(14分)中和熱是指酸跟堿發(fā)生中和反應(yīng)生成lmol H2O所放出的熱量。某學(xué)生想通過(guò)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中所放出的熱量來(lái)計(jì)算中和熱。他將50mL0.5mol/L的鹽酸與50mL0.55mol/L的NaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是______,燒杯間填滿碎塑料泡沫的作用是______。
(2)大燒杯上如不蓋硬紙板,則求得的中和熱數(shù)值_________(填“偏大”、“偏小’、“無(wú)影響”)
(3)實(shí)驗(yàn)中改用60 mL 0.50 mol/L的鹽酸跟50mL 0.55 mol/L的NaOH溶液進(jìn)反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量________(填“相等”或“不相等”理由是________________;所求中和熱的數(shù)值會(huì)________(填“相等”或“不相等”),理由是_______________________。
(14分)(1)環(huán)形玻璃攪拌棒; 保溫、隔熱,減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的熱最損失
(2)偏小
(3)不相等; 因?yàn)樗、堿發(fā)生中和反應(yīng)放出的熱量與酸、堿的用量有關(guān); 相等
中和熱是指酸跟堿發(fā)生中和反應(yīng)生成lmol H2O所放出的熱量,它與酸、堿的用量無(wú)關(guān)
【解析】
試題分析:(1)為了使酸堿混合均勻,需環(huán)形玻璃攪拌棒攪拌,同時(shí)為了減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的熱量損失,應(yīng)保溫、隔熱,在燒杯間填滿碎塑料泡沫。(2) 大燒杯上如不蓋硬紙板,熱量損失,測(cè)得的中和熱數(shù)值偏。唬3)因?yàn)樗、堿發(fā)生中和反應(yīng)放出的熱量與酸、堿的用量有關(guān),前者有0.5mol/L×0.050L=0.025mol的酸與堿發(fā)生中和反應(yīng),后者有0.55mol/L×0.050L=0.0275mol的酸與堿發(fā)生中和反應(yīng),放出的熱量不相等。所求中和熱是指酸跟堿發(fā)生中和反應(yīng)生成lmol H2O所放出的熱量,它與酸、堿的用量無(wú)關(guān),所求中和熱數(shù)值相等。
考點(diǎn):中和熱的測(cè)定
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市三校高一上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
按化學(xué)物質(zhì)分類法,下列各組物質(zhì)中,依次為酸、混合物、堿的是
A.硫酸、CuSO4?5H2O、苛性鉀 B.硫酸、空氣、純堿
C.氧化鐵、膽礬、熟石灰 D.硝酸、食鹽水、燒堿
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省校高一上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
O2、SO2、SO3三者的質(zhì)量比為2:4:5時(shí),它們的物質(zhì)的量之比為
A.2:4:5 B.1:2:3 C.1:1:1 D.2:2:3
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省蒙自市高二上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在一密閉燒瓶中,在25 ℃時(shí)存在如下平衡:2NO2(g) N2O4(g) ΔH<0,將燒瓶置于100 ℃的水中,則下列幾項(xiàng)性質(zhì)中不會(huì)改變的是
①顏色 ②平均相對(duì)分子質(zhì)量 ③質(zhì)量 ④壓強(qiáng) ⑤密度
A.①和③ B.②和④ C.④和⑤ D.③和⑤
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省蒙自市高二上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
2010年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予理查德·赫克等三位科學(xué)家,以表彰他們?cè)凇扳Z催化交叉偶聯(lián)”方面的研究。下面關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是
A.催化劑只改變反應(yīng)的正反應(yīng)速率。
B.催化劑通過(guò)升高反應(yīng)的活化能來(lái)加快反應(yīng)速率。
C.催化劑能夠改變反應(yīng)的反應(yīng)熱。
D.催化劑不能改變反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)紅磷(P)和白磷(P4)均為磷的同素異形體。已知:
P4 ( 白s ) + 5O2 ( g ) = P4O10 ( s ) △H = -2983.2 kJ/mol
P (紅 s ) + 5/4O2 ( g ) = 1/4P4O10 ( s ) △H = -738.5 kJ/mol
寫出白磷轉(zhuǎn)化為紅磷的熱化學(xué)方程式 ,由此可知,紅磷比白磷 。(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在同溫同壓下,下列各組熱化學(xué)方程式中, △H1>△H2的是
A.2H2(氣)+O2(氣)=2H2O(氣) △H1 2H2(氣)+O2(氣)=2H2O(液) △H2
B.S(氣)+O2(氣)=SO2(氣) △H1 S(固)+O2(氣)=SO2(氣) △H2
C.C(固)+O2 (氣)=CO2(氣) △H1 C(固)+1/2O2 (氣)=CO(氣) △H2
D.H2(氣)+Cl2(氣)=2HCl(氣) △H1 1/2H2(氣) +1/2Cl2(氣)=HCl(氣) △H2
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)實(shí)驗(yàn)室配制250 mL 1.0 mol·L-1 H2SO4溶液,回答下列問(wèn)題:
(1)需要18 mol·L-1 H2SO4溶液的體積是________mL。
(2)應(yīng)選用下列______規(guī)格的量筒量取濃硫酸。
A.10 mL B.25 mL C.50 mL D.100 mL
(3)某同學(xué)用容量瓶配制溶液,加水時(shí)不慎超過(guò)了刻度線,他(她)把水倒出一些,重新加水至刻度線。這樣做會(huì)使配制溶液的濃度________(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)。
(4)某同學(xué)在向容量瓶中轉(zhuǎn)移液體時(shí),未用蒸餾水洗滌燒杯。這樣做會(huì)使配制溶液的濃度________(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)某校化學(xué)課外小組為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體,用不同的方法做了以下實(shí)驗(yàn),如圖所示。
(1)只根據(jù)圖Ⅰ、Ⅱ所示實(shí)驗(yàn),能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_______(填裝置序號(hào))。
(2)圖Ⅲ、Ⅳ所示實(shí)驗(yàn)均能鑒別這兩種物質(zhì),其反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________;
與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相比,實(shí)驗(yàn)Ⅳ的優(yōu)點(diǎn)是__________(填選項(xiàng)序號(hào))。
A.Ⅳ比Ⅲ復(fù)雜
B.Ⅳ比Ⅲ安全
C.Ⅳ比Ⅲ操作簡(jiǎn)便
D.Ⅳ可以做到用一套裝置同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),而Ⅲ不行
(3)若用實(shí)驗(yàn)Ⅳ驗(yàn)證碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性,則試管B中裝入的固體最好是________(填化學(xué)式)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com