下列事實能說明亞硫酸的酸性強于碳酸的是（　�。�
A、飽和亞硫酸溶液的pH小于飽和碳酸溶液的pH
B、亞硫酸能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，而碳酸不能
C、同溫下，等濃度的亞硫酸氫鈉和碳酸氫鈉溶液，碳酸氫鈉溶液的堿性強
D、將過量二氧化硫氣體通入碳酸氫鈉溶液中，逸出的氣體能使澄清石灰水變渾濁
考點：弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡
專題：電離平衡與溶液的pH專題
分析：A．二者的濃度不同，不能據(jù)此判斷酸的酸性強弱；
B．亞硫酸能使高錳酸鉀溶液褪色說明亞硫酸具有還原性；
C．同溫下，弱酸酸式酸根離子水解能力越強，則其相應(yīng)酸的酸性越弱；
D．二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁．
解答： 解：A．二氧化硫和二氧化碳的溶解度不同，導(dǎo)致其飽和溶液濃度不同，即使其電離程度相等，其溶液的pH也不等，所以不能據(jù)此判斷酸性強弱，故A錯誤；
B．亞硫酸能使高錳酸鉀溶液褪色說明亞硫酸具有還原性，不能說明亞硫酸的酸性強弱，故B錯誤；
C．同溫下，等濃度的亞硫酸氫鈉和碳酸氫鈉溶液，碳酸氫鈉溶液的堿性強，說明碳酸氫根離子水解程度大于亞硫酸氫根離子，則亞硫酸的酸性大于碳酸，故C正確；
D．二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁，加入的二氧化硫過量，所以不能確定哪種氣體使澄清石灰水變渾濁，則不能證明兩種酸的強弱，故D錯誤；
故選C．
點評：本題考查了酸的強弱判斷，根據(jù)相同濃度酸的電離程度劃分即可，也可以根據(jù)強酸制取弱酸判斷，易錯選項是D，注意兩種氣體都能使澄清石灰水變渾濁，注意比較兩種酸電離程度時，溫度和溶液濃度要相等，為易錯點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某溶液中可能含有Na+，NH4+，Ba2+，SO42-，I-，SO32-中的幾種，已知各離子濃度均為0.1mol/L，且溶液呈電中性．取樣品分別進行實驗：
①用pH試紙檢測，溶液顯弱酸性；
②加溴水，再加淀粉溶液均無明顯現(xiàn)象；
據(jù)此推斷該溶液中含有的離子為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素W、X、Y、Z和M中，W的最外層電子數(shù)為其周期數(shù)的二倍；X和Z的A2B型氫化物均為V形分子，Y的+1價離子比M的-1價離子少8個電子．根據(jù)以上敘述，下列說法中正確的是（　�。�
A、上述四種元素的原子半徑大小為W＜X＜Y＜Z＜M
B、由這些元素形成的三原子分子中，空間結(jié)構(gòu)為直線形的有WX2，WZ2，ZX2
C、元素W與氫形成的原子個數(shù)比為1﹕1的化合物有很多種
D、X與Y可形成含有非極性共價鍵的共價化合物

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

今有兩種鹽的稀溶液，分別是a mol?L-1 NaX溶液和b mol?L-1 NaY溶液，下列說法不正確的是（　　）
A、若a=b，pH（NaX）＞pH（NaY），則相同濃度時，酸性HX＞HY
B、若a=b，并測得c（X-）=c（Y-）+c（HY）；則相同濃度時，酸性HX＞HY
C、若a＞b，測得c（X-）=c（Y-），則可推出溶液中c（HX）＞c（HY），且相同濃度時，酸性HX＜HY
D、若兩溶液等體積混合，測得c（X-）+c（Y-）+c（HX）+c（HY）=0.1mol?L-1，則可推出a+b=0.2mol?L-1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列溶液有關(guān)物質(zhì)的濃度關(guān)系正確的是（　�。�
A、c（NH4+）相等的NH4HCO3、NH4HSO4、NH4Cl溶液中：c（NH4HSO4）＞c（NH4HCO3）＞c（NH4Cl）
B、向10mL 濃度為c1的一元酸HA溶液中加入10mL 濃度為c2的強堿MOH溶液后，溶液呈中性，則可能有c1＜c2
C、1.0 mol/L Na2S溶液：c（OH-）=c（HS-）+c（H+）+2c（H2S）
D、某二元弱酸的酸式鹽NaHA溶液中：c（H+）+c（Na+）=c（OH-）+c（HA-）+c（A2-）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作、現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是（　�。�
選項 實驗操作 現(xiàn)象 解釋或結(jié)論
A 向某鉀鹽中加入澄清石灰水 有白色沉淀生成 該鉀鹽是K2CO3
B 在酸性KMnO4溶液中通入SO2 酸性KMnO4溶液褪色 SO2具有漂白性
C 向溶液X中先滴加稀硝酸，再滴加硝酸鋇溶液 出現(xiàn)白色沉淀 溶液X中一定含有SO42-
D 向裝有Fe（NO3）2溶液的試管中加入稀硫酸 在管口看到紅棕色氣體 氧化還原生成NO被氧化成NO2
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗裝置進行的相應(yīng)實驗，能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201403/151/5b5010e5.png" style="vertical-align:middle" />
A、用圖l裝置完成實驗室制取乙酸乙酯
B、用圖2所示裝置可制取大量的CO2氣體
C、用圖3所示裝置可分離溴的四氯化碳溶液和水
D、用圖4裝置制備Fe（OH）2并能較長時間觀察其顏色

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

若不考慮立體異構(gòu)，則分子式為C5H10O2且為酯的同分異構(gòu)體共（　�。�
A、7種B、8種C、9種D、10種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）化學(xué)“家庭小實驗”是利用家庭日常生活用品在安全條件下進行化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活動．下列能利用家中備用的碘酒、食醋、純堿、食鹽、淀粉等物質(zhì)進行“家庭小實驗”的是：
 
．
①證明馬鈴薯中含有淀粉；②除去熱水瓶中的水垢；③證明爐子生火產(chǎn)生的氣體中含有一氧化碳；④鑒別食鹽和純堿
（2）請設(shè)計實驗證明氯、溴和碘單質(zhì)的氧化性強弱，填寫下表：
實驗步驟 實驗方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①證明氯和溴單質(zhì)的氧化性強弱
 
 
 
②證明溴和碘單質(zhì)的氧化性強弱
 
 
 

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