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將7.8g過氧化鈉投入100g10%的苛性鈉溶液中充分反應.求:
(1)所得溶液的質量分數(shù).
(2)向該溶液中通入一定量二氧化碳,然后小心低溫蒸干,所得固體冷卻干燥,稱重為28.5g,通過計算推出該固體物體的組成和質量.
考點:化學方程式的有關計算
專題:計算題
分析:(1)發(fā)生反應2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,根據(jù)方程式計算反應生成的NaOH的質量、氧氣的質量,計算原溶液中NaOH的質量,進而計算反應后溶液中NaOH的總質量,反應后溶液總質量=過氧化鈉質量+原溶液質量-氧氣質量,再根據(jù)質量分數(shù)定義計算;
(2)利用極限法判斷,假定只生成碳酸鈉,計算碳酸鈉的質量,假設只生成碳酸氫鈉,計算碳酸氫鈉的質量,結合固體質量判斷所得固體的組分,進而計算各自的質量.
解答: 解:(1)設7.8g過氧化鈉反應生成氫氧化鈉為mg,生成氧氣為ng,則:
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,
2×78       160   32
7.8g         mg   ng
故2×78:160=7.8g:mg   解得m=8,
2×78:32=7.8g:ng   解得n=1.6,
原溶液中NaOH的物質的量=100g×100%=10g
故反應后NaOH溶液的質量分數(shù)=
8g+10g
7.8g+100g-1.6g
×100%=16.95%,
答:所得溶液的質量分數(shù)為16.95%.
(2)7.8g過氧化鈉的物質的量=
7.8g
78g/mol
=0.1mol,原溶液中NaOH的物質的量=
10g
40g/mol
=0.25mol,假設只生成碳酸鈉,根據(jù)Na元素守恒離子,生成碳酸鈉的物質的量=
0.1mol×2+0.25mol
2
=0.225mol,其質量=0.225mol×106g/mol=23.85g,假設只生成碳酸氫鈉,根據(jù)Na元素守恒可知,生成碳酸氫鈉的物質的量=0.1mol×2+0.25mol=0.45mol,其質量0.45mol×84g/mol=37.8g,由于23.85g<28.5g<37.8g,故固體為碳酸鈉、碳酸氫鈉的混合物,
令碳酸鈉、碳酸氫鈉的物質的量分別為xmol、ymol,則:
2x+y=0.1×2+0.25
106x+84y=28.5

解得x=0.15、y=0.15
故碳酸鈉的質量=0.15mol×106g/mol=15.9g,碳酸氫鈉的質量=0.15mol×84g/mol=12.6g,
答:固體為碳酸鈉、碳酸氫鈉的混合物,其中碳酸鈉為15.9g、碳酸氫鈉為12.6g.
點評:本題考查根據(jù)方程式的有關計算,(2)中利用極限法確定固體成分是關鍵,注意守恒思想的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子方程式正確的是( 。
A、過氧化鈉加入水中:2O22-+2H2O═4OH-+O2
B、碳酸氫鈉溶液加入鹽酸:CO
 
2-
3
+2H+═CO2↑+H2O
C、氫氧化銅中加入鹽酸:OH-+H+═H2O
D、四氧化三鐵跟稀硫酸反應:Fe3O4+8H+═Fe2++2Fe3++4H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D四種元素,其中A元素和B元素的原子都有1個未成對電子,A+比B-少一個電子層,B原子得一個電子填入3p軌道后,3p軌道已充滿;C原子的p軌道中有3個未成對電子,其氣態(tài)氫化物在水中的溶解度在同族元素所形成的氫化物中最大;D的最高化合價和最低化合價的代數(shù)和為4,其最高價氧化物中含D的質量分數(shù)為40%,且其核內質子數(shù)等子中子數(shù).R是由A、D兩元素形成的離子化合物,其中A+與D2-離子數(shù)之比為2:1.請回答下列問題:
(1)R形成的晶體屬于
 
 (填寫離子、分子、原子)晶體.
(2)C3-的電子排布式為
 
,在CB3分子中C元素原子的原子軌道發(fā)生的是
 
雜化,CB3分子的VSEPR模型為
 

(3)C的氫化物在水中的溶解度特別大,原因
 

(4)D元素與同周期相鄰元素的第一電離能由大到小的關系是:
 
(用元素符號表示);用一個化學方程式說明B、D兩元素形成的單質的氧化性強弱:
 

(5)已知下列數(shù)據(jù):
4Cu(s)+O2(g)═2Cu2O(s)△H=-337.2kJ?mol-1
2Cu(s)+O2(g)═2CuO(s)△H=-314.6kJ?mol-1
由Cu2O和O2反應生成CuO的熱化學方程式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D四種化合物,其焰色反應均為黃色,A、B、C與鹽酸反應都能生成D.B、C以計量系數(shù)比為1:1反應可得A,在B的溶液中通入CO2氣體,適量時得到A,繼續(xù)通入過量該氣體時得到C,C加熱又得到A.
(1)物質A為
 
