實驗室配制500mL 0.2mol/L的FeSO4溶液,實驗操作步驟有:
①在天平上稱出27.8g綠礬,把它放在燒杯里,用適量的蒸餾水使它完全溶解
②把制得的溶液小心地注入500mL容量瓶中
③繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度1~2cm處.改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面底部與刻度線相切
④用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,每次洗滌的液體都小心轉(zhuǎn)入容量瓶,并輕輕搖勻
⑤將容量瓶塞塞緊,充分搖勻
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)操作步驟的正確順序為(填序號)
 

(2)本實驗用到的基本儀器已有燒杯、天平(帶砝碼、鑷子)、玻璃棒,還缺少的儀器是
 
、
 

(3)某同學(xué)觀察液面的情況如圖所示,對所配溶液濃度有何影響?會
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
(4)若出現(xiàn)如下情況,所配溶液濃度將偏高還是偏低:沒有進行操作步驟④,會
 
;加蒸餾水時不慎超過了刻度,會
 
.向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(實驗步驟②)不慎有液滴掉在容量瓶外面,會
 

(5)若實驗過程中出現(xiàn)如下情況應(yīng)如何處理?加蒸餾水時不慎超過了刻度,應(yīng)
 
考點:配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題:物質(zhì)的量濃度和溶解度專題
分析:(1)根據(jù)配制步驟是計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶來對操作順序進行排序;
(2)根據(jù)配制步驟是計算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶來分析需要的儀器;
(3)根據(jù)c=
n
V
并結(jié)合溶質(zhì)的物質(zhì)的量n和溶液的體積V的變化來進行誤差分析;
(4)根據(jù)c=
n
V
并結(jié)合溶質(zhì)的物質(zhì)的量n和溶液的體積V的變化來進行誤差分析;
(5)配制過程中的操作失誤,能補救就補救,不能補救就需重新配制.
解答: 解:(1)根據(jù)配制步驟是計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶可知正確的操作順序是①②④③⑤,故答案為:①②④③⑤;
(2)操作步驟有計算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻等操作,一般用托盤天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解(可用量筒量取水加入燒杯),并用玻璃棒攪拌,加速溶解.冷卻后轉(zhuǎn)移到500mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌燒杯、玻璃棒2-3次,并將洗滌液移入容量瓶中,加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,最后定容顛倒搖勻.所以所需儀器有托盤天平、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管.故還缺少的儀器是500mL容量瓶、膠頭滴管,故答案為:500mL容量瓶;膠頭滴管;
(3)據(jù)圖可知,是定容時俯視液面,則會導(dǎo)致溶液體積偏小,濃度偏高,故答案為:偏高;
(4)沒有進行操作步驟④,會導(dǎo)致溶質(zhì)的損失,則濃度偏低;加蒸餾水時不慎超過了刻度線,則溶液體積偏大,濃度偏低;向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(實驗步驟②)不慎有液滴掉在容量瓶外面,會導(dǎo)致溶質(zhì)的損失,則濃度偏低;故答案為:偏低;偏低;偏低;
(5)一旦加蒸餾水時不慎超過了刻度線,則無法補救,故需重新配制,故答案為:重新配制.
點評:本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制過程中的計算和誤差分析,屬于基礎(chǔ)型題目,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有某可逆反應(yīng)aA(g)+bB(g)cC(g);△H=Q kJ/mol如圖表示外界條件(溫度、壓強)的變化對上述反應(yīng)的影響.下列判斷正確的是( 。
A、a+b<c時,y軸表示平衡混合氣中C的質(zhì)量分數(shù)
B、a+b>c時,y軸表示平衡混合氣的平均摩爾質(zhì)量
C、Q>0時,y軸表示達到平衡時B的轉(zhuǎn)化率
D、Q<0時,y軸表示達到平衡時A的濃度

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,容積相等的甲乙兩個容器,通過活塞相連,分別充入NO和SO3且使氣體密度相等.打開活塞使氣體充分混合,發(fā)生反應(yīng):SO3(g)+NO(g)?SO2(g)+NO2(g)并達到平衡.反應(yīng)過程中兩容器的溫度恒定且相等.則打開活塞前后,容器甲中保持不變的是( 。
A、氣體的密度
B、氣體分子數(shù)
C、氣體壓強
D、氣體平均摩爾質(zhì)量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下,向1L密閉容器中加入3mol A和2mol B發(fā)生反應(yīng):3A(g)+2B(l)═2C(g)+2D(g).5min后達到平衡,平衡時測得n(D)=1.8mol.下列說法錯誤的是( 。
A、該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為K=
c2(C)?c2(D)
c3(A)
B、反應(yīng)前后壓強不變,反應(yīng)即達到平衡
C、該反應(yīng)達平衡時,A的轉(zhuǎn)化率為90%
D、增加B的量,正反應(yīng)速率增大,平衡正向移動

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

合成氨工業(yè)對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展具有重要的意義.對于密閉容器中的反應(yīng):N2(g)+3H2(g)═2NH3(g)△H<0,673K,30M Pa下n(NH3)和n(H2)隨時間變化的關(guān)系如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A、點a的正反應(yīng)速率比點b的大
B、點c處反應(yīng)達到平衡
C、點d(t1時刻)和點e(t2時刻)處n(N2)不一樣
D、點c處用氨氣的濃度表示的速率等于用氫氣的濃度表示的速率

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向50mLNa2SO4和Na2CO3的混合溶液中加入過量BaCl2溶液,得到14.51g白色沉淀,向白色沉淀中再加入過量稀HCl,充分反應(yīng)后沉淀減少到4.66g,并有氣體產(chǎn)生.
(1)求原混合物溶液中Na2SO4和Na2CO3的物質(zhì)的量.
(2)求產(chǎn)生的氣體在標準狀況下的體積.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生配制一定物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液后,經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)溶液濃度偏低.該學(xué)生找出以下原因,其中不會使溶液濃度偏低的是(  )
A、容量瓶剛用蒸餾水洗凈,沒有烘干
B、沒有用蒸餾水洗燒杯2-3次,并將洗液移入容量瓶中
C、定容時滴加蒸餾水先使液面略高于刻度線,再吸出少量水使液面凹面與刻度線相切
D、定容時仰視刻度線

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某有機物的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CHClCH═CH-CHO,下列各項中,該有機物不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是( 。
①氧化反應(yīng)    ②取代反應(yīng)    ③加成反應(yīng)    ④消去反應(yīng)    ⑤還原反應(yīng)⑥酯化反應(yīng)    ⑦水解反應(yīng)    ⑧聚合反應(yīng).
A、②B、④C、⑥D、⑧

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在容積可變的密閉容器中,由CO和H2合成甲醇CO(g)+2H2(g)═CH3OH(g),CO在不同溫度下的平衡轉(zhuǎn)化率與壓強的關(guān)系如圖所示.
(1)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為K=
 
,250℃、0.5×104kPa下的平衡常數(shù)
 
 300℃、1.5×104kPa下的平衡常數(shù)(填“>”、“<”或“=”).
(2)工業(yè)實際生產(chǎn)中,該反應(yīng)條件控制在250℃、1.3×104kPa左右,選擇此壓強而不選擇更高壓強的理由是
 

(3)在圖中畫出350℃時CO的平衡轉(zhuǎn)化率隨壓強變化的大致曲線.

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同步練習(xí)冊答案