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下列各組離子在指定溶液中,能大量共存的是
①無色溶液中:K+  Cl-,Ca2+,CO32-,SO42-,NO3-
②pH=11的溶液中:CO32-,Na+,AlO2-,NO3-,S2-,SO32-
③水電離的H+濃度c(H+)=10-12mol?L-1的溶液中:Cl-,CO32-,NO3-,NH4+,SO32-
④加入Mg能放出H2的溶液中:Mg2+,NH4+,Cl-,K+,SO42-,S2O32-
⑤使石蕊變紅的溶液中:Fe2+,MnO4-,NO3-,Na+,SO42-
⑥中性溶液中:Fe3+,Al3+,NO3-,I-,Cl-,S2-( 。
A、②B、①③⑥C、②④D、①②⑤
考點:離子共存問題
專題:
分析:①鈣離子與碳酸根離子、硫酸根離子反應生成沉淀;
②pH=11的溶液為堿性溶液,CO32-,Na+,AlO2-,NO3-,S2-,SO32-離子之間不發(fā)生反應,也不與氫氧根離子反應;
③水電離的氫離子濃度c(H+)=10-12mol?L-1的溶液為酸性或者堿性溶液,銨根離子與氫氧根離子反應,碳酸根離子、亞硫酸根與氫離子反應,硝酸根離子在酸性條件下能夠氧化亞硫酸根離子;
④加入Mg能放出氫氣的溶液中存在大量氫離子,硫代硫酸根離子與氫離子反應;
⑤使石蕊變紅的溶液為酸性溶液,高錳酸根離子、硝酸根離子在酸性條件下能夠氧化亞鐵離子;
⑥中性溶液中,鐵離子、鋁離子水解溶液溶液不會顯示中性;且鐵離子能夠氧化碘離子、硫離子,鋁離子與硫離子發(fā)生雙水解反應.
解答: 解:①無色溶液中不存在有色離子,Ca2+與SO42-、CO32-之間反應生成沉淀,在溶液中不能大量共存,故①錯誤;
②pH=11的溶液中存在大量氫氧根離子,CO32-,Na+,AlO2-,NO3-,S2-,SO32-離子之間不反應,且都不與氫氧根離子反應,在溶液中能夠大量共存,故②正確;
③水電離的氫離子濃度c(H+)=10-12mol?L-1的溶液中存在大量氫離子或氫氧根離子酸性溶液中CO32-,SO32-與氫離子反應,堿性溶液中,NH4+與氫氧根離子反應,在溶液中不能大量共存,故③錯誤;
④加入Mg能放出H2的溶液為酸性溶液,S2O32-根離子與氫離子反應生成硫單質和二氧化硫氣體,在溶液中不能大量共存,故④錯誤;
⑤使石蕊變紅的溶液中存在大量氫離子,MnO4-、NO3-在酸性溶液中具有強氧化性,能夠氧化Fe2+,在溶液中不能大量共存,故⑤錯誤;
⑥Fe3+、Al3+與S2-發(fā)生雙水解反應,Fe3+能夠氧化I-、S2-,在溶液中不能大量共存,故⑥錯誤;
根據以上分析可知,正確的只有②,
故選A.
點評:本題考查離子共存的判斷,為高考中的高頻題,屬于中等難度的試題,注意明確離子不能大量共存的一般情況,如:能發(fā)生復分解反應的離子之間,能發(fā)生氧化還原反應的離子之間等;注意明確題目所隱含的條件,如:溶液的酸堿性,據此來判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-;溶液的顏色,如無色時可排除 Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子的存在;溶液的具體反應條件,如“氧化還原反應”、“加入鋁粉產生氫氣”;是“可能”共存,還是“一定”共存等,試題有利于培養(yǎng)學生的邏輯推理能力,提高學生靈活運用基礎知識解決實際問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

