步驟 | | | |
現象 | Fe表面產生大量無色氣泡,液面上方變?yōu)榧t棕色 | Fe表面產生少量紅棕色氣泡后,迅速停止 | Fe Cu接觸后,其表面均產生紅棕色氣泡 |
A. | Ⅰ中氣體有無色變紅棕色的化學方程式為:2NO+O2=2NO2 | |
B. | 對比Ⅰ、Ⅱ中現象,說明稀HNO3的氧化性強于濃HNO3 | |
C. | Ⅱ中的現象說明Fe表面形成致密的氧化層,阻止Fe進一步反應 | |
D. | 針對Ⅲ中現象,在Fe、Cu之間連接電流計,可判斷Fe是否被氧化 |
分析 A.硝酸具有強氧化性,與Fe反應生成NO,NO遇空氣變?yōu)槎趸?br />B.對比I、Ⅱ的現象,Fe與稀硝酸反應生成NO,而Fe與濃硝酸反應生成二氧化氮且迅速被鈍化,說明濃硝酸的氧化性強于稀硝酸;
C.濃硝酸具有強氧化性,Fe表面形成致密的氧化層,發(fā)生鈍化現象;
D.根據Ⅲ中現象,說明構成原電池,在Fe、Cu之間連接電流計,通過電流計指針偏轉,可以判斷原電池的正負極.
解答 解:A.稀硝酸具有酸性與強氧化性,與Fe反應生成NO,NO遇空氣變?yōu)槎趸,Ⅰ中氣體由無色變紅棕色的化學方程式:2NO+O2═2NO2,故A正確;
B.對比I、Ⅱ的現象,Fe與稀硝酸反應生成NO,而Fe與濃硝酸反應生成二氧化氮且迅速被鈍化,說明濃硝酸的氧化性強于稀硝酸,故B錯誤;
C.Ⅱ的現象是因為鐵發(fā)生了鈍化,Fe表面形成致密的氧化層,阻止Fe進一步反應,故C正確;
D.根據Ⅲ中現象,說明構成原電池,在Fe、Cu之間連接電流計,通過電流計指針偏轉,可以判斷原電池的正負極,進而判斷Fe是否被氧化,故D正確,
故選B.
點評 本題考查化學實驗方案的評價,涉及硝酸的化學性質、原電池原理,難度不大,側重考查學生分析解決問題的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分離飽和食鹽水與沙子的混合物 | |
B. | 分離水和汽油的混合物 | |
C. | 分離四氯化碳(沸點為76.75℃)和甲苯(沸點為110.6℃)的混合物. | |
D. | 從硝酸鉀和氯化鈉的混合液中獲得硝酸鉀 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原電池一定是負極材料失電子,發(fā)生氧化反應 | |
B. | 電解池的電極材料一定不參與電極反應 | |
C. | 原電池的負極和電解池的陽極一定發(fā)生氧化反應 | |
D. | 原電池中的陽離子移向負極,電解池中的陽離子則移向陰極 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置甲的鋅片上和裝置乙的銅片上均可觀察到有氣泡產生 | |
B. | 甲、乙裝置中的能量變化均為化學能轉化為電能 | |
C. | 裝置乙中的鋅、銅之間用導線連接電流計,可觀察到電流計指針發(fā)生偏轉 | |
D. | 裝置乙中負極的電極反應式:Zn-2e-═Zn2+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①不變渾濁,②變乳白色 | B. | ①變乳白色,②不變渾濁 | ||
C. | ①變乳白色,②變乳白色 | D. | ①不變渾濁,②不變渾濁 |
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