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有機物A分子式為C2H4，可發(fā)生以下系列轉化，已知B、D是生活中常見的兩種有機物，下列說法不正確的是

A．75%的B溶液常用以醫(yī)療消毒

B．D、E都能與NaOH溶液反應

C．B、D、E三種物質可以用飽和Na2CO3溶液鑒別

D．由B、D制備E常用濃H2SO4作脫水劑

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


 相同溫度和壓強下，3體積的X2氣體與6體積的Y2氣體化合生成6體積的氣態(tài)化合物A，則生成物A的化學式為(    ) 

A．XY2            B．X3Y2             C．X2Y3        D．X2Y4

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列實驗操作中數(shù)據合理的是                           

A．用10 mL 量筒量取5.2 mL鹽酸    B．用pH試紙測得某溶液的pH值為12.5

C．用托盤天平稱取25.12gNaCl固體   D．用100 mL容量瓶配制50mL0.1 mol/L的鹽酸

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科目：高中化學 來源： 題型：


 9.75g鋅與              mol的鹽酸剛好完全反應，放出           mol H2，在溶液中有            mol Zn2+離子和            mol Cl－離子，把反應后的溶液蒸干，可以得到ZnCl2          mol。

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科目：高中化學 來源： 題型：


每年6月5日為“世界環(huán)境日”，今年“六·五”“世界環(huán)境日”中國主題為“同呼吸　共奮斗”，旨在每一個公民都應尊重自然，順應自然，增強節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，養(yǎng)成健康合理的生活方式和消費模式，激發(fā)全社會持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質量、實現(xiàn)天藍、地綠、水凈的美麗中國而奮斗。下列不符合這一主題的是

 A.建立合法、公開的地溝油回收生產制度，將生產的地溝油用作工業(yè)用油

 B.將生活垃圾分類回收，加工、使之再生、再利用

 C.生活污水、工業(yè)廢水不要亂排放，通過打深井，將之排到地層深處

 D.不用一次性筷子、不浪費紙張、不浪費糧食、做“光盤”一族

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是（    ）

A. 用鐵片和稀硫酸反應制取氫氣時，改用98%的濃硫酸可加快產生氫氣的速率

B. 對于反應2H2O2＝2H2O＋O2↑, 加入MnO2或升高溫度都能加快O2的生成速率

C. 將銅片放入稀硫酸中，無現(xiàn)象。若再向所得溶液中加入硝酸銀溶液，一段時間后，由于形成原電池，可看到有氫氣產生

D. 100mL 2mol/L的鹽酸跟鋅片反應，加入適量的氯化鈉溶液，反應速度不變

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科目：高中化學 來源： 題型：


 實驗室采用如圖所示裝置制備乙酸乙酯，實驗結束后，取下盛有飽和碳酸鈉溶液的試管，再沿該試管內壁緩緩加入紫色石蕊試液1毫升，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液存在于飽和碳酸鈉溶液層與乙酸乙酯液層之間(整個過程不振蕩試管)，下列有關該實驗的描述，不正確的是(　　)

A．制備的乙酸乙酯中混有乙酸和乙醇雜質              

B．該實驗中濃硫酸的作用是催化和吸水

C．飽和碳酸鈉溶液主要作用是降低乙酸乙酯的溶解度及吸收乙醇、中和乙酸

D．石蕊層為三層環(huán)，由上而下是藍、紫、紅

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列解釋事實的方程式不正確的是(　　)

A．測0.1 mol/L氨水的pH為11：

NH3·H2ONH＋OH－

B．將Na塊放入水中，產生氣體：

2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑

C．用CuCl2溶液做導電實驗，燈泡發(fā)光：

CuCl2Cu2＋＋2Cl－

D．Al片溶于NaOH溶液中，產生氣體：

2Al＋2OH－＋2H2O===2AlO＋3H2↑

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科目：高中化學 來源： 題型：


氫能源是一種重要的清潔能源�，F(xiàn)有兩種可產生H2的化合物甲和乙。將6.00 g甲加熱至完全分解,只得到一種短周期元素的金屬單質和6.72 L的H2(已折算成標準狀況)。甲與水反應也能放出H2,同時還產生一種白色沉淀物,該白色沉淀可溶于NaOH溶液。化合物乙在催化劑存在下可分解得到H2和另一種單質氣體丙,丙在標準狀況下的密度為1.25 g·L-1。請回答下列問題:

(1)甲的化學式是　　　　;乙的電子式是　　　　。 

(2)甲與水反應的化學方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(3)氣體丙與金屬鎂反應的產物是　　　　(用化學式表示)。 

(4)乙在加熱條件下與CuO反應可生成Cu和氣體丙,寫出該反應的化學方程式　　　　　　　　　　　　　　　　。有人提出產物Cu中可能還混有Cu2O,請設計實驗方案驗證之　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(已知:Cu2O+2H+ Cu+Cu2++H2O)

(5)甲與乙之間　　　　(填“可能”或“不可能”)發(fā)生反應產生H2,判斷理由是　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

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