下述實驗能達到預期目的的是
編號 | 實驗內容 | 實驗目的 |
A | 將SO2通入酸性KMnO4溶液中 | 證明SO2具有氧化性 |
B | 將Cl2通入NaBr溶液中 | 比較氯與溴的氧化性強弱 |
C | 將銅與濃硝酸反應生成的氣體收集后用冰水混合物冷卻降溫 | 研究溫度對化學平衡的影響 |
D | 分別向2支試管中加入相同體積不同濃度的H2O2溶液,再向其中1支加入少量MnO2 | 研究催化劑對H2O2分解速率的影響 |
科目:高中化學 來源: 題型:
熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品,是化學學習的基本要求。試回答以下問題:
(1)用裝置甲、乙、丙和乳膠管組成一套裝置(氣密性已檢查),可用于制取并收集NH3或HCl氣體?晒┻x擇的液體試劑有:濃硫酸、濃鹽酸、濃氨水,丙中試劑為紫色石蕊溶液。請回答下列問題:
①若制取某氣體的過程中,丙中的石蕊溶液變紅,且燒瓶中的試劑A與分液漏斗中的試劑B為無色液體,則試劑A為_________,制取該氣體利用了B的性質有_______、______________。
通過丙中紫色石蕊溶液變紅或變藍,說明乙中氣體已集滿。若石蕊溶液變藍,則燒瓶中應加入的固體試劑A為_______________________。
②若在乙中收集氨氣,氣體流經(jīng)裝置的順序是:a→______→_____→d(填接口代號)
(2)下圖中的裝置D是實驗室制備CO2的簡易裝置圖,用該裝置制備CO2可起到隨時使反應發(fā)生,也可以隨時使反應停止的效果。下圖中的裝置A、B、C也可起到相同效果的有__________(填寫編號)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
堿式碳酸銅可表示為:xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O,測定堿式碳酸銅組成的方法有多種。
(1)現(xiàn)采用氫氣還原法,請回答如下問題:
①寫出xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O與氫氣反應的化學方程式______________________;
②實驗裝置用下列所有儀器連接而成,按氫氣流方向的連接順序是(填入儀器接口字母編號):
(a)→( )( )→( )( )→( )( )→( )( )→( )( )→(l)
③稱取23.9 g某堿式碳酸銅樣品,充分反應后得到12.7 g殘留物,生成4.4 g二氧化碳和7.2 g水。該樣品的結晶水質量為___________g,化學式為___________________;
(2)某同學以氮氣代替氫氣,并用上述全部或部分儀器來測定堿式碳酸銅的組成,你認為是否可行?請說明理由。
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列實驗能達到預期目的的是( )
A.向煮沸的1 mol·L-1 NaOH溶液中滴加FeCl3飽和溶液制備Fe(OH)3膠體
B.向乙酸乙酯中加入飽和Na2CO3溶液,振蕩,分液分離除去乙酸乙酯中的少量乙酸
C.稱取19.0 g SnCl2,用100 mL蒸餾水溶解,配制1.0 mol·L-1 SnCl2溶液
D.用氫氧化銅粉末檢測尿糖
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科目:高中化學 來源: 題型:
取化學式為MZ的黃色粉末狀化合物進行如下實驗。將MZ和足量碳粉充分混合,平鋪在反應管a中,在b瓶中盛足量澄清石灰水。按圖連接儀器。
實驗開始時緩緩通入氮氣,過一段時間后,加熱反應管a,觀察到管內發(fā)生劇烈反應,并有熔融物生成。同時,b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁。待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通氮氣,直至反應管冷卻。此時,管中的熔融物凝固成銀白色金屬。根據(jù)以上敘述回答問題:
(1)元素Z是 :
(2)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處?為什么?
