現(xiàn)有反應(yīng):mA(g)+nB(g)?pC(g),達(dá)到平衡后,當(dāng)升高溫度時(shí),B的轉(zhuǎn)化率變大;當(dāng)減小壓強(qiáng)時(shí),混合體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,則:
(1)該反應(yīng)的逆反應(yīng)為
 
熱反應(yīng),且m+n
 
p(填“>”“=”或“<”).
(2)減壓時(shí),A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
.(填“增大”“減小”或“不變”,下同)
(3)若容積不變加入B,則A的轉(zhuǎn)化率
 
,B的轉(zhuǎn)化率
 

(4)若升高溫度,則平衡時(shí)B、C的濃度之比
c(B)
c(C)
 

(5)若加入催化劑,平衡時(shí)氣體混合物的總物質(zhì)的量
 

(6)若B是有色物質(zhì),A、C均無(wú)色,則加入C(體積不變)時(shí)混合物顏色
 
;而維持容器內(nèi)壓強(qiáng)不變,充入氖氣時(shí),混合物顏色
 
(填“變深”“變淺”或“不變”).
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)達(dá)到平衡后,當(dāng)升高溫度時(shí),B的轉(zhuǎn)化率變大,說(shuō)明溫度升高平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),則正反應(yīng)吸熱;
當(dāng)減小壓強(qiáng)時(shí),混合體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減小,說(shuō)明壓強(qiáng)減小平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則方程式中反應(yīng)物的氣體的計(jì)量數(shù)之和大于生成物氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之和;
(2)減小壓強(qiáng)平衡逆移;
(3)加入B(體積不變),平衡向正反應(yīng)移動(dòng),其它反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率增大,自身轉(zhuǎn)化率降低;
(4)升高溫度平衡向正反應(yīng)移動(dòng),平衡時(shí)B的濃度降低,C的濃度增大;
(5)催化劑不影響平衡移動(dòng),根據(jù)外界條件對(duì)化學(xué)平衡的影響解答該題;
(6)加入C(體積不變)時(shí),平衡向逆反應(yīng)方向進(jìn)行,B的濃度增大;維持容器內(nèi)壓強(qiáng)不變,充入氖氣,容器體積增大,B的濃度降低.
解答: 解:(1)達(dá)到平衡后,當(dāng)升高溫度時(shí),B的轉(zhuǎn)化率變大,說(shuō)明溫度升高平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),則正反應(yīng)吸熱,逆反應(yīng)為放熱反應(yīng),當(dāng)減小壓強(qiáng)時(shí),混合體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減小,說(shuō)明壓強(qiáng)減小平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則方程式中反應(yīng)物的氣體的計(jì)量數(shù)之和大于生成物氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之和;
故答案為:放;>;
(2)當(dāng)減小壓強(qiáng)時(shí),混合體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減小,說(shuō)明壓強(qiáng)減小平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則BAD質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,故答案為:增大;
(3)加入B(體積不變),平衡向正反應(yīng)移動(dòng),A的轉(zhuǎn)化率增大,B自身轉(zhuǎn)化率減小,故答案為:增大;減;
(4)升高溫度平衡向正反應(yīng)移動(dòng),平衡時(shí)B的濃度降低,C的濃度增大,故
c(B)
c(C)
減小,故答案為:減小;
(5)催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率,不影響平衡移動(dòng),故答案為:不變;
(6)加入C(體積不變)時(shí),化學(xué)平衡正向移動(dòng),所以混合物顏色加深;維持容器內(nèi)壓強(qiáng)不變,充入氖氣,容器體積增大,B的濃度降低,氣體的顏色變淺;
故答案為:變深;變淺.
點(diǎn)評(píng):本題考查了外界條件對(duì)化學(xué)平衡的影響等,注意基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,注意催化劑不影響平衡移動(dòng),題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某廢液是用稀硝酸腐蝕鋅板后得到的,某化學(xué)興趣小組擬用該廢液(含有少量的Cl-、Fe3+)制取Zn(NO32?6H2O的過(guò)程如下:

已知:Zn(NO32?6H2O是一種無(wú)色晶體,水溶液呈酸性,Zn(NO32能與堿反應(yīng),得到的產(chǎn)物Zn(OH)2具有兩性,F(xiàn)e3+在PH=3.7時(shí)就能完全沉淀.
(1)該廢液溶質(zhì)的主要成分是
 
(填化學(xué)式),若稀硝酸腐蝕鋅板產(chǎn)生的氣體為N2O,則還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比為
 

(2)在操作①中保持pH=8的目的是
 

(3)沉淀Ⅰ的成分是
 

(4)操作③中加熱、煮沸的目的是
 

(5)操作④保持pH=2的目的是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)復(fù)習(xí)總結(jié),你認(rèn)為下列對(duì)化學(xué)知識(shí)概括合理的是(  )
A、金屬氧化物都是強(qiáng)電解質(zhì)
B、一種元素可能有多種氧化物,但同種化合價(jià)只對(duì)應(yīng)一種氧化物
C、在化學(xué)反應(yīng)中,一定有化學(xué)鍵的斷裂和形成,并伴有能量的變化
D、能與金屬鎂反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的溶液一定是酸溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了確定鹽酸、苯酚、碳酸的酸性強(qiáng)弱,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)錐形瓶?jī)?nèi)裝某可溶性鹽,寫(xiě)出A中反應(yīng)的離子方程式:
 
