分析 A、B、D、H是中學化學中常見的單質,J為藍色溶液,應含有銅離子,根據(jù)各物質的轉化關系,
(1)若A、B均為氣體時,當用玻璃棒分別蘸取C、G的濃溶液并使它們靠近時,有白煙生成,應為HCl或HNO3和NH3的反應生成NH4Cl,由于C連續(xù)與單質D反應后又與水反應生成G,則C為NH3,D為O2,E為NO,F(xiàn)為NO2,G為HNO3,A、B應為氮氣和氫氣,硝酸與銅反應生成硝酸銅和NO,所以H為Cu,J為Cu(NO3)2;(2)若A為氣體,B為固體時,已知C在D中完全燃燒可生成E和水,E是一種常見的空氣污染物,且將C與E混合可生成淡黃色固體B,則A為H2,B為S,C為H2S,D為O2,E為SO2,F(xiàn)為SO3,G為H2SO4,硫與銅反應生成硫酸銅和SO2,所以H為Cu,J為CuSO4,據(jù)此答題.
解答 解:A、B、D、H是中學化學中常見的單質,J為藍色溶液,應含有銅離子,根據(jù)各物質的轉化關系,
(1)若A、B均為氣體時,當用玻璃棒分別蘸取C、G的濃溶液并使它們靠近時,有白煙生成,應為HCl或HNO3和NH3的反應生成NH4Cl,由于C連續(xù)與單質D反應后又與水反應生成G,則C為NH3,D為O2,E為NO,F(xiàn)為NO2,G為HNO3,A、B應為氮氣和氫氣,硝酸與銅反應生成硝酸銅和NO,所以H為Cu,J為Cu(NO3)2,
①根據(jù)上面的分析可知,D為O2,E為NO,
故答案為:O2;NO;
②反應Ⅱ的化學方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O,
故答案為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O;
(2)若A為氣體,B為固體時,已知C在D中完全燃燒可生成E和水,E是一種常見的空氣污染物,且將C與E混合可生成淡黃色固體B,則A為H2,B為S,C為H2S,D為O2,E為SO2,F(xiàn)為SO3,G為H2SO4,硫與銅反應生成硫酸銅和SO2,所以H為Cu,J為CuSO4,C與E反應的化學方程式為2H2S+SO2=3S+2H2O,檢驗氣體SO2的方法是將氣體體SO2通入品紅溶液,溶液褪色,加熱后恢復紅色,證明E是SO2,
故答案為:2H2S+SO2=3S+2H2O;將氣體體SO2通入品紅溶液,溶液褪色,加熱后恢復紅色,證明E是SO2.
點評 本題考查無機物的推斷,題目難度中等,物質的顏色以及反應現(xiàn)象為推斷突破口,需要學生熟練掌握元素化合物性質.
科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 銅的金屬活潑性比鐵的弱,可在海輪外殼上鑲入若干銅塊以減緩海輪腐蝕 | |
B. | 為處理鍋爐水垢中的CaSO4,可先用飽和Na2CO3溶液浸泡,再加入鹽酸溶解 | |
C. | 實驗室制氫氣,為了加快反應速率,可向稀H2SO4中滴加少量Cu(NO3)2溶液 | |
D. | 吸熱反應TiO2(s)+2Cl2(g)=TiCl4(g)+O2(g)在一定條件下可自發(fā)進行,則該反應的△S<0 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Mg失火不能用CO2滅火;Na失火也不能用CO2滅火 | |
B. | Fe3O4可寫成FeO•Fe2O3;Pb3O4也可以寫成PbO•Pb2O3 | |
C. | 不能用電解熔融AlCl3來制取金屬鋁;但能用電解熔融MgCl2來制取金屬鎂 | |
D. | Fe與S直接化合生成FeS;Al與S也可以直接化合得到Al2S3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉的多 | B. | 鐵的多 | ||
C. | 鐵和鈉放出一樣多 | D. | 無法比較 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X極為微生物電池的負極 | |
B. | 該電池能夠在高溫下工作 | |
C. | 圖中離子交換膜應為陰離子交換膜 | |
D. | Y極電極反應式為:CH3COO--8e-+4H2O═2HCO3-+9H+ |
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