在學(xué)習(xí)了銅元素的性質(zhì)之后,小明同學(xué)做了H2O2與銅的有關(guān)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將銅絲置于裝有H2O2溶液的試管中,沒有氣體產(chǎn)生;加熱溶液時(shí),觀察到銅絲表面產(chǎn)生大量氣體。
實(shí)驗(yàn)二:將銅絲置于裝有硫酸酸化的H2O2溶液的試管中,溶液迅速變藍(lán)。同時(shí)產(chǎn)生大量氣體。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)一(加熱時(shí))、實(shí)驗(yàn)二中銅絲表面均產(chǎn)生了大量氣體,該氣體是 。
(2)寫出在酸性條件下H2O2氧化銅絲的離子方程式: 。
(3)H2O2能發(fā)生多種化學(xué)反應(yīng),等物質(zhì)的量的H2O2在僅作氧化劑的反應(yīng)、僅作還原劑的反應(yīng)和分解反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目之比為 。
小明同學(xué)設(shè)計(jì)了以廢銅屑制取硫酸銅的三個(gè)方案:
①認(rèn)為最佳方案是 。
②簡述另兩個(gè)方案的不足之處: 。
(1)O2(2分)
(2)H2O2+2H++Cu=Cu2++2H2O(2分)
(3)2∶2∶1(2分)
(4)①方案二(1分)
②方案一生成的二氧化硫污染環(huán)境的同時(shí)會(huì)消耗更多的硫酸,方案三銅會(huì)催化過氧化氫的分解,增大成本(2分)
【解析】
試題分析:(1)結(jié)合題意分析可知為:O2。
(2)H2O2+2H++Cu=Cu2++2H2O
(3)H2O2在僅作氧化劑的反應(yīng)中-1價(jià)氧轉(zhuǎn)變?yōu)?2價(jià)氧的得2電子、僅作還原劑的反應(yīng)-1價(jià)氧轉(zhuǎn)變?yōu)?價(jià)氧失去2電子,分解反應(yīng)中-1價(jià)氧轉(zhuǎn)移的1電子,等物質(zhì)的量H2O2轉(zhuǎn)移的數(shù)目之比為2∶2∶1。
(4)方案一生成的二氧化硫污染環(huán)境的同時(shí)會(huì)消耗更多的硫酸,方案三銅會(huì)催化過氧化氫的分解,增大成本,所以選擇方案二。
考點(diǎn):考察元素及其化合物性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 推斷生成物 |
氯氣與鐵反應(yīng) | |||
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科目:高中化學(xué) 來源:09-10學(xué)年衡中高一下學(xué)期第二次調(diào)研化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)Ⅰ: 元素的金屬活動(dòng)性遞變規(guī)律是元素周期表學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。某校研究性學(xué)習(xí)小組查閱課外資料,看到第IVA族的三種金屬鍺、錫、鉛的性質(zhì):“鍺、錫在空氣中不反應(yīng),鉛在空氣中表面生成一層氧化鉛,請(qǐng)解釋發(fā)生上述變化的原因是
。
Ⅱ: 另一研究性學(xué)習(xí)小組欲通過實(shí)驗(yàn)探究Zn、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序,根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件設(shè)計(jì)了如下的幾種實(shí)驗(yàn)方案:
(1)該小組同學(xué)根據(jù)提供的Zn片、Fe片和稀硫酸,設(shè)計(jì)成了一個(gè)原電池比較鋅與鐵的活動(dòng)性順序,請(qǐng)?jiān)谙聜?cè)方框內(nèi)畫出原電池裝置圖。并寫出正極的反應(yīng)現(xiàn)象及電極反應(yīng)式。
現(xiàn)象 ;電極反應(yīng)式 。
(2)現(xiàn)只有Fe片、CuO和稀硫酸這幾種藥品,請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)方案比較鐵與銅的活動(dòng)性順序。你的設(shè)計(jì)方法是
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