,B為
 
,C為
 
,D為
 

(2)寫出下列反應方程式A+鹽酸→D (
 
)  C加熱→A(
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

利用I2O5可消除CO污染或定量測定CO,反應為:
5CO(g)+I2O5(s)?5CO2(g)+I2(s);△H 1
(1)已知:2CO(g)+O2(g)?2CO2(g);△H 2
2I2(s)+5O2(g)?2I2O5(s);△H 3
則△H1=
 
(用含△H2和△H3的代數(shù)式表示).
(2)不同溫度下,向裝有足量I2O5固體的2L恒容密閉容器中通入2mol CO,測得CO2的體積分數(shù)φ(CO2)隨時間t變化曲線如圖.請回答:
①從反應開始至a點時的反應速率為v(CO)=
 
,b點時化學平衡常數(shù)Kb=
 

②d點時,溫度不變,若將容器體積壓縮至原來的一半,請在圖中補充畫出CO2體積分數(shù)的變化曲線.
③下列說法正確的是
 
.(填字母序號)
A.容器內氣體密度不變,表明反應達到平衡狀態(tài)
B.兩種溫度下,c點時體系中混合氣體的平均相對分子質量相等
C.增加I2O5的投料量有利于提高CO的轉化率
D.b點和d點的化學平衡常數(shù):Kb<Kd
(3)將500mL(標準狀況)含有CO的某氣體樣品通過盛有足量I2O5的干燥管,170℃下充分反應,用水-乙醇液充分溶解產物I2,定容到100mL.取25.00mL,用0.0100mol?L-1 Na2S2O3標準溶液滴定,消耗標準溶液20.00mL,則樣品氣中CO的體積分數(shù)為
 
.(已知:氣體樣品中其他成分與I2O5不反應;2Na2S2O3+I2=2NaI+Na2S4O6

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科目:高中化學 來源: 題型:

氨是一種重要的化工原料,氨的合成和應用時當前的重要研究內容之一.
(1)一定條件下,在一個密閉的容器中充入氣體:N2 2mol、H2 6mol,達到平衡后N2的轉化率為50%,同時放熱92.3kJ.
①該反應的熱化學方程式為:
 

②升高溫度,該反應的平衡常數(shù)K值
 
(填“增大”“減小”或“不變”).
③在一定條件下,在密閉容器中發(fā)生合成氨反應,N2、H2、NH3的起始濃度分別為c1、c2、c3(均不為0).當反應達到平衡時,它們的濃度分別為0.1mol/L、0.3mol/L、0.08mol/L.下列說法中不正確的是
 
(填字母).
A.當H2與NH3生成速率為3:2時,反應一定達到平衡狀態(tài)
B.H2與N2的轉化率一定相等
C.c1一定等于0.14mol/L
D.c3的取值范圍為0<c3<0.28mol/L
E.使用催化劑可以提高氨氣的轉化率
(2)利用反應8NH3+6NO2?7N2+12H2O可處理大氣污染氣體NO2.當轉移1.2mol電子時,消耗的NO2在標況下的體積是
 

(3)最近科學家發(fā)明了不必使氨先裂化為氫就可以直接用于燃料電池的方法,其裝置為用鉑黑作為電極,加入電解質溶液中,一個電極通入空氣,另一電極通入氨氣.其電池反應為4NH3+3O2═2N2+6H2O,則通入氨氣的一極應為
 
(填“正極”或“負極”),該電極反應式為
 

(4)工業(yè)上凈化處理鉻污染方法之一是:將含K2Cr2O7酸性廢水放人電解槽內,加入適量的NaCl,以Fe和石墨為電極進行電解.經過一段時間后,生成Cr(OH)3和Fe(OH)3沉淀除去(已知Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38,Ksp[Cr(OH)3]=6.0×l0-31).已知電解后的溶液中c(Fe)為2.0×10-13mol/L,則溶液中c(Cr3+)為
 
mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:

0.5L 1mol/L的FeCl3溶液與0.3L 1mol/L的KCl溶液混合,試計算混合溶液中Cl-的物質的量濃度(混合后的體積變化忽略不計).

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科目:高中化學 來源: 題型:

含相同分子數(shù)的SO2和SO3的質量比是
 
,摩爾質量比是
 
,物質的量之比是
 
,含氧原子個數(shù)比是
 
,硫原子個數(shù)比是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有以下四種物質:
A.新制的氫氧化銅[Cu(OH)2]懸濁液
B.碳銨(NH4HCO3
C.明礬[KAl(SO42?12H2O]
D.熟石灰[Ca(OH)2]
請你根據(jù)題意,選擇恰當?shù)倪x項用字母代號填空:
①檢驗尿液中是否含有葡萄糖,可使用
 

②要使含泥沙的洪水變澄清,可使用
 

③要中和鋼鐵廠、電鍍廠產生的酸性廢水,可使用
 
;
④給農作物施用氮肥,可使用
 

(2)2013年1月,全國多個省市出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣.導致霧霾形成的主要污染物是
 
(填字母).
a.SO2    b.NO2    c.PM2.5.

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