用圖中儀器A、B和膠管組成裝置收集NO氣體（①儀器A已經(jīng)過氣密性檢驗(yàn)；②除水外不用其他試劑）。

正確的操作步驟是：_____________________________________________________________。

在A中加滿水，蓋緊瓶塞，用膠管連接b和c接口，由a導(dǎo)入NO氣體，水通過b和c到B中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?保定一模）雙氧水常用作消毒、殺菌、漂白等．現(xiàn)有1OOmL一定濃度的雙氧水試樣．甲同學(xué)想用下列實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，測定雙氧水試樣的物質(zhì)的量濃度（可供選用的試劑還有MnO2固體）．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）使用B裝置測量產(chǎn)生的氣體體積（圖1），讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意的問題①
恢復(fù)到室溫后測量氣體體積
恢復(fù)到室溫后測量氣體體積
，
②上下移動(dòng)量氣管使管內(nèi)液面與球形容器內(nèi)液面相平；③
應(yīng)保持視線與量氣管內(nèi)凹液面最低點(diǎn)相切
應(yīng)保持視線與量氣管內(nèi)凹液面最低點(diǎn)相切
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為使用裝置A、B測量產(chǎn)生的氣體體積有誤差，會(huì)使測量的氣體體積偏大，該同學(xué)建議用C裝置替代A裝置，這樣做的目的是①
平衡氣壓使分液漏斗內(nèi)的液體能順利滴下
平衡氣壓使分液漏斗內(nèi)的液體能順利滴下
；②
避免因分液漏斗內(nèi)液體進(jìn)入燒瓶引起氣體體積測量誤差
避免因分液漏斗內(nèi)液體進(jìn)入燒瓶引起氣體體積測量誤差

（3）在相同的溫度和壓強(qiáng)下，如果1OOmL物質(zhì)的量濃度為1mol?L-1的雙氧水，在催化劑作用下完全分解產(chǎn)生氣體的體積為a L，而該實(shí)驗(yàn)過程中試樣完全分解產(chǎn)生的氣體體積為bL．試用含a、b的代數(shù)式表示出該試樣的物質(zhì)的量濃度
b
a
mol/L
b
a
mol/L

（4）若用酸性KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定雙氧水試樣，請(qǐng)回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)前，首先要精確配制一定物質(zhì)的量濃度的KMnO4溶液250mL，配制時(shí)需要的儀器除天平、玻璃棒、燒杯外，還需的儀器是
膠頭滴管，250 mL容量瓶
膠頭滴管，250 mL容量瓶
．
②某同學(xué)設(shè)計(jì)的滴定方式（圖2），最合理的是
b
b
 （夾持部分略去，填字母序號(hào)），滴定至終點(diǎn)時(shí)的現(xiàn)象是
滴入一滴高錳酸鉀溶液，溶液恰好呈淺紅色，且30秒內(nèi)不褪色
滴入一滴高錳酸鉀溶液，溶液恰好呈淺紅色，且30秒內(nèi)不褪色
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?太原二模）甲、乙兩上實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行測定Na2CO3和NaC1混合物中Na2CO3含量的實(shí)驗(yàn)．
甲組：沉淀分析法（相對(duì)分子質(zhì)量：Na2CO3為106； BaCO3為197； BaCl2為208）
（1）配制一定物質(zhì)的量濃度的BaC12溶液：用已經(jīng)稱量好的
20.8
20.8
gBaC12固體配制0.4mol?L-lBaCl2溶液250mL，所需要的儀器為量筒和
燒杯、玻璃棒、250ml容量瓶、膠頭滴管
燒杯、玻璃棒、250ml容量瓶、膠頭滴管
．
（2）把m g混合物溶解后加入過量BaC12溶液，然后將所得沉淀過濾、洗滌、烘干、稱量，固體質(zhì)量為wg，根據(jù)沉淀質(zhì)量計(jì)算原混合物中Na2CO3的質(zhì)分?jǐn)?shù)為
106wg 
197mg
×100%
106wg 
197mg
×100%
（用含m、w的代數(shù)式表示）．如果原溶液中過量的Ba2+濃度達(dá)到0.01mol/L，則溶液中殘留的CO32-的物質(zhì)的量濃度是
2.58×10-7mol/L
2.58×10-7mol/L
．[Ksp（BaCO3）=2.58×10-9]
乙組：氣體分析法

