如圖所示:已知A和E為金屬單質(zhì),B是化合物且常溫下為液態(tài),C具有磁性,F(xiàn)為兩性化合物.按要求回答下列問(wèn)題:
(1)試判斷:B為
 
,F(xiàn)為
 

(2)寫(xiě)出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)C和E反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
考點(diǎn):無(wú)機(jī)物的推斷
專(zhuān)題:推斷題
分析:B是化合物且常溫下為液態(tài),A為金屬,二者在高溫下反應(yīng)得到C與D,且C具有磁性,該反應(yīng)為Fe和水的反應(yīng),所以A為Fe,B為H2O,C為Fe3O4,D是H2,氫氣可以與四氧化三鐵反應(yīng)置換得到Fe,金屬E與四氧化三鐵在高溫下反應(yīng)生成Fe與F,且F為兩性化合物,該反應(yīng)應(yīng)為鋁熱反應(yīng),所以F為Al2O3,E為Al,據(jù)此解答.
解答: 解:B是化合物且常溫下為液態(tài),A為金屬,二者在高溫下反應(yīng)得到C與D,且C具有磁性,該反應(yīng)為Fe和水的反應(yīng),所以A為Fe,B為H2O,C為Fe3O4,D是H2,氫氣可以與四氧化三鐵反應(yīng)置換得到Fe,金屬E與四氧化三鐵在高溫下反應(yīng)生成Fe與F,且F為兩性化合物,該反應(yīng)應(yīng)為鋁熱反應(yīng),所以F為Al2O3,E為Al,
(1)由上述分析可知,B是H2O,F(xiàn)是Al2O3,故答案為:H2O;Al2O3
(2)A和B的反應(yīng)是鐵和水在高溫的條件下生成四氧化三鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2,
故答案為:3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
(3)C和E的反應(yīng)是四氧化三鐵和鋁在高溫的條件下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵,化學(xué)方程式為:8Al+3Fe3O4
 高溫 
.
 
4Al2O3+9Fe,
故答案為:8Al+3Fe3O4
 高溫 
.
 
4Al2O3+9Fe.
點(diǎn)評(píng):本題考查無(wú)機(jī)物的推斷,題目難度中等,充分利用“B是化合物且常溫下為液態(tài),C具有磁性,F(xiàn)為兩性化合物”結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行推斷,掌握元素化合物知識(shí)是解答該類(lèi)題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng),能用離子方程式H++OH-=H2O來(lái)表示的是( 。
A、硫酸和NaOH溶液
B、醋酸和氫氧化鉀溶液
C、鹽酸和氫氧化銅
D、稀硝酸和氨水混合

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子可以大量共存的是( 。
A、K+、SO42-、OH-、AlO2-
B、K+、Ag+、Cl-、NO3-
C、Ba2+、Na+、OH-、CO32-
D、Na+、NH4+、NO3-、OH-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A-I分別表示中學(xué)化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物沒(méi)有列出),且已知G是一種兩性氧化物,A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)中均含有同一種元素,F(xiàn)為紅褐色沉淀.
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:

(1)A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)中所含的同一種元素是
 
(寫(xiě)元素符號(hào)).
(2)寫(xiě)出物質(zhì)C、G的化學(xué)式:C
 
,G
 

(3)寫(xiě)出反應(yīng)①、④的化學(xué)方程式:反應(yīng)①:
 
.反應(yīng)④:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在盛有水的燒杯中,鐵圈和銀圈的連接處吊著一根絕緣的細(xì)絲,使之平衡.小心地從燒杯中央滴入CuSO4溶液.
(1)片刻后可觀察到的現(xiàn)象是(指懸吊的金屬圈)
 

A.鐵圈和銀圈左右搖擺不定       
B.保持平衡狀態(tài)不變
C.鐵圈向下傾斜  
D.銀圈向下傾斜
(2)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.為了除去粗鹽中的Ca2+,Mg2+,SO42-及泥沙,得到純凈的NaCl,可將粗鹽溶于水,然后在下列操作中選取必要的步驟和正確的操作順序:①過(guò)濾;②加過(guò)量NaOH溶液;③加適量鹽酸;④加過(guò)量Na2CO3溶液;⑤加過(guò)量BaCl2溶液.正確的操作順序?yàn)?div id="tkywdwl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

