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FeSO4?7H2O廣泛用于醫(yī)藥和工業(yè)領域.以下是FeSO4?7H2O的實驗室制備流程圖.

根據題意完成下列填空:
(1)碳酸鈉溶液能除去酯類油污,是因為
 
(用離子方程式表示),
(2)廢鐵屑中含氧化鐵,無需在制備前除去,理由是(用離子方程式回答)
 
,
 

以下是測定某補血劑(FeSO4?7H2O)中鐵元素含量的流程圖.根據題意完成下列填空:

(3)步驟Ⅲ需要100mL1mol/L的稀硫酸,用98.3%,ρ=1.84g/cm3的濃硫酸配制,所用的儀器有量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管及
 

(4)步驟Ⅴ一系列操作依次是:①過濾②洗滌③
 
④冷卻⑤稱量⑥恒重操作.操作⑥的目的是
 

(5)假設實驗無損耗,則每片補血劑含鐵元素的質量
 
g(用含a的代數式表示).
考點:探究物質的組成或測量物質的含量,物質分離和提純的方法和基本操作綜合應用
專題:
分析:廢鐵屑中含有酯類油污,Na2CO3為強堿弱酸鹽,CO32-水解生成HCO3-和OH-,升高促進CO32-水解,堿促進油脂水解,然后過濾洗滌,加入稀硫酸,發(fā)生反應II為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,趁熱過濾、冷卻結晶,過濾洗滌得到FeSO4?7H2O;
將補血劑研細,向藥片中加入稀硫酸,然后過濾得到沉淀,向濾液中加入雙氧水,發(fā)生反應2Fe2++H2O2+2H+=Fe3++2H2O,向溶液中加入過量X溶液生成紅褐色沉淀,則X為堿,將紅褐色沉淀灼燒得到紅棕色固體Fe2O3,據此分析解答.
解答: 解:廢鐵屑中含有酯類油污,Na2CO3為強堿弱酸鹽,CO32-水解生成HCO3-和OH-,升高促進CO32-水解,堿促進油脂水解,然后過濾洗滌,加入稀硫酸,發(fā)生反應II為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,趁熱過濾、冷卻結晶,過濾洗滌得到FeSO4?7H2O;
(1)Na2CO3為強堿弱酸鹽,CO32-水解生成HCO3-和OH-,水解方程式為CO32-+H2O?HCO3-和OH-,
故答案為:CO32-+H2O?HCO3-和OH-;
(2)廢鐵屑中含氧化鐵,無需在制備前除去,因為氧化鐵和酸反應生成鐵鹽,鐵鹽能被Fe還原生成亞鐵鹽,涉及的離子方程式為Fe2O3+6H+═2Fe3++3H2O、2Fe3++Fe═3Fe2+,故答案為:Fe2O3+6H+═2Fe3++3H2O;2Fe3++Fe═3Fe2+;
將補血劑研細,向藥片中加入稀硫酸,然后過濾得到沉淀,向濾液中加入雙氧水,發(fā)生反應2Fe2++H2O2+2H+=Fe3++2H2O,向溶液中加入過量X溶液生成紅褐色沉淀,則X為堿,將紅褐色沉淀灼燒得到紅棕色固體Fe2O3,
(3)配制一定物質的量濃度的溶液時還需要100mL容量瓶,故答案為:100mL容量瓶;
(4)步驟Ⅴ一系列操作依次是:①過濾②洗滌③灼燒④冷卻⑤稱量⑥恒重操作,操作⑥的目的是確保氫氧化鐵完全分解成了氧化鐵,
故答案為:灼燒(加熱);確保氫氧化鐵完全分解成了氧化鐵;
(5)ag中m(Fe)=
112
160
×100%
×ag=0.7ag,則每片藥品中Fe的質量為0.07ag,
故答案為:0.07a.
點評:本題考查物質的分離和提純、物質含量的測定,側重考查分析、計算、基本操作能力,明確每一步發(fā)生的反應是解本題關鍵,知道物質分離和提純的基本方法,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

利用碳納米管能吸附氫氣,設計一種新型二次電池,其裝置如圖所示,關于該電池的敘述不正確的是(  )
A、電池放電時K+移向正極
B、電池放電時負極反應為:H2-2e-+2OH-═2H2O
C、電池充電時鎳電極NiOOH轉化為Ni(OH)2
D、電池充電時碳納米管電機與電源的負極相連.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、工業(yè)采用分子篩固定酸化做催化劑將苯和丙烯通過取代反應合成異丙苯,符合綠色化學工藝
B、按系統(tǒng)命名法,有機物的名稱為:2,3,3,6-五甲基-4-乙基庚烷
C、兩種不同的二肽完全水解產生的氨基酸一定不同
D、有機物的分子式為:C15H12O3

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知乙烯分子式平面結構,如果每個雙鍵碳原子上都連接了兩個不同的原子或原子團,則可產生順反異構體,;例如,1,2-二氯乙烯就有順式和反式兩種順反異構體,據此判斷,分子式為C3H5Cl的鏈狀同分異構體共有
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組學生根據氧化還原反應規(guī)律,探究NO2、NO與Na2O2反應的情況,提出假設并進行相關實驗.