（3）實(shí)驗(yàn)中待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體后，打開活塞從導(dǎo)管A端緩緩鼓入一定量的空氣，這樣做的目的是
使產(chǎn)生的二氧化碳全部進(jìn)入后續(xù)的裝置
使產(chǎn)生的二氧化碳全部進(jìn)入后續(xù)的裝置
．
（4）裝置中干燥管B的作用是
吸收空氣中的二氧化碳和水
吸收空氣中的二氧化碳和水
．
（5）除已理的agNa2CO3樣品外，實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)測定的數(shù)據(jù)是
U型管
U型管
處（填圖中儀器的名稱）裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差．
（6）該實(shí)驗(yàn)還存在的明顯缺陷是
鹽酸具有揮發(fā)性，制得的二氧化碳中混有氯化氫，U型管增重的質(zhì)量偏大，最后結(jié)果偏大．
鹽酸具有揮發(fā)性，制得的二氧化碳中混有氯化氫，U型管增重的質(zhì)量偏大，最后結(jié)果偏大．
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)室中鹽酸的用途十分廣泛，常常用來制備氣體．

（1）某小組同學(xué)欲用4mol/L的鹽酸配制230mL 0.4mol/L 鹽酸溶液，需取用4mol/L鹽酸
25
25
mL，實(shí)驗(yàn)中需要用到的玻璃儀器有
燒杯
燒杯
、
250ml容量瓶
250ml容量瓶
、量筒、燒杯、膠頭滴管．
（2）下列實(shí)驗(yàn)操作使配制的溶液濃度偏低的是
BC
BC

A．容量瓶洗滌后未干燥
B．移液時(shí)，有少量溶液濺出
C．定容時(shí)，加水不慎超過刻度線，又倒出一些
D．定容時(shí)，俯視刻度線
E．裝入試劑瓶時(shí)，有少量溶液濺出
（Ⅱ）瑞典化學(xué)家舍勒將軟錳礦（主要成分為MnO2）與濃鹽酸混合加熱，在世界上首先得到了氯氣．已知Cl2和堿溶液在不同條件下，得到的產(chǎn)物不同，某興趣小組用下圖所示裝置制取氯酸鉀、次氯酸鈉和探究氯水的性質(zhì)．（ 3Cl2+6KOH
  △  
.
 
KClO3+5KCl+3H2O ）圖中：A為氯氣發(fā)生裝置；B的試管里盛有15mL 30% KOH溶液，并置于水浴中；C的試管里盛有15mL 8% NaOH溶液，并置于冰水浴中；D的試管里加有紫色石蕊試液．
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）制取氯氣時(shí)，在圓底燒瓶里加入一定質(zhì)量的二氧化錳，通過
分液漏斗
分液漏斗
（填儀器名稱）向圓底燒瓶中加入適量的濃鹽酸．裝置A中反應(yīng)的離子方程式
MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
．
（2）反應(yīng)完畢經(jīng)冷卻后，B的試管中有大量晶體析出．圖中符合該晶體溶解度曲線的是
M
M
（填編號(hào)字母）；從B的試管中分離出該晶體的方法是
過濾
過濾
（填實(shí)驗(yàn)操作名稱）．該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)制得的氯酸鉀產(chǎn)量偏低，可能的一種原因是Cl2中含有雜質(zhì)，該雜質(zhì)成分
HCl
HCl
（除水蒸氣外，填化學(xué)式），如何改進(jìn)
AB間增加一個(gè)盛有飽和氯化鈉溶液吸收氯化氫的洗氣裝置
AB間增加一個(gè)盛有飽和氯化鈉溶液吸收氯化氫的洗氣裝置
；
（3）實(shí)驗(yàn)中可觀察到D的試管里溶液的顏色發(fā)生了如下變化，請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 原因
溶液最初從紫色逐漸變?yōu)?!--BA-->
紅
紅
色		    氯氣與水反應(yīng)生成的H+使石蕊變色
 隨后溶液逐漸變?yōu)闊o色
氯氣與水反應(yīng)生成的HClO將石蕊氧化為無色物質(zhì)
氯氣與水反應(yīng)生成的HClO將石蕊氧化為無色物質(zhì)
（4）請(qǐng)?jiān)谘b置圖方框中畫出缺少的實(shí)驗(yàn)裝置，并注明試劑．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們?yōu)榱颂骄挎V條與鹽酸、醋酸反應(yīng)時(shí)，濃度或溫度對(duì)反應(yīng)速率（觀察鎂條消失的時(shí)間）的影響，他們準(zhǔn)備了以下化學(xué)用品：0.20mol/L與0.40mol/L的HCl溶液、0.2mol/L與0.40mol/L的CH3COOH溶液、4條鎂條（形狀、大小、質(zhì)量相同）、幾支試管和膠頭滴管，酸液溫度控制為298K和308K．
（1）該實(shí)驗(yàn)缺少的儀器是
計(jì)時(shí)器
計(jì)時(shí)器
．
（2）酸液都取足量、相同體積，請(qǐng)你幫助完成以下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表：
 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 溫度（K） 鹽酸濃度（mol?L-1） 醋酸濃度（mol?L-1） 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
① 298 0.20 a．實(shí)驗(yàn)①和②是探究
不同溫度
不同溫度
對(duì)鎂與鹽酸反應(yīng)速率的影響；