;
(2)C中的現(xiàn)象為
 
,寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)B中的試劑為
 
,作用
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、已知某溫度下純水中的c(H+)=2×l0-7mol/L,據(jù)此無(wú)法求出水中c(OH-
B、已知MgCO3的KSP=6.82×l0-6,則在含有固體MgCO3的MgCl2、Na2CO3溶液中,都有:c(Mg2+)=c(CO32-),且c(Mg2+)?c(CO32-)=6.82×10-6 mol2/L2
C、常溫下,Mg(OH)2能溶于氯化銨濃溶液的主要原因可能是NH4+結(jié)合OH-使沉淀溶解平衡發(fā)生移動(dòng)
D、已知:
共價(jià)鍵C-CC學(xué)科王=CC-HH-H
鍵能/kJ?mol-1348610學(xué)科王413學(xué)科王436
上表數(shù)據(jù)可以計(jì)算出 (g)+3H2(g)→(g) 的焓變

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)航天技術(shù)已經(jīng)走在了世界前列.請(qǐng)回答下列與航天技術(shù)有關(guān)的試題:
(1)在發(fā)射“神舟”七號(hào)的火箭推進(jìn)器中裝有肼(N2H4)和過(guò)氧化氫,當(dāng)兩者混合時(shí)即產(chǎn)生氣體,并放出大量的熱.已知:N2H4(l)+2H2O2(l)═N2(g)+4H2O(g)△H=-641.6kJ/molH2O(l)═H2O(g)△H=+44kJ/mol若用6.4g液態(tài)肼與足量過(guò)氧化氫反應(yīng)生成氮?dú)夂鸵簯B(tài)水,則整個(gè)過(guò)程中轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為
 
,放出的熱量為
 

(2)我國(guó)“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭一級(jí)推進(jìn)劑也采用四氧化二氮作為氧化劑,燃料是液態(tài)偏二甲肼(C2H8N2),火箭起飛時(shí)的反應(yīng)產(chǎn)物都是無(wú)毒的氣體.請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.請(qǐng)你解釋火箭上升過(guò)程中“尾巴”是紅棕色的原因:
 

(3)未來(lái)的“神舟”八號(hào)將組建成中國(guó)的空間站,屆時(shí)空間站需要再生性的燃料電池.這種電池的基本原理是有太陽(yáng)光時(shí)利用太陽(yáng)能電池板收集的電能將水電解(2H2O
 電解 
.
 
2H2↑+O2↑),沒(méi)有太陽(yáng)光時(shí)利用燃料
(H2)、氧化劑(O2)構(gòu)成原電池,提供電能.若用KOH濃溶液作為電解液,請(qǐng)寫(xiě)出該原電池負(fù)極的反應(yīng)式:
 

(4)飛船或空間站中的宇航員新陳代謝的氣體是二氧化碳、水蒸氣,而呼吸需要的則是氧氣.請(qǐng)你利用自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)能夠循環(huán)處理飛船或空間站內(nèi)氣體的方法 (寫(xiě)出化學(xué)方程式即可):
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某含鋁95%一97%的鋁鎂合金(不含其它元素)中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),研究性學(xué)習(xí)小組的三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列三種不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.填寫(xiě)下列空白.
【探究一】實(shí)驗(yàn)方案:鋁鎂合金
NaOH
測(cè)定剩余固體質(zhì)量實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式
 

實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)稱取8.1g 鋁鎂合金粉末樣品,投入VmL 2.0mol?L-1 NaOH溶液中,充分反應(yīng).NaOH溶液的體積V“≥”
 

(2)過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量固體.該步驟中若未洗滌固體,測(cè)得鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“偏高”或“偏低”).
【探究二】實(shí)驗(yàn)方案:鋁鎂合金溶于鹽酸溶液中測(cè)定生成氣體的體積實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1):
問(wèn)題討論:
(1)某同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)裝置不夠完善,應(yīng)在A、B之間添加一個(gè)干燥、除酸霧的裝置.你的意見(jiàn)是:
 
(填“需要”或“不需要”).
(2)為使測(cè)定結(jié)果盡可能精確,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題是(寫(xiě)出兩點(diǎn)):
 

 

【探究三】實(shí)驗(yàn)方案:稱量x g鋁鎂合金粉末.放在如圖2所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒.
問(wèn)題討論:
(1)欲計(jì)算鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)中還需測(cè)定的數(shù)據(jù)是
 

(2)若用空氣代替O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)測(cè)定結(jié)果是否有影響?
 
(填“是”或“否”).
【實(shí)驗(yàn)拓展】
參照探究一、探究二實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)定該鋁鎂合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

依據(jù)事實(shí),寫(xiě)出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式.
(1)在25℃、101kPa下,1g乙醇燃燒生成CO2和液態(tài)水時(shí)放熱29.7kJ.則表示乙醇燃燒熱的熱化學(xué)方程式為:
 
;
(2)已知拆開(kāi)1mol H-H 鍵,1molN-H鍵,1molN≡N鍵分別需要的能量是436kJ、391kJ、946kJ,則N2與H2反應(yīng)生成NH3的熱化學(xué)方程式為:
 
;
(3)稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液中和的熱化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某有機(jī)物是藥物生產(chǎn)的中間體,其結(jié)構(gòu)如圖.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、該有機(jī)物與濃溴水可發(fā)生取代反應(yīng),1 mol該有機(jī)物可消耗3 mol溴
B、該有機(jī)物與濃硫酸混合共熱可發(fā)生消去反應(yīng)
C、1 mol該有機(jī)物與足量NaOH溶液反應(yīng)最多消耗4 mol NaOH
D、1 mol該有機(jī)物催化加氫最多消耗3 mol氫氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案