待測(cè)氣體 | 部分電極反應(yīng)產(chǎn)物 |
NO2 | NO |
Cl2 | HCl |
CO | CO2 |
H2S | H2SO4 |
A. | 上述氣體檢測(cè)時(shí),敏感電極均作電池正極 | |
B. | 檢測(cè)Cl2時(shí),敏感電極上發(fā)生還原反應(yīng) | |
C. | 檢測(cè)H2S時(shí),對(duì)電極充入空氣,對(duì)電極上的電極反應(yīng)式為O2+2H2O+4e-═4OH- | |
D. | 檢測(cè)分別含H2S和CO體積分?jǐn)?shù)相同的兩份空氣樣本時(shí),傳感器上產(chǎn)生電流大小相同 |
分析 A.失電子發(fā)生氧化反應(yīng)的電極是負(fù)極、得電子發(fā)生還原反應(yīng)的電極是正極;
B.檢測(cè)氯氣時(shí),氯氣得電子生成氯離子;
C.檢測(cè)硫化氫時(shí),硫化氫生成硫酸,硫元素發(fā)生氧化反應(yīng),則其所在電極為負(fù)極;
D.產(chǎn)生的電流大小與失電子多少有關(guān);
解答 解:A.失電子發(fā)生氧化反應(yīng)的電極是負(fù)極、得電子發(fā)生還原反應(yīng)的電極是正極,根據(jù)待測(cè)氣體和反應(yīng)產(chǎn)物可知,部分氣體中元素化合價(jià)上升,部分氣體中元素的化合價(jià)下降,所以敏感電極不一定都做電池正極,故A錯(cuò)誤;
B.檢測(cè)氯氣時(shí),氯氣得電子生成氯離子,電極反應(yīng)式為Cl2+2e-═2Cl-,發(fā)生還原反應(yīng),故B正確;
C.檢測(cè)硫化氫時(shí),硫化氫生成硫酸,硫元素化合價(jià)由-2價(jià)變?yōu)?6價(jià)而發(fā)生氧化反應(yīng),則其所在電極為負(fù)極,正極上氧氣得電子和氫離子反應(yīng)生成水,電極電極反應(yīng)式為O2+4H++4e-═2H2O,故C錯(cuò)誤;
D.產(chǎn)生的電流大小與失電子多少有關(guān),檢測(cè)H2S和CO體積分?jǐn)?shù)相同的兩份空氣樣本時(shí),硫化氫失去電子數(shù)大于CO,所以產(chǎn)生電流大小不同,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了原電池原理,根據(jù)元素化合價(jià)變化確定正負(fù)極,正確判斷正負(fù)極是解本題關(guān)鍵,難點(diǎn)是電極反應(yīng)式的書寫,注意產(chǎn)生電流與相同物質(zhì)的量的物質(zhì)得失電子多少有關(guān),為易錯(cuò)點(diǎn).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)溫度T1>T2該反應(yīng)是吸熱反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)進(jìn)行到M點(diǎn)放出的熱量大于進(jìn)行到W點(diǎn)放出的熱量 | |
C. | M點(diǎn)的平衡常數(shù)比W點(diǎn)的平衡常數(shù)小 | |
D. | M點(diǎn)時(shí)再加入一定量的X,平衡后X的轉(zhuǎn)化率增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硅酸凝膠經(jīng)干燥脫水后得到“硅膠”,常用作干燥劑,也可以用作催化劑的載體 | |
B. | 金屬表面形成的氧化物都能起到保護(hù)內(nèi)層金屬的作用 | |
C. | 煤與氫氣作用生成液體燃料,也可以間接液化,先轉(zhuǎn)化為一氧化碳和氫氣,再在催化劑作用下合成甲醇 | |
D. | 含氮和磷的大量污水任意排放向近海海域會(huì)出現(xiàn)水華、赤潮等污染問題 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶液顯中性 | B. | 升溫,c(X)增大,c(Y)減小 | ||
C. | c(B+)+c(Y)=c(Cl-) | D. | 稀釋溶液,c(X)增大,c(Z)增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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