b．實(shí)驗(yàn)①和③是探究
不同濃度
不同濃度
對(duì)鎂與鹽酸反應(yīng)速率的影響；

c．實(shí)驗(yàn)①和④是探究相同溫度下，相同濃度的鹽酸、醋酸與鎂反應(yīng)速率的區(qū)別．
② 308 0.20
③ 298 0.40
④
298
298
0.20
0.20
（3）相同溫度時(shí)，鎂條與相同濃度的鹽酸、醋酸反應(yīng)，剛開始時(shí)兩者產(chǎn)生氣體的速率鹽酸
＞
＞
醋酸（選填“=、＞或＜”），鎂條最先消失的是
鹽酸
鹽酸
（選填“鹽酸或醋酸”，下同）；如果鎂條足量，選pH相同、等體積的鹽酸和醋酸與鎂條反應(yīng)，產(chǎn)生氣體最多的是
醋酸
醋酸
．
 
（4）若（2）中實(shí)驗(yàn)①鎂條消失的時(shí)間是20s，則鎂條剩余質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系圖如右圖．假設(shè)：該反應(yīng)溫度每升高10℃，反應(yīng)速率是原來的2倍；溫度相同、濃度相同時(shí)，醋酸的平均反應(yīng)速度是鹽酸的
1
2
．請(qǐng)你在此圖中大致畫出“實(shí)驗(yàn)②”（用實(shí)線）、“實(shí)驗(yàn)④中醋酸實(shí)驗(yàn)”（用虛線）的鎂條質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系曲線．
（5）某溫度下，醋酸的電離平衡常數(shù)K（CH3COOH）=1.0×10-5．若醋酸的起始濃度為0.10mol/L，則平衡時(shí)溶液的pH值是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室中鹽酸的用途十分廣泛，常常用來制備氣體。

（1）某小組同學(xué)欲用4 mol/L的鹽酸配制230 mL 0.4mol/L 鹽酸溶液，需取用4 mol/L鹽酸　 　　 　　　　　　mL，實(shí)驗(yàn)中需要用到的玻璃儀器有　　　 　　 、　　　　　　 、量筒、　　 燒杯、膠頭滴管。

（2）下列實(shí)驗(yàn)操作使配制的溶液濃度偏低的是　　　　　　

　　 A．容量瓶洗滌后未干燥

　　 B．移液時(shí)，有少量溶液濺出

　　 C．定容時(shí)，加水不慎超過刻度線，又倒出一些

　　 D．定容時(shí)，俯視刻度線

　　 E．裝入試劑瓶時(shí)，有少量溶液濺出

（Ⅱ）（16分）瑞典化學(xué)家舍勒將軟錳礦（主要成分為MnO2）與濃鹽酸混合加熱，在世界上首先得到了氯氣。已知Cl2和堿溶液在不同條件下，得到的產(chǎn)物不同，某興趣小組用下圖所示裝置制取氯酸鉀、次氯酸鈉和探究氯水的性質(zhì)。（ 3Cl2+6KOH　　 KClO3+5KCl+3H2O ）

　　
　 圖中：A為氯氣發(fā)生裝置；B的試管里盛有15 mL 30% KOH溶液，并置于水浴中；C的試管里盛有15 mL 8% NaOH溶液，并置于冰水浴中；D的試管里加有紫色石蕊試液。

　

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）制取氯氣時(shí)，在圓底燒瓶里加入一定質(zhì)量的二氧化錳，通過　　　　　 (填儀器名稱)向圓底燒瓶中加入適量的濃鹽酸。裝置A中反應(yīng)的離子方程式　　　　 　　　　　　　　　。

（2）反應(yīng)完畢經(jīng)冷卻后，B的試管中有大量晶體析出。右圖中符合該晶體溶解度曲線的是　　　 (填編號(hào)字母)；從B的試管中分離出該晶體的方法是　　　　 (填實(shí)驗(yàn)操作名稱)。該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)制得的氯酸鉀產(chǎn)量偏低，可能的一種原因是Cl2中含有雜質(zhì)，該雜質(zhì)成分　　　　 （除水蒸氣外，填化學(xué)式）,如何改進(jìn)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（3）實(shí)驗(yàn)中可觀察到D的試管里溶液的顏色發(fā)生了如下變化，請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?/p>

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

原因

溶液最初從紫色逐漸變?yōu)?u>　　 色

　 氯氣與水反應(yīng)生成的H＋使石蕊變色

隨后溶液逐漸變?yōu)闊o色

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）請(qǐng)?jiān)谘b置圖方框中畫出缺少的實(shí)驗(yàn)裝置，并注明試劑。

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