化工是以煤為原料,經(jīng)過化學加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過程.
(1)在煤的氣化反應器中發(fā)生如下幾種反應:
C(s)十H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H=+131kJ/mol
C(s)+O2(g)=CO2(g)△H=-394kJ/mol
CO(g)+
1
2
O2(g)=CO2(g)△H=-283kJ/mol
則CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g)△H=
 

(2)已知830℃時,在一個容積固定的密閉容器中,發(fā)生反應CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g)下列能判斷該反應達到化學平衡狀態(tài)的是
 

a.容器中的壓強不變     
b.1mol H-H鍵斷裂的同時斷裂2mol H-O鍵
c. V(CO)=V (H2O)    
d.c(CO)=c(H2
此溫度下該反應的K=1,等物質(zhì)的量的CO和H2O反應達平衡時,CO的轉(zhuǎn)化率為
 

(3)將不同量的CO(g)和H2O(g)分別通入到體積為2L的恒容密閉容器中,進行反應CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g),得到如下三組數(shù)據(jù):
實驗組溫度/℃起始量/mol平衡量/mol達到平衡所需時間/min
H2OCOH2CO2
1650241.61.65
2900120.40.43
3900abcdt
①實驗1中以v(CO2)表示的反應速率為
 

②該反應的逆反應為
 
(填“吸”或“放’’)熱反應
③若實驗3要達到與實驗2相同的平衡狀態(tài)(即各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別相等),且t<3min,則a、b應滿足的關系是
 
(用含a、b的數(shù)學式表示).
(4)目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)甲醇.一定條件下發(fā)生反應:
3H2(g)+CO2(g)?CH3OH(g)+H2O(g),如圖1,表示該反應進行過程中能量(單位為kJ/mol)的變化.

①在體積為1L的恒容密閉容器中,充入1molCO2和3molH2,
下列措施中能使c(CH3OH)增大的是
 
(填字母)
a.升高溫度
b.充入He(g),使體系壓強增大
c.將H2O(g)從體系中分離出來   
d.再充入1mol CO2和3molH2
②當反應達到平衡時不斷改變條件(但不改變各組分物質(zhì)的量和狀態(tài)且只改變一個條件)反應速率隨時間的變化.如圖2:其中表示平衡混合物中CH3OH含量最高的一段時間是
 
