9．工業(yè)上制備氯酸鉀的方法是：向熱的石灰乳中通入氯氣，用結(jié)晶法除去氯化鈣后再加入一種鈉鹽，合適的鈉鹽是Na2CO3．

分析 石灰乳與氯氣反應(yīng)生成氯化鈣和氯酸鈣，除去氯化鈣后，可加入碳酸鈉溶液，以生成碳酸鈣沉淀，以此得到氯酸鈉，以此解答該題．

解答 解：熱的石灰乳通入氯氣，反應(yīng)的方程式為：2Cl2+2Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，除去CaCl2后主要成分為Ca（ClO）2，要加入鈉鹽得到NaClO3，應(yīng)加入Na2CO3，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故答案為：Na2CO3．

點(diǎn)評(píng) 本題以氯酸鹽的制備為載體考查物質(zhì)的分離、提純，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生的分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，注意把握物質(zhì)的性質(zhì)，為解答該題的關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　　）
A．金屬元素和非金屬元素間形成的化學(xué)鍵一定是離子鍵
B．伴有能量變化的物質(zhì)變化不一定是化學(xué)變化
C．可逆反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)，正逆反應(yīng)速率都為0
D．通過化學(xué)變化可以實(shí)現(xiàn)1H與2H間的相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．“塑料袋--想說愛你不容易！”自1902年10月24日奧地利科學(xué)家馬克斯•舒施尼發(fā)明它以來，也只有短短的一百多年時(shí)間．這些花花綠綠、大大小小的塑料袋，不僅破壞城市景觀，對(duì)環(huán)境的危害也是極驚人的．2008年6月1日起，根據(jù)國(guó)務(wù)院要求，所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用．下列說法正確的是（　　）
A．聚丙烯塑料的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
B．聚氯乙烯塑料單體的電子式為
C．塑料購(gòu)物袋的生產(chǎn)原料需要消耗大量木材
D．聚乙烯中含碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其單體的含碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．已知Co2（OH）2CO3和Li2CO3在空氣中保持溫度為600～800℃，可制得LiCoO2，已知3Co2（OH）2CO3+O2→2Co3O4+3H2O+3CO2；4Co3O4+6Li2CO3+O2→12LiCoO2+6CO2．按鈷和鋰的原子比1：1混合固體，空氣過量70%，800℃時(shí)充分反應(yīng)，計(jì)算產(chǎn)物氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)（保留三位小數(shù)，已知空氣組成，N2體積分?jǐn)?shù)0.79，O2體積分?jǐn)?shù)0.21）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．把64.5g的銅鋅合金的粉末加入足量的稀硫酸中，得到11.2L H2（標(biāo)準(zhǔn)狀況下），試計(jì)算：
（1）該合金中鋅的質(zhì)量；
（2）該合金中銅和鋅的物質(zhì)的量之比．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用元素符號(hào)回答下列問題：在第三周期元素中（不包括稀有氣體元素），原子半徑最大的金屬元素是Na，原子半徑最小的非金屬元素是Cl；單質(zhì)還原性最強(qiáng)的元素是Na；最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物堿性最強(qiáng)的元素是Na；氣態(tài)氫化物最穩(wěn)定的元素是Cl．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．完成下列小題
（1）如圖是某有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，按系統(tǒng)命名法，該有機(jī)物的名稱是3，3，5-三甲基-4-乙基庚烷．
（2）主鏈含5個(gè)碳原子，有2個(gè)甲基作支鏈的烷烴有4種．其中有一種同分異構(gòu)體的分子，其一氯代物有4種同分異構(gòu)體，寫出其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，
并對(duì)其命名2，2-二甲基戊烷．其中另一種同分異構(gòu)體分子是由烯烴和氫氣加成得到，而且該烯烴分子中的碳碳雙鍵只有一種位置，試寫出這種烯烴分子的名稱3，3-二甲基-1-戊烯．
（3）已知某有機(jī)物A在標(biāo)況下的密度為1.34g/L，取A與氧氣反應(yīng)，得到等物質(zhì)的量的CO2和H2O，則該有機(jī)物的分子式為CH2O．為測(cè)定A的結(jié)構(gòu)，作核磁共振氫譜，發(fā)現(xiàn)只有一種吸收峰，則A可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為HCHO．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．已知反應(yīng)A+B=C+D的能量變化如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．形成C、D鍵釋放的總能量大于斷A、B鍵吸收的總能量
B．此反應(yīng)反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量
C．此反應(yīng)為一個(gè)吸熱的反應(yīng)
D．此反應(yīng)只有在加熱條件下才能進(jìn)行

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí)，CuCl2溶液和NaOH溶液反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)不僅有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，還有綠色沉淀產(chǎn)生，他們對(duì)此進(jìn)行了探究．
[提出問題]為什么反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生綠色沉淀，該綠色沉淀是什么？
[查閱資料]碳酸銅在水中不存在，在堿性溶液中易水解為不溶于水的．綠色的堿性碳酸銅[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]
[提出猜想]所用氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，綠色沉淀是Cu2（OH）2CO3．
[進(jìn)行探究]
1．小原提出：可以通過測(cè)定原氫氧化鈉溶液的PH值確定溶液是否變質(zhì)，你的看法和理由是不可行，碳酸鈉溶液也顯示堿性，無法用pH試紙測(cè)定溶液是否變質(zhì)．
2．小葉先取適量原氫氧化鈉溶液于試管中，滴加足量CaCl2（或BaCl2）溶液，直至無白色沉淀生成，再滴加無色酚酞溶液，溶液變紅色，證明原氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)．
3．小羅則提出可以直接把實(shí)驗(yàn)所得的沉淀過濾出來，再向沉淀中滴加稀鹽酸．若有沉淀溶解、產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象，說明沉淀中含有Cu2（OH）2CO3．
[實(shí)驗(yàn)拓展]
在實(shí)驗(yàn)過程中，小怡不小心把金屬鋅粒掉到CuCl2溶液中，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，經(jīng)討論，同學(xué)們推斷氣體是氫氣，你認(rèn)為他們的理由是銅離子部分水解生成氫離子，鋅與氫離子反應(yīng)生成氫氣．
[交流反饋]
1．實(shí)驗(yàn)室中易與空氣成分反應(yīng)的藥品需要密封保存，用化學(xué)方程式表示原氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
2．實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外現(xiàn)象時(shí)，不能輕易放過，應(yīng)該積極查找問題并解決問題．

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