A. | 提高風能、太陽能等可再生清潔能源的使用比例 | |
B. | 推廣CO2再利用技術,將其合成有價值的化學品 | |
C. | 利用工業(yè)廢水灌溉農作物,提高水資源的利用率 | |
D. | 研發(fā)煤炭的潔凈、高效利用技術,保護生態(tài)環(huán)境 |
分析 善待地球、珍惜資源應減少資源開發(fā),減少污染物的排放,節(jié)約能源、降低能耗,據此解答.
解答 解:A.提高風能、太陽能等可再生清潔能源的使用比例,可以減少化石燃料的使用,減少污染物的排放,有利于環(huán)境保護,故A正確;
B.推廣CO2再利用技術,將其合成有價值的化學品,能夠減少碳的排放,符合低碳經濟,故B正確;
C.工業(yè)廢水含有污染物,能夠引起食物中毒,不能用于灌溉農作物,故C錯誤;
D.研發(fā)煤炭的潔凈、高效利用技術,保護生態(tài)環(huán)境,符合綠色化學理念,故D正確;
故選:C.
點評 本題考查了生活中的化學知識,側重考查生活環(huán)境與污染治理,熟悉常見的環(huán)境污染與治理措施,明確綠色化學理念是解題關鍵,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 相同溫度時,兩種飽和溶液中:c(Cl-)≈1.9c(Br-) | |
B. | AgCl、AgBr組成的混合溶液中:c(Cl-)>c(Br-) | |
C. | 向飽和AgCl溶液中通入HCl后有沉淀生成,但溶液中c(Cl-)增大 | |
D. | AgBr在水中溶解度及Ksp均比在NaBr溶液中的大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 三種難溶物的溶度積Ksp(FeS)的最小 | |
B. | 如果向三種沉淀中加鹽酸,最先溶解的是PbS | |
C. | 向新生成的ZnS濁液中滴入足量含相同濃度的Pb2+、Fe2+的溶液,振蕩后,ZnS沉淀會轉化為PbS沉淀 | |
D. | 對于三種難溶物來講,a點對應的都是不飽和溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
時間/min 濃度/(mol/L) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
NO | 2.0 | 1.16 | 0.80 | 0.80 | 0.96 | 0.96 |
N2 | 0 | 0.42 | 0.60 | 0.60 | 0.72 | 0.72 |
CO2 | 0 | 0.42 | 0.60 | 0.60 | 0.72 | 0.72 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稱量12.8gCuSO4溶解在100mL水中 | |
B. | 稱量25.0gCuSO4•5H2O晶體溶于100mL水中 | |
C. | 稱量16.0gCuSO4溶于水,然后稀釋至100mL | |
D. | 稱量20.0gCuSO4•5H2O晶體溶于水,然后稀釋至100mL |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化性強弱順序為XO42->Z2>R2>M3+ | |
B. | Z2在③中發(fā)生氧化反應 | |
C. | R元素在反應②中被氧化,在③中被還原 | |
D. | 常溫下反應不可進行2M2++Z2═2M3++2Z- |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應屬于分解反應 | B. | 圖中的兩種化合物都屬于氧化物 | ||
C. | 該反應中元素的化合價沒有變化 | D. | 反應前后原子的種類改變 |
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