;如t0~t1平衡常數(shù)為K1,
t2~t3平衡常數(shù)為K2,則K1
 
K2(填>、=、<).
考點:化學平衡的影響因素,熱化學方程式,化學反應速率變化曲線及其應用
專題:化學平衡專題
分析:(1)根據(jù)蓋斯定律計算焓變;
(2)當可逆反應達到平衡狀態(tài)時,正逆反應速率相等,反應體系中各物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度及其百分含量不變;
根據(jù)化學平衡常數(shù)計算CO的轉(zhuǎn)化率;
(3)①根據(jù)v(CO2)=
△n
V
△t
計算二氧化碳平均反應速率;   
②因為壓強不影響平衡移動,如果實驗1、2轉(zhuǎn)化率相等,則實驗2達到平衡狀態(tài)時氫氣的物質(zhì)的量應該是實驗1的一半為0.8mol,實際上是0.4mol,說明升高溫度平衡向逆反應方向移動,據(jù)此判斷其反應熱;
③若實驗3要達到與實驗2相同的平衡狀態(tài)(即各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別相等),且t<3min,說明實驗3反應速率大于實驗2,壓強不影響平衡移動,則實驗3中a、b的物質(zhì)的量之比等于實驗2中水正確和CO的物質(zhì)的量之比,或使用催化劑;
(4)①根據(jù)圖象知,該反應的正反應是放熱反應,能使c(CH3OH)增大,說明平衡向正反應方向移動;
②根據(jù)圖象知,t1時刻,正逆反應速率都增大且可逆反應向逆反應方向移動,改變的條件是升高溫度;t3時刻,正逆反應速率都增大且相等,改變的條件是加入催化劑;t4時刻正逆反應速率都減小,且平衡向逆反應方向移動,改變的條件是減小壓強,據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)C(s)十H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H=+131kJ/mol①
C(s)+O2(g)=CO2(g)△H=-394kJ/mol ②
CO(g)+
1
2
O2(g)=CO2(g)△H=-283kJ/mol ③
將方程式2③-②+①得CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g)△H=2×(-283kJ/mol)-(-394kJ/mol)+(+131kJ/mol)=-41 kJ/mol,
故答案為:-41 kJ/mol;
(2)a.無論該反應是否達到平衡狀態(tài),容器中的壓強始終不變,所以壓強不能作為判斷依據(jù),故錯誤;     
b.1mol H-H鍵斷裂的同時斷裂2mol H-O鍵,正逆反應速率相等,所以該反應達到平衡狀態(tài),故正確;
c. V(CO)=V (H2O)時,正逆反應速率相等,所以該反應達到平衡狀態(tài),故正確;    
d.c(CO)=c(H2)時該反應不一定達到平衡狀態(tài),與反應初始濃度、轉(zhuǎn)化率有關,所以不能據(jù)此判斷平衡狀態(tài),故錯誤;
故選bc;
該溫度下該反應的K=1,設等物質(zhì)的量的CO和H2O的物質(zhì)的量都是1mol,反應達平衡時,設CO的轉(zhuǎn)化率為x,
   CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g)
開始1mol 1mol     0     0
反應xmol xmol     xmol  xmol
平衡(1-x)mol (1-x)mol xmol xmol
化學平衡常數(shù)K=
x.x
(1-x)2
=1
,x=0.5=50%,
故答案為:bc;50%;
(3)①v(CO2)=
△n
V
△t
=
1.6mol-0
2L
5min
=0.16 mol/(L.min),故答案為:0.16 mol/(L.min);   
②因為壓強不影響平衡移動,如果實驗1、2轉(zhuǎn)化率相等,則實驗2達到平衡狀態(tài)時氫氣的物質(zhì)的量應該是實驗1的一半為0.8mol,實際上是0.4mol,說明升高溫度平衡向逆反應方向移動,則逆反應是吸熱反應,故答案為:吸;
③若實驗3要達到與實驗2相同的平衡狀態(tài)(即各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別相等),且t<3min,說明實驗3反應速率大于實驗2,壓強不影響平衡移動,則實驗3中a、b的物質(zhì)的量之比等于實驗2中水正確和CO的物質(zhì)的量之比=1:2,即b=2a,或使用催化劑也能實現(xiàn)目的,
故答案為:b=2a且a>l(或使用合適的催化劑);
(4)①根據(jù)圖象知,該反應的正反應是放熱反應,能使c(CH3OH)增大,說明平衡向正反應方向移動,
a.升高溫度,平衡向逆反應方向移動,則c(CH3OH)減小,故錯誤;
b.充入He(g),使體系壓強增大,但反應物、生成物濃度不變,平衡不移動,c(CH3OH)不變,故錯誤;
c.將H2O(g)從體系中分離出來,平衡向正反應方向移動,c(CH3OH)增大,故正確;
d.再充入1mol CO2和3molH2,平衡向正反應方向移動,c(CH3OH)增大,故正確;
故選cd;
②根據(jù)圖象知,t1時刻,正逆反應速率都增大且可逆反應向逆反應方向移動,改變的條件是升高溫度;t3時刻,正逆反應速率都增大且相等,改變的條件是加入催化劑;t4時刻正逆反應速率都減小,且平衡向逆反應方向移動,改變的條件是減小壓強,所以平衡混合物中CH3OH含量最高的一段時間是t0~t1;如t0~t1平衡常數(shù)為K1,t2~t3平衡常數(shù)為K2,且t0~t1溫度小于t2~t3溫度,所以K1大于K2,故答案為:t0~t1;大于.
點評:本題考查化學平衡的計算、熱化學反應等知識點,側(cè)重考查學生運用知識解答問題能力,難點是圖象分析,知道外界條件改變對反應速率的影響,會正確判斷平衡移動方向,注意:只有反應前后改變的物理量才能作為判斷平衡狀態(tài)的依據(jù),難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

硫代硫酸鈉俗稱大蘇打、海波,是重要的工業(yè)原料.文獻記錄,硫代硫酸鋪(Na2S2O3)溶液呈弱堿性,酸性環(huán)境中不穩(wěn)定,發(fā)生S2O32-+2H+=SO2↑+S↓+H2O
【實驗】:(1)某化學興趣小組利用Na2S2O3探究外界因素對化學反應速率的影響.實驗方案如下,設置了A、B、C三組實驗.
體積
反應溫度/℃0.1mol?L-1Na2S2O30.1mol?L-1H2SO4H2O
A1010100
B10910V1
C50810V2
①其中最先變渾濁的是
 