I.從理論上分析Na2O2和NO2都既有氧化性又有還原性,于是提出如下假設:
假設1:Na2O2氧化NO2;假設2:NO2氧化Na2O2
(1)甲同學設計如圖1裝置進行實驗:
①試管A中反應的離子方程式是
 

②待試管B中充滿紅棕色氣體,關閉旋塞a和b;取下試管B,向其中加入適量Na2O2粉末,塞上塞子,輕輕振蕩試管內粉末,觀察到紅棕色氣體迅速消失;再將帶火星的木條迅速伸進試管內,木條復燃.
③儀器C兼有防倒吸的作用,儀器C的名稱為
 

結論:甲同學認為假設2正確.
(2)乙同學認為甲同學設計的實驗存在缺陷,為達到實驗目的,在A、B之間應增加一個裝置,該裝置的作用是
 
.乙同學用改進后的裝置,重復了甲同學的實驗操作,觀察到紅棕色氣體迅速消失;帶火星的木條未復燃,得出結論:假設正確.則NO2和Na2O2反應的化學方程式是
 

II.該研究性學習小組同學還認為NO易與O2發(fā)生反應,應該更易被Na2O2氧化.查閱資料:2NO+Na2O2═2NaNO2;2NaNO2+2HCl═2NaCl+NO2↑+NO↑+H2O:酸性條件下,NO能與MnO4-反應生成NO3-和Mn2+
(3)丙同學用下圖2所示裝置(部分夾持裝置略)探究NO與Na2O2的反應.
①在反應前,打開彈簧夾,通入一段時間N2,目的是
 

②B中觀察到的主要現象的是
 
(填字母編號).
a.銅片逐漸溶解,溶液變?yōu)樗{色
b.有紅棕色氣泡產生
c.有無色氣泡產生
③C、E中所盛裝的試劑不能是
 
(填字母編號).
a.無水硫酸銅    b.無水氯化鈣    c.堿石灰    d.生石灰
④F中發(fā)生反應的氧化劑與還原劑的物質的量之比為
 

⑤充分反應后,檢驗D裝置中產物的方法是:取D裝置中產物少許,
 
,則產物是NaNO2

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科目:高中化學 來源: 題型:

短周期主族元素A、B、C、D的原子序數依次增大,其中A、C同主族,B、C、D同周期,A原子的最外層電子數是次外層電子數的3倍,B是短周期元素中原子半徑最大的主族元素.試回答下列問題:
(1)A的元素符號
 
;D的原子結構示意圖
 
; C原子的核外電子排布式
 
;
(2)A、B、C三種元素形成的簡單離子的半徑由大到小的順序是(用離子符號表示)
 

(3)CA2與D元素的單質在水溶液中反應的化學方程式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某粗氧化銅樣品中含少量氧化亞鐵及不溶于酸的雜質,某化學興趣小組利用該樣品制取膽礬晶體,測定膽礬晶體中結晶水的含量,并計算樣品中氧化銅的含量,設計了如下方案進行實驗.

查閱資料知Fe3+、Cu2+、Fe2+在水溶液中形成氫氧化物沉淀的pH范圍如下:

請回答下列問題:
(1)在整個實驗過程中,下列儀器中不可能用到的是
 
(填編號).

(2)物質X應選用
 
(填字母).
a.氫氧化鈉 b.雙氧水c.鐵粉d.高錳酸鉀
(3)為保證沉淀Ⅱ沉淀完全,操作③中溶液pH的調節(jié)范圍為
 

(4)操作④的步驟有
 
、冷卻結晶、
 
、自然干燥.
(5)在測定所得膽礬(CuSO4?xH2O)中結晶水x值的實驗過程中:稱量操作至少進行
 
次若測定結果x值偏大,可能的原因是
 

a.加熱溫度過高b.膽礬晶體的顆粒較大c.加熱后放在空氣中冷卻d.加熱膽礬晶體時有晶體從坩堝中濺出
(6)該小組一位同學根據實驗結果求出樣品中CuO的質量分數為
m2
250
×80×
1
m1
×100%,另一位同學不同意,其原因是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

目前人類已發(fā)現的有機物大約有三千萬種,下列有關說法錯誤的是( 。
A、碳原子間能以單鍵、雙鍵或三鍵等多種方式結合
B、多個碳原子可以形成長短不一的碳鏈,碳鏈也可以含有支鏈
C、每個碳原子都能與氫原子形成四個共價鍵
D、多個碳原子間可以形成碳鏈、碳環(huán),碳鏈或碳環(huán)也能相互結合

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子方程式書寫正確的是( 。
A、鈉與水反應  Na+H2O=Na++OH-+H2
B、鐵與鹽酸反應    2Fe+6H+=2Fe3++3H2
C、銅和硝酸銀反應   Cu+Ag+=Cu2++Ag
D、石灰石與鹽酸反應CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2

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