Question

如圖實驗裝置設(shè)計正確、且能達(dá)到目的是（　�。�

• A、實驗Ⅰ：制取純凈氫氧化亞鐵
• B、實驗Ⅱ：證明非金屬性強(qiáng)弱：S＞C＞Si
• C、實驗Ⅲ：除去CO₂中的HCl
• D、實驗Ⅳ：繼續(xù)煮沸溶液至紅褐色，停止加熱，當(dāng)光束通過體系時可產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)

Answer 1

考點：化學(xué)實驗方案的評價,非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律,物質(zhì)的分離、提純和除雜,制取氫氧化鐵、氫氧化亞鐵

專題：實驗評價題

分析：A．應(yīng)防止氫氧化亞鐵被氧化；
B．根據(jù)最高價氧化物的酸性強(qiáng)弱比較非金屬性；
C．CO₂和HCl都可與飽和碳酸鈉溶液反應(yīng)；
D．沸水中滴加飽和氯化鐵溶液可生成氫氧化鐵膠體．

解答： 解：A．氫氧化亞鐵不穩(wěn)定，易被氧化，應(yīng)將膠頭滴管插入到液面以下，故A錯誤；
B．硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳通入硅酸鈉溶液中生成硅酸沉淀，可證明酸性硫酸大于碳酸大于硅酸，則說明非金屬性強(qiáng)弱：S＞C＞Si，故B正確；
C．CO₂和HCl都可與飽和碳酸鈉溶液反應(yīng)，應(yīng)用飽和碳酸氫鈉除雜，故C錯誤；
D．沸水中滴加飽和氯化鐵溶液可生成氫氧化鐵膠體，故D正確．
故選BD．

點評：本題考查化學(xué)實驗方案的評價，涉及物質(zhì)的制備、分離等操作，側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實驗?zāi)芰�和評價能力的考查，為高考常見題型，注意把握物質(zhì)的性質(zhì)的異同以及實驗的嚴(yán)密性和可行性的評價，難度中等．