.(填序號)
②若A與B探究濃度對反應速率的影響,則上述表中V1=
 
mL,理由是
 

(2)下列是某研究性小組對Na2S2O3的化學性質(zhì)進一步探究.向Na2S2O3溶液中滴加少量新制氯水,氯水顏色很快褪去.
查閱文獻知:
Ⅰ.Na2S2O3有還原性,可以被Cl2等強氧化劑氧化;
Ⅱ.少量Ag+可以與S2O2-3成白色沉淀,但充分振蕩后會溶解;
Ⅲ.硫代硫酸鋇易溶于水.
①甲同學向反應后的溶液中滴加少量硝酸銀溶液,充分振蕩后觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,并據(jù)此認為氯水可將Na2S2O3氧化.
你認為該方案是否合理,并說明理由
 

②請寫出發(fā)生氧化還原反應使氯水褪色的離子反應方程式
 

③若你認為不合理,請你重新設計一個合理的實驗方案,證明Na2S2O3和Cl2發(fā)生了氧化還原反應.(若認為合理,本題可以不做)
實驗步驟預期現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
【問題與討論】
(3)乙同學提出,若氯水可以氧化S2O2-3,那么硝酸也可以氧化S2O2-3.并推測若加入硝酸后溶液中不會出現(xiàn)沉淀,并在試管口可以看到紅棕色氣體生成.該同學向3%的硫代硫酸鈉溶液中逐滴加入5%稀硝酸,發(fā)現(xiàn)立即有渾濁,并沒有出現(xiàn)紅棕色氣體,直至加入較多的稀硝酸后才發(fā)現(xiàn)有紅棕色氣體生成.請你解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

按如圖安裝好實驗裝置,在收集滿CO2氣體的錐形瓶中滴加足量的NaOH濃溶液,可以很快地觀察到燒杯中水倒吸入錐形瓶中,請按下列要求回答問題:
(1)寫出錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式:
 

(2)發(fā)生倒吸的原因是
 

(3)受此原理啟發(fā),某同學又設計出以下裝置,試填寫有關現(xiàn)象.            
a.
 
; b
 

(4)“化學多米諾實驗”是利用化學反應中氣體產(chǎn)生的壓力,使多個化學反應依次發(fā)生.下圖所示就是一個“化學多米諾實驗”,其中A~F裝置中分別盛放的物質(zhì)為:A、稀硫酸;B、鋅粒;C、某溶液;D、CaCO3固體;E、滴有紫色石蕊試液的蒸餾水;F、足量的澄清石灰水.反應開始后,若E中出現(xiàn)紅色,F(xiàn)中有白色沉淀生成,則C中的物質(zhì)可能是
 
(填名稱).

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科目:高中化學 來源: 題型:

甲同學想通過下圖所示裝置(夾持裝置已略去)進行實驗,研究推斷SO2與Na2O2反應的產(chǎn)物.回答下列問題:

(1)裝置B的作用
 
.裝置D的作用
 

(2)如何檢驗反應中是否有氧氣生成
 

(3)假如Na2O2已反應完全,為確定C中固體產(chǎn)物的成分,甲設計如下實驗:
得出結(jié)論:產(chǎn)物是Na2SO4,該方案是否合理
 
(填是或否),理由是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

觀察如圖,下列敘述中錯誤的是(  )
 
A、圖中操作發(fā)生了化學變化
B、液體X的pH>7,液體Y是一種黑色黏稠狀液體
C、氣體Z易燃,可還原CuO,但不能使溴水褪色
D、試管A中得到的固體可用于工業(yè)煉鐵、制粗硅等

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科目:高中化學 來源: 題型:

能源危機是當前全球面臨的問題,研究化學反應熱和開發(fā)新能源有重要的現(xiàn)實意義.
(1)金剛石和石墨均為碳的同素異形體,已知:C(金剛石,s)=C(石墨,s)△H=-1.9kJ/mol-1,C(金剛石,s)+O2(g)=CO2(g)△H=-395.4kJ/mol-1,則金剛石和石墨中
 
(填“金剛石”或“石墨”)更穩(wěn)定,石墨的燃燒熱△H=
 
 kJ/mol-1
(2)已知:N2(g)+O2(g)=2NO(g)△H=+180kJ/mol-1,2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-566kJ/mol-1,則CO(g)與NO(g)反應生成N2(g)和CO2(g)的熱化學方程式為
 

(3)生物質(zhì)資源是一種污染小的可再生能源.生物質(zhì)的主要轉(zhuǎn)化途徑及主要產(chǎn)物如下圖.

