A. | ①⑤⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ⑤⑥ | D. | ①⑤ |
分析 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),必須分子間發(fā)生有效碰撞,普通分子間的不能發(fā)生有效碰撞;化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是舊鍵的段裂和新鍵的形成,即原子的重新組合;也是舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的形成過程;化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的形成過程,即活化分子有合適取向時的有效碰撞,注意增大壓強,必須改變濃度,反應(yīng)速率才發(fā)生變化,以此解答.
解答 解:①活化分子間有合適的取向,發(fā)生的碰撞一定能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故①錯誤;
②普通分子間不可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故②錯誤;
③增大反應(yīng)物濃度,活化分子百分數(shù)不變,但濃度增大,故③錯誤;
④增大壓強,濃度增大,但活化分子百分數(shù)不變,故④錯誤;
⑤化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的形成過程,分子先成為活化分子,活化分子發(fā)生碰撞,可生成新物質(zhì),故⑤正確;
⑥催化劑可降低活化能,能增大活化分子百分數(shù),增大反應(yīng)速率,故⑥正確.
故選C.
點評 本題考查影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,為高頻考點,把握活化分子理論為常見的影響反應(yīng)速率的因素為解答的關(guān)鍵,側(cè)重理論的理解和分析,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過量的SO2通入氨水中:SO2+2NH3•H2O═2 NH4++SO32-+H2O | |
B. | SO2通入溴水中:Br2+SO2+2H2O═2H++SO42-+2HBr | |
C. | 少量SO2通入漂白粉溶液中:SO2+H2O+Ca2++2ClO-═CaSO3↓+2HClO | |
D. | 酸雨久置pH變。2H2SO3+O2═4H++2 SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 含3.01×1023個CO32- | B. | 該Na2CO3的質(zhì)量為106g | ||
C. | 含0.5molNa+ | D. | 含1mol氧原子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸易揮發(fā),從沉船中抽出的濃硫酸要密封保存 | |
B. | 抽出的濃硫酸有很強的氧化性,不能直接保存在鐵制容器中 | |
C. | 在打撈時,如果盛裝濃硫酸的艙室內(nèi)進水,可能會發(fā)生爆炸 | |
D. | 硫酸工業(yè)尾氣雖然無害,但它的過度排放會造成溫室效應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
步驟Ⅰ | 稱取樣品Wg配成溶液置于錐形瓶中,并調(diào)節(jié)pH≤2.0 |
步驟Ⅱ | 向錐形瓶中加入足量KI晶體,充分攪拌,并加入少量指示劑 |
步驟Ⅲ | 用c mol/L的Na2S2O3溶液滴定 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為2:5 | |
B. | 該反應(yīng)體系不能用鹽酸酸化 | |
C. | 若有0.1 mol還原劑被氧化,則轉(zhuǎn)移電子0.5 mol | |
D. | 若把該反應(yīng)設(shè)計為原電池,則正極反應(yīng)為S2O82--2e-═2SO42- |
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