(1)下列三組物質中,均有一種物質的類別與其它三種不同
A.MgO、Na2O、CO2、CuO  
B.HCl、H2O、H2SO4、HNO3  
C.NaOH、Ca(ClO)2、KOH、Cu(OH)2
三種物質依次是(填化學式):A
 
、B
 
、C
 
;這三種物質發(fā)生化學反應可生成一種能殺菌消毒的物質和另一種物質,該反應的化學方程式為
 

(2)按要求完成下列有關化學方程式:
①向水中投入一小塊金屬鈉
 

②工業(yè)制氯氣
 

③除去Na2CO3固體中混有的少量NaHCO3固體
 
考點:酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系,鈉的化學性質,鈉的重要化合物
專題:物質的分類專題,元素及其化合物
分析:(1)根據(jù)物質的分類標準和物質所屬的類別來回答,
A、根據(jù)組成元素將氧化物分為是金屬氧化物和非金屬氧化物;
B、依據(jù)化合物性質分類,水溶液中電離出的陽離子全是氫離子的化合物為酸,水是不成鹽氧化物;
C、水溶液中電離出的陰離子全部似乎氫氧根離子的化合物為堿,金屬陽離子和酸根陰離子構成的化合物為鹽;這三種物質發(fā)生化學反應可生成一種能殺菌消毒的物質和另一種物質,是二氧化碳和次氯酸鈣溶液反應生成碳酸鈣和次氯酸,次氯酸具有殺菌消毒作用;
(2)①鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣;
②工業(yè)制備氯氣是利用電解飽和食鹽水;
③除去Na2CO3固體中混有的少量NaHCO3固體是加熱碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水;
解答: 解:(1)根據(jù)物質的分類標準和物質所屬的類別和性質分析,
A、根據(jù)組成元素將氧化物分為是金屬氧化物和非金屬氧化物,MgO、Na2O、CuO 為金屬氧化物,CO2為非金屬氧化物與其他三種不同;
B、依據(jù)化合物性質分類,水溶液中電離出的陽離子全是氫離子的化合物為酸,HCl、H2SO4、HNO3 是酸,H2O是不成鹽氧化物與其他三種不同;
C、水溶液中電離出的陰離子全部似乎氫氧根離子的化合物為堿,NaOH、KOH、Cu(OH)2 是堿,Ca(ClO)2是鹽與其他三種不同;
金屬陽離子和酸根陰離子構成的化合物為鹽;這三種物質發(fā)生化學反應可生成一種能殺菌消毒的物質和另一種物質,是二氧化碳和次氯酸鈣溶液反應生成碳酸鈣和次氯酸,次氯酸具有殺菌消毒作用,反應的化學方程式為:CO2+H2O+Ca(ClO)2=CaCO3↓+2HClO;
故答案為:CO2,H2O,Ca(ClO)2 ,CO2+H2O+Ca(ClO)2=CaCO3↓+2HClO;
(2)①鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣,反應的化學方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;
故答案為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;
②工業(yè)制備氯氣是利用電解飽和食鹽水,反應的化學方程式為:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2↑;
故答案為:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2↑;
③除去Na2CO3固體中混有的少量NaHCO3固體是加熱碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,反應的化學方程式為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O;
故答案為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O;
點評:本題考查了物質分類,物質性質的分析判斷,化學方程式書寫方法,掌握基礎是關鍵,題目較簡單.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

官能團決定有機物性質的原子或原子團.下列物質的類別與所含官能團都正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學 來源: 題型:

在做中和熱實驗測定中和熱時,應使用的儀器正確的組合是( 。
①天平、诹客病、蹮、軠囟扔嫛、菰嚬堋、蘧凭珶簦
A、①②⑤B、②③④
C、②③⑥D、全部

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科目:高中化學 來源: 題型:

氯氣是一種重要的工業(yè)原料.
(1)實驗室可用二氧化錳和濃鹽酸反應制取氯氣,反應的化學方程式是
 

(2)資料顯示:Ca(ClO)2+CaCl2+2H2SO4
  △  
.
 
2CaSO4+2Cl2↑+2H2O.某學習小組利用此原理設計如圖1所示裝置制取氯氣并探究其性質.