;
(3)反應管a中發(fā)生的所有反應的化學方程式是
;
(4)本實驗的尾氣是否需處理?如需處理,請回答如何處理:如不需處理,請說明理由。
。
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科目:高中化學 來源: 題型:
實驗室模擬合成氨和氨催化氧化的流程如下:
已知實驗室可用飽和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液與飽和氯化銨溶液經(jīng)加熱后反應制取氮氣。
(1)從下圖中選擇制取氣體的合適裝置:
氮氣 、氫氣
(2)氮氣和氫氣通過甲裝置,甲裝置的作用除了將氣體混合外,還有 、
(3)氨合成器出來經(jīng)冷卻的氣體連續(xù)通人乙裝置的水中吸收氨, (“會”或“不會”)發(fā)生倒吸,原因是: 。
(4)用乙裝置吸收一段時間氨后,再通入空氣,同時將經(jīng)加熱的鉑絲插入乙裝置的錐形瓶內,能使鉑絲保持紅熱的原因是: ,錐形瓶中還可觀察到的現(xiàn)象是: 。
(5)寫出乙裝置中氨氧化的化學方程式:
(6)反應結束后錐形瓶內的溶液中含有H+、OH-、 、 離子。
(B)某課外研究小組,用含有較多雜質的銅粉,通過不同的化學反應制取膽礬。其設計的實驗過程為:
(1)銅中含有大量的有機物,可采用灼燒的方法除去有機物,灼燒時將瓷坩堝置于
上(用以下所給儀器的編號填入,下同),取用坩堝應使用 ,灼燒后的坩堝應放在 上,不能直接放在桌面上。
實驗所用儀器:a 蒸發(fā)皿 b 石棉網(wǎng) c 泥三角 d 表面皿 e 坩堝鉗 f 試管夾
(2)雜銅經(jīng)灼燒后得到的產(chǎn)物是氧化銅及少量銅的混合物,用以制取膽礬。灼燒后含有少量銅的可能原因是
a 灼燒過程中部分氧化銅被還原 b 灼燒不充分銅未被完全氧化
c 氧化銅在加熱過程中分解生成銅 d 該條件下銅無法被氧氣氧化
(3)通過途徑Ⅱ實現(xiàn)用粗制氧化銅制取膽礬,必須進行的實驗操作步驟:酸溶、加熱通氧氣、過濾、 、冷卻結晶、 、自然干燥
(4)由粗制氧化銅通過兩種途徑制取膽礬,與途徑Ⅰ相比,途徑Ⅱ有明顯的兩個優(yōu)點是: 、
(5)在測定所得膽礬(CuSO4·xH2O)中結晶水x值的實驗過程中:稱量操作至少進行 次
(6)若測定結果x值偏高,可能的原因是
a 加熱溫度過高 b 膽礬晶體的顆粒較大
c 加熱后放在空氣中冷卻 d 膽礬晶體部分風化
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科目:高中化學 來源: 題型:
某興趣小組設計出圖所示裝置來改進教材中“銅與硝酸反應”實驗,以探究化學實驗的綠色化。
(固定裝置略去)
(1)實驗前,活塞b,試管d中加水至浸沒長導管口,塞緊試管c和d的膠塞,加熱c。其目的是 。
(2)在d中加適量NaOH溶液,c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2 mL濃硝酸,c中反應的化學方程式是 。再由a向c中加2 mL蒸餾水,c中的實驗現(xiàn)象是 。
(3)題27表是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學理念的最佳方案是 。理由是______________ 。
(4)該小組還用上述裝置進行實驗證明氧化性KMnO4>Cl2>Br2。操作步驟為 ,實驗現(xiàn)象為 ;但此實驗的不足之處是 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
可用圖示裝置制取少量乙酸乙酯(酒精燈等在圖中均已略去)。請?zhí)羁眨?
(1)試管a中需加入濃硫酸、冰醋酸和乙醇各2mL,正確的加入順序及操作是 。
(2)為防止a中的液體在實驗時發(fā)生暴沸,在加熱前應采取的措施是 。
(3)實驗中加熱試管a的目的是:
① ;
② 。
(4)試管b中加有飽和Na2CO3溶液,其作用是 。
(5)反應結束后,振蕩試管b,靜置。觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
我國第五套人民幣中的一元硬幣材料為鋼芯鍍鎳,依據(jù)你所掌握的電鍍原理,你認為在硬幣制作時,鋼芯應做( )
A.正極 B.負極 C.陰極 D.陽極
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