科學的分類方法可提高學習效率,以達到事半功倍的效果.下列分類標準合理的是( )
①根據(jù)氧化物的元素組成將氧化物分為金屬氧化物和非金屬氧化物;
②根據(jù)反應中是否有電子轉(zhuǎn)移將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應;
③根據(jù)分散系是否有丁達爾效應來區(qū)分溶液、膠體;
④根據(jù)在水溶液里或者熔融狀態(tài)下能否導電可將純凈物分為電解質(zhì)和非電解質(zhì).
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.全部
【答案】分析:①根據(jù)金屬氧化物是由金屬元素和氧元素組成的氧化物,非金屬氧化物是由非金屬元素和氧元素組成的氧化物;
②根據(jù)氧化還原反應中有電子轉(zhuǎn)移,非氧化還原反應中無電子轉(zhuǎn)移;
③根據(jù)溶液無丁達爾效應,膠體具有丁達爾效應;
④根據(jù)電解質(zhì)是指在水溶液里或熔化狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔铮请娊赓|(zhì)是指在水溶液里和熔化狀態(tài)下都不能夠?qū)щ姷幕衔铮?br />解答:解:①金屬氧化物是由金屬元素和氧元素組成的氧化物,非金屬氧化物是由非金屬元素和氧元素組成的氧化物,所以
根據(jù)氧化物的元素組成將氧化物分為金屬氧化物和非金屬氧化物,故①正確;
②氧化還原反應中有電子轉(zhuǎn)移,非氧化還原反應中無電子轉(zhuǎn)移,所以根據(jù)反應中是否有電子轉(zhuǎn)移將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應,故②正確;
③溶液無丁達爾效應,膠體具有丁達爾效應,所以根據(jù)分散系是否有丁達爾效應來區(qū)分溶液、膠體,故③正確;
④解質(zhì)是指在水溶液里或熔化狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔,非電解質(zhì)是指在水溶液里和熔化狀態(tài)下都不能夠?qū)щ姷幕衔,所以根?jù)在水溶液里或者熔融狀態(tài)下能否導電可將純凈物分為電解質(zhì)和非電解質(zhì),故④正確;
故選D.
點評:本題考查物質(zhì)的分類,題目難度不大,注意物質(zhì)的分類依據(jù)即可解答.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

科學的分類方法可提高學習效率,以達到事半功倍的效果.下列分類標準合理的是( 。
①根據(jù)氧化物的元素組成將氧化物分為金屬氧化物和非金屬氧化物;
②根據(jù)反應中是否有電子轉(zhuǎn)移將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應;
③根據(jù)分散系是否有丁達爾效應來區(qū)分溶液、膠體;
④根據(jù)在水溶液里或者熔融狀態(tài)下能否導電可將純凈物分為電解質(zhì)和非電解質(zhì).

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

科學的分類方法可提高學習效率,以達到事半功倍的效果.下列分類標準合理的是
①根據(jù)氧化物的元素組成將氧化物分為金屬氧化物和非金屬氧化物;
②根據(jù)反應中是否有電子轉(zhuǎn)移將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應;
③根據(jù)分散系是否有丁達爾效應來區(qū)分溶液、膠體;
④根據(jù)在水溶液里或者熔融狀態(tài)下能否導電可將純凈物分為電解質(zhì)和非電解質(zhì).


  1. A.
    ①②④
  2. B.
    ①②③
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    全部

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

科學的分類方法可提高學習效率,以達到事半功倍的效果.下列分類標準合理的是( 。
①根據(jù)氧化物的元素組成將氧化物分為金屬氧化物和非金屬氧化物;
②根據(jù)反應中是否有電子轉(zhuǎn)移將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應;
③根據(jù)分散系是否有丁達爾效應來區(qū)分溶液、膠體;
④根據(jù)在水溶液里或者熔融狀態(tài)下能否導電可將純凈物分為電解質(zhì)和非電解質(zhì).
A.①②④B.①②③C.②③④D.全部

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科目:高中化學 來源: 題型:

科學的分類方法可提高學習效率,以達到事半功倍的效果。下列分類標準合理的是

①根據(jù)氧化物的元素組成將氧化物分為金屬氧化物和非金屬氧化物②根據(jù)反應中是否有電子轉(zhuǎn)移將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應 ③根據(jù)分散系是否有丁達爾效應來區(qū)分溶液、膠體  ④根據(jù)物質(zhì)溶于水或熔化狀態(tài)是否導電分為電解質(zhì)和非電解質(zhì)   

A.①②④                   B.①②              C.①②③      D.①②③④

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