①下列有關說法正確的是
 
.   
a.生物質(zhì)能,本質(zhì)上能量來源于太陽能
b.由纖維素水解獲得的乙醇作燃料是利用了生物質(zhì)能
c.生物質(zhì)裂解獲得的汽油、柴油等屬于純凈物
d.由植物秸桿等厭氧發(fā)酵獲得的沼氣,主要成分是甲烷
②由生物質(zhì)能獲得的CO和H2,可以合成甲醇和二甲醚(CH3OCH3)及許多烴類物質(zhì).當兩者1:1催化反應,其原子利用率達100%,合成的物質(zhì)可能是
 

a.汽油      b.甲醇(CH4O)  c.甲醛(CH2O)  d.乙酸(C2H4O2

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關生產(chǎn)生活涉及的操作和原理說法正確的是(  )
A、合成氨生產(chǎn)過程中將NH3液化分離,可加快正反應速率,提高N2、H2的轉(zhuǎn)化率
B、鐵釘鍍鋅,將鋅與電源負極相連,電鍍過程需要控制電流強度、溶液pH等條件
C、海輪外殼綁上鋅板是采用犧牲陽極的陰極保護法,從而減緩鋼鐵腐蝕速率
D、電解精煉銅時,陽極溶解銅的總質(zhì)量和陰極析出銅的總質(zhì)量相等

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科目:高中化學 來源: 題型:

碘是人體不可缺乏的元素,為了防止碘缺乏,現(xiàn)在市場上流行一種加碘鹽,就是在精鹽中添加一定量的KIO3進去.某研究小組為了檢測某加碘鹽中是否含有碘,查閱了有關的資料,發(fā)現(xiàn)其檢測原理是:KIO3+5KI+3H2SO4=3I2+3H2O+3K2SO4
(1)寫出KIO3檢測原理的離子方程式:
 
該反應氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物質(zhì)量比是
 

(2)先取少量的加碘鹽加蒸餾水溶解,然后加入稀硫酸和KI溶液,最后加入一定量的CCl4,震蕩,這時候,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
某學生在一次分液操作中發(fā)現(xiàn)溶液都是無色液體,無法知道分液漏斗中的液體哪一層是有機層,哪一層是水層,請你用簡單的方法幫他鑒別出來,寫出有關步驟及判斷依據(jù)
 

(3)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是
 

A.使用容量瓶前檢驗是否漏水
B.容量瓶用水洗凈后,再用待配溶液洗滌
C.配制溶液時,如果試樣是固體,把稱好的固體用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
D.配制溶液時,若試樣是液體,用量筒取樣后用玻璃棒引流倒入容量瓶中,緩慢加水至刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反復倒轉(zhuǎn)多次,搖勻.
(4)上面實驗中用到一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸,若配制0.5mol/L的硫酸溶液450mL,需用量筒量取質(zhì)量分數(shù)為98%、密度為1.84g/cm3的濃硫酸的體積為
 
 mL,如果實驗室有15mL、20mL、50mL量筒,應選用
 
 mL量筒最好.
(5)下面操作造成所配稀硫酸溶液濃度偏高的是
 

A.溶解的時候溶液沒有冷卻到室溫就轉(zhuǎn)移
B.轉(zhuǎn)移時沒有洗滌燒杯、玻璃棒
C.向容量瓶加水定容時眼睛俯視液面
D.用量筒量取濃硫酸后洗滌量筒并把洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶
E.搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又加蒸餾水至刻度線.

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科目:高中化學 來源: 題型:

今有下列儀器:鐵架臺、鐵圈、鐵夾、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、漏斗、分液漏斗、酒精燈、玻璃棒、量筒、蒸發(fā)皿、蒸餾燒瓶、坩堝鉗、火柴、濾紙,從缺乏必要的儀器和用品的角度考慮,不能進行的分離操作是( 。
A、蒸發(fā)B、萃取C、過濾D、蒸餾

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同步練習冊答案