下列各圖所示的實驗原理、方法、裝置和操作正確的是( )

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源:2016屆陜西省高三上12月模擬化學試卷(解析版) 題型:填空題

工業(yè)上利用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2等)為原料制備高檔顏料鐵紅(Fe2O3),具體生產(chǎn)流程如下:

試回答下列問題:

(1)濾液X中含有的金屬陽離子是______________(填離子符號)。

(2)步驟Ⅲ中可選用________調(diào)節(jié)溶液的pH(填字母)。

A.稀硫酸 B.氨水

C.氫氧化鈉溶液 D.高錳酸鉀溶液

(3)步驟Ⅳ中,F(xiàn)eCO3沉淀完全后,溶液中含有少量Fe2+,檢驗Fe2+的方法是______________。

(4)步驟Ⅳ的反應溫度一般需控制在35℃以下,其目的是__________________________。

(5)在空氣中煅燒FeCO3生成產(chǎn)品氧化鐵的化學方程式為_________________________。

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科目:高中化學 來源:2015-2016學年湖南師大附中高一下第一次段考化學試卷(解析版) 題型:填空題

A、B、C、D、E、F 六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(反應條件和部分產(chǎn)物未標出).

(1)若A為短周期金屬單質(zhì),D為短周期非金屬單質(zhì),且所含元素的原子序數(shù)A是D的2倍,所含元素的原子最外層電子數(shù)D是A的2倍,F(xiàn)的濃溶液與A、D反應都有紅棕色氣體生成,則A的原子結(jié)構示意圖為 ,反應④的化學方程式

(2)若A是常見的變價金屬的單質(zhì),D、F是氣態(tài)單質(zhì),且反應①在水溶液中進行.反應②也在水溶液中進行,其離子方程式是 ,已知光照條件下D與F方可以反應.

(3)若A、D、F都是短周期非金屬元素單質(zhì),且A、D所含元素同主族,A、F所含元素同周期,則反應①的化學方程式為 .將標準狀況下3.36L 物質(zhì)E 與10.0g 氫氧化鈉溶液充分反應,所得溶液溶質(zhì)成分為 (寫出化學式和對應的物質(zhì)的量).

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科目:高中化學 來源:2015-2016學年湖南師大附中高一下第一次段考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法不正確的是( )

A. 在鈉、鉀、銣三種單質(zhì)中,鈉的熔點最高

B. 所有堿金屬均為銀白色

C. 同一主族鹵素單質(zhì)從上到下熔沸點依次升高

D. 液溴易揮發(fā),可以通過水封的方式進行保存

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科目:高中化學 來源:2015-2016學年湖南省婁底市名校高一下聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:填空題

質(zhì)量比為16:7:6的三種氣體 SO2、CO、NO,分子個數(shù)之比為 ;氧原子個數(shù)之比為 ;相同條件下體積比為

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科目:高中化學 來源:2015-2016學年湖南省婁底市名校高一下聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

自然環(huán)境與人們的生活息息相關.下列有關說法中,不正確的是( )

A.廢舊顯示器必須回收,其主要目的是為了提取其中的貴重金屬

B.生活污水中所含的氮、磷化合物是植物營養(yǎng)素,但會導致水體污染

C.二氧化碳和甲烷等會導致“溫室效應”,從而引起全球變暖

D.霧霾天氣會造成嚴重的交通問題,霧霾是一種膠體

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科目:高中化學 來源:2015-2016學年湖南省婁底市名校高一下聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

電影《閃閃的紅星》中,為讓被困的紅軍戰(zhàn)士吃上食鹽,潘冬子將浸透食鹽水的棉襖裹在身上,帶進山中.假如潘冬子在實驗室中,欲從食鹽水中提取出食鹽,采用的最好方法是( )

A. 過濾 B. 萃取 C. 蒸發(fā) D. 蒸餾

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科目:高中化學 來源:2015-2016學年黑龍江省高一下開學化學試卷(解析版) 題型:選擇題

等體積、等物質(zhì)的量濃度的硫酸、氫氧化鈉溶液分別放在甲、乙兩燒杯中,各加入等質(zhì)量的鋁,生成氫氣的體積比為5:6,則甲、乙兩燒杯中的反應情況可能分別是( )

A.甲、乙中都是鋁過量

B.甲中鋁過量,乙中堿過量

C.甲中酸過量,乙中鋁過量

D.甲中酸過量,乙中堿過量

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科目:高中化學 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二下第一次月考化學試卷(解析版) 題型:推斷題

E的產(chǎn)量是衡量一個國家石油化工水平發(fā)展的標志,F(xiàn)為高分子化合物,能進行如圖所示的反應.

(1)請寫出E的電子式

(2)下列反應的化學方程式:(要求有機物必須寫結(jié)構簡式)

反應②:

反應④:

反應⑤:

(3)比較反應①劇烈程度 (填>、=或<)鈉和水反應的烈程度.

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