①在該實驗中,甲部分的裝置是圖2中
 
(填字母).
②乙裝置中FeCl2溶液與Cl2反應的離子方程式是
 
.證明FeCl2與Cl2發(fā)生了氧化還原反應的實驗方法是
 

③丙裝置中通入少量Cl2,可制得某種生活中常用的漂白、消毒的物質.已知碳酸的酸性強于次氯酸,則丙中發(fā)生反應的化學方程式是
 

④該實驗存在明顯的缺陷,改進的方法是
 

(3)為測定漂白粉中Ca(ClO)2的質量分數(shù),該小組將2.0g漂白粉配制成250mL溶液,取出25mL并向其中依次加入過量稀H2SO4、過量KI溶液,完全反應后,再滴入0.1mol/L Na2S2O3溶液:2Na2S2O3+I2═Na2S4O6+2NaI,共消耗20mL Na2S2O3,則漂白粉中Ca(ClO)2的質量分數(shù)為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

一定溫度下,向一容積為5L的恒容密閉容器中充入0.4mol SO2和0.2mol O2,發(fā)生反應:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g).當反應達到平衡時,容器內(nèi)壓強變?yōu)槠鹗紩r的0.7倍.
請回答下列問題:
(1)判斷該反應達到化學平衡狀態(tài)的標志是
 
(填字母).
a.SO2、O2、SO3三者的濃度之比為2:1:2      b.容器內(nèi)氣體的壓強不變
c.容器內(nèi)混合氣體的密度保持不變              d.SO3的物質的量不再變化
e.SO2的生成速率和SO3的生成速率相等
(2)SO2的轉化率
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

金屬鎳在電池、合金、催化劑等方面應用廣泛.
(1)下列關于金屬及金屬鍵的說法正確的是
 

a.金屬鍵具有方向性與飽和性
b.金屬鍵是金屬陽離子與自由電子間的相互作用
c.金屬導電是因為在外加電場作用下產(chǎn)生自由電子
d.金屬具有光澤是因為金屬陽離子吸收并放出可見光
(2)Ni是元素周期表中第28號元素,第二周期基態(tài)原子未成對電子數(shù)與Ni相同且電負性最小的元素是
 

(3)過渡金屬配合物Ni(CO)n的中心原子價電子數(shù)與配體提供電子總數(shù)之和為18,則n=
 
.CO與N2結構相似,CO分子內(nèi)σ鍵與π鍵個數(shù)之比為
 

(4)甲醛(H2C=O)在Ni催化作用下加氫可得甲醇(CH3OH).甲醇分子內(nèi)C原子的雜化方式為
 
,甲醇分子內(nèi)的O-C-H鍵角
 
(填“大于”“等于”或“小于”)甲醛分子內(nèi)的O-C-H鍵角.

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科目:高中化學 來源: 題型:

試寫出下列反應的離子方程式:
(1)CO2通入足量澄清石灰水中
 
;
(2)CuSO4溶液與Ba(OH)2溶液混合
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組對電化學問題進行了實驗探究.利用如圖裝置探究金屬的防護措施,實驗現(xiàn)象是鋅電極不斷溶解,鐵電極表面有氣泡產(chǎn)生.
(1)寫出負極的電極反應式
 

(2)某學生認為,鐵電極可能參與反應,并對產(chǎn)物作出假設:
假設1:鐵參與反應,被氧化生成Fe2+
假設2:鐵參與反應,被氧化生成Fe3+
假設3:
 

(3)為了探究假設1、2,他采取如下操作:
①取0.01mol/L FeCl3溶液2mL于試管中,加入過量鐵粉;
②取操作①試管的上層清夜加入2滴K3[Fe(CN)6]溶液,生成藍色沉淀;
③取少量正極附近溶液加入2滴K3[Fe(CN)6]溶液,未見藍色沉淀生成;
④取少量正極附近溶液加入2滴KSCN溶液,未見溶液變紅;
據(jù)②、③、④現(xiàn)象得出的結論是
 

(4)該實驗原理可應用于防護鋼鐵腐蝕,請再舉一例防護鋼鐵腐蝕的措施
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

標準大氣壓下,加熱8.4g碳酸氫鈉,求:
(1)生成碳酸鈉的質量是多少?
(2)生成CO2的體積是多少?

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