A. | CH4 | B. | C2H4 | C. | C4H8 | D. | C7H16 |
分析 氣態(tài)烴與氧氣混合,裝入密閉容器中,經(jīng)充分反應(yīng)后,生成二氧化碳和水,容器內(nèi)氣體分子是反應(yīng)前的一半.再經(jīng)足量的氫氧化鈉溶液吸收后,容器內(nèi)幾乎成真空說明生成的二氧化碳的分子總數(shù)是碳?xì)浠衔锱c氧氣分子總數(shù)的一半.
解答 解:設(shè)此氣態(tài)烴的化學(xué)式為CxHy,則有:
4CxHy+(4x+y)O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4xCO2+2yH2O
根據(jù)題意可知4+4x+y=2×4x,
由此可得:4x=4+y
若x=1,則y=0,不存在此物質(zhì),
若x=2,則y=4,物質(zhì)為C2H4,
若x=3,則y=8,物質(zhì)為C3H8,
若x>3,不符合烴的組成.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 考查學(xué)生利用化學(xué)方程式中化學(xué)計(jì)量數(shù)來(lái)分析物質(zhì)間反應(yīng)時(shí)氣體體積的變化,注意在不同溫度下水的狀態(tài),明確分析的是氣體體積的關(guān)系是解題關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ag+、NO3-、Cl- | B. | OH-、Cl-、NH4+ | C. | Ba2+、Cl-、SO42- | D. | Mg2+、Cl-、NO3- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑥ | B. | ①③⑥ | C. | ①②⑤ | D. | ③⑤⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若向該體系中通入過量的二氧化硫,則氧氣的轉(zhuǎn)化率可達(dá)到100% | |
B. | 該反應(yīng)過程中SO2和O2的總能量一定低于SO3的總能量 | |
C. | 當(dāng)達(dá)到化學(xué)平衡時(shí),該容器中SO2和SO3共2mol | |
D. | 當(dāng)達(dá)到反應(yīng)限度時(shí),單位時(shí)間內(nèi)生成nmolO2,同時(shí)消耗2n molSO3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈉和鎂分別與冷水反應(yīng),判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 | |
B. | 鐵投入CuSO4溶液中,能置換出銅,鈉投入CuSO4溶液中不能置換出銅,判斷鈉與鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 | |
C. | 酸性H2CO3 <H2SO4,判斷硫與碳的非金屬性強(qiáng)弱 | |
D. | F2與Cl2分別與H2反應(yīng),判斷氟與氯的非金屬性強(qiáng)弱 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 提出了原子學(xué)說 | B. | 提出了元素周期律 | ||
C. | 提出了相對(duì)論 | D. | 制定了第一張?jiān)刂芷诒?/td> |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從銅礦中冶煉銅 | B. | 從鋁礦中煉鋁 | ||
C. | 從海水中冶煉鈉 | D. | 從鐵礦中開采鐵礦石 |
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