排入量筒中水的體積為285.0mL，換算成標準狀況下氧氣的體積為279.7mL．
⑤準確稱量試管和殘留物的質(zhì)量為15.55g．
根據(jù)上述實驗過程，回答下列問題：
（1）如何檢查裝置的氣密性？
 

（2）以下是測量收集到氣體體積必須包括的幾個步驟：
①調(diào)整量筒的高度使廣口瓶和量筒內(nèi)的液面高度相同；
②使試管和廣口瓶內(nèi)氣體都冷卻至室溫；
③讀取量筒內(nèi)液體的體積．
這三步操作的正確順序是
 
（請?zhí)顚懖襟E代碼）．
進行③的實驗操作時，若仰視讀數(shù)，則讀取氧氣的體積
 
（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
（3）實驗過程中產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量是
 
mol；實驗測得氧氣的摩爾體積是
 
（保留小數(shù)點后兩位）．

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