Ⅱ.現(xiàn)欲用98%的濃硫酸( 密度為1.84g?cm-3)配制成濃度為2mol?L-1的稀硫酸100mL.
(1)所需儀器除燒杯、玻璃棒外還需
 
、
 
 

(2)所取濃硫酸的體積為
 
mL.
(3)下列操作引起所配溶液濃度偏高的是
 

A.取濃硫酸時(shí)俯視
B.將濃硫酸倒出后,洗滌量筒和玻璃棒,并將洗滌液倒入燒杯中
C.在燒杯中稀釋濃硫酸后,未冷卻立即轉(zhuǎn)移
D.定容時(shí)俯視
E.顛倒搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,但未加水至刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置:
          
①實(shí)驗(yàn)室常用裝置A制備下表中氣體,請(qǐng)將分液漏斗和圓底燒瓶中應(yīng)裝的化學(xué)試劑填寫(xiě)完整.
氣體 O2 Cl2 NH3
分液漏斗中試劑
 
 
 
 
濃氨水
圓底燒瓶中試劑
 
KMnO4
 
 
②可用B裝置排液收集氣體,氣體應(yīng)從該裝置
 
(填“左”“右”)管口導(dǎo)進(jìn),倘若利用該裝置收集
Cl2,試劑瓶中盛放的試劑為
 

③C裝置用于處理多余氣體對(duì)環(huán)境的污染,若利用該裝置吸收Cl2,此時(shí)燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
.倘若該裝置中僅僅盛放稀硫酸,通常不適合吸收氨氣的原因是
 
,若向燒杯中額外再加入一種液態(tài)有機(jī)物則可安全吸收氨氣,這種有機(jī)物為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自2009年3月起,從墨西哥、美國(guó)等國(guó)逐漸擴(kuò)散到全世界的甲型H1N1流感暴發(fā)疫情,引起了全球關(guān)注和積極應(yīng)對(duì).防控專(zhuān)家表示,含氯消毒劑和過(guò)氧化物等強(qiáng)氧化性消毒劑可防甲型H1N1流感.
(1)過(guò)碳酸鈉是一種有多種用途的新型氧系固態(tài)漂白劑,化學(xué)式可表示為Na2CO3?3H2O2,它具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì).
①現(xiàn)將一定質(zhì)量的過(guò)碳酸鈉粉末溶于水配成稀溶液,再向其中加入適量MnO2粉末,會(huì)看到
 
現(xiàn)象,化學(xué)方程式為
 

②H2O2有時(shí)可作為礦業(yè)廢液消毒劑,有“綠色氧化劑”的美稱(chēng);如消除采礦業(yè)膠液中的氰化物(如KCN),經(jīng)以下反應(yīng)實(shí)現(xiàn):KCN+H2O2+H2O═A+NH3↑,則生成物A的化學(xué)式為
 
,H2O2被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的理由是
 

③某強(qiáng)酸性反應(yīng)體系中,反應(yīng)物和生成物共六種物質(zhì):O2、MnO4-、H2O、Mn2+、H2O2、H+.已知該反應(yīng)中H2O2只發(fā)生了如下過(guò)程:H2O2→O2.寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式:
 

(2)漂白劑亞氯酸鈉(NaClO2)在常溫與黑暗處可保存一年.亞氯酸不穩(wěn)定可分解,反應(yīng)的離子方程式為:HClO2→ClO2↑+H++Cl-+H2O(未配平).在該反應(yīng)中,當(dāng)有1mol ClO2生成時(shí)轉(zhuǎn)移的電子個(gè)數(shù)是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A、工業(yè)生產(chǎn)硫酸的過(guò)程中使用過(guò)量的氧氣,以提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率
B、已知反應(yīng) H2(g)+I2(g)?2HI(g)達(dá)平衡,加壓后混合氣體顏色變深
C、紅棕色的NO2加壓后顏色先變深再變淺
D、實(shí)驗(yàn)室用排飽和食鹽水的方法收集氯氣

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