對于在一密閉容器中進行的下列反應:C(s)+O2(g)?CO2(g)下列說法中錯誤的是( 。
A、將木炭粉碎成粉末狀可以加快化學反應速率
B、升高溫度可以加快化學反應速率
C、增加壓強不能加快化學反應速率
D、增加木炭的量可以加快化學反應速率

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科目:高中化學 來源: 題型:

0.1mol/L Al2(SO43溶液,Al3+物質的量濃度為
 
mol/L,SO42-物質的量濃度為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗操作或檢驗正確的是( 。
A、
收集氯氣
B、
模擬石油蒸餾
C、
  轉移溶液
D、
用海水制少量蒸餾水

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表是元素周期表的一部分.表中所列的字母分別代表一種化學元素.

請回答下列問題:
(1)已知互為等電子體的分子具有相似的價鍵結構,寫出由上述元素組成與c的單質互為等電子體的電子式(任一種):
 
;
(2)g元素在周期表中的位置是
 
;
(3)c、d元素的氫化物的沸點較高的是
 
(填化學式),其理由是
 

(4)用電子式描述a~g中電負性最大和最小的元素形成化合物的過程:
 
;
(5)寫出由a、b、c、d元素組成,原子個數比為5:1:1:3的化合物與足量燒堿稀溶液反應的離子方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)下列表示物質結構的化學用語或模型圖正確的是:(雙選)
 

A.10B20的原子核外電子排布為 
B.氯化鈉的電子式為
C.重水的化學式為
 
2
1
H2O(或D2O)
D.
 
6
3
Li和
 
7
3
Li互為同位素
E.氯化鈣電子式:
F.硫化鈉電子式:
G.互為同分異構體:O2和O3
(2)用電子式表示下列物質的結構:
①Na2O2
 
,②HCl
 

(3)有以下10種物質:屬于電解質的是
 
;屬于非電解質的是
 

①銅、谙×蛩帷、勐然瘹   ④氨氣、菘諝猗薅趸肌、呓饘俟ㄋ追Q水銀) ⑧氯化鈉、崃蛩徜^ ⑩氯氣.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學探究小組擬用銅片制取Cu(NO32,并探究其化學性質.
(一)甲乙兩位同學設計了Cu(NO32的兩種制備方案:
方案一:先把銅粉放在空氣中灼燒,再與稀HNO3反應制取硝酸銅.
方案二:銅粉與稀硝酸反應生成Cu(NO32
(1)兩個方案相比較,哪個方案更好?
 
,簡述理由:
 

(2)欲從反應后的溶液中得到硝酸銅晶體,實驗操作步驟按順序分別是
 
、
 
、過濾.
(二)為了探究Cu(NO32的熱穩(wěn)定性,探究小組按如圖中的裝置進行實驗.(圖中鐵架臺、鐵夾和加熱設備均略去)往左試管中放入研細的無水Cu(NO32晶體并加熱,觀察到左試管中有紅棕色氣體生成,最終殘留黑色粉末;用U形管除去紅棕色氣體,在右試管中收集到無色氣體.
(1)紅棕色氣體是
 

(2)探究小組判斷Cu(NO32的分解屬于氧化還原反應,產物除了紅棕色氣體和黑色固體外,進一步分析、推斷,分解產物中一定還含有
 

(三)為了探究Cu(NO32在酸性條件下跟鐵單質的反應.他們取一支試管,加入Cu(NO32溶液,滴入適量稀硫酸酸化,再加入一定量鐵粉,實驗后沒有固體殘留物質.
該探究小組對反應后溶液中鐵元素的價態(tài)進行探究,他們設計了實驗方案,并進行實驗.請按下表格式補充寫出實驗操作步驟、預期現象與結論.
實驗操作步驟預期現象與結論
步驟1:觀察樣品溶液呈藍綠色,
 
(填“能”或“不能”)確定產物中鐵元素的價態(tài)
步驟2:取少量溶液,滴加酸性KMnO4溶液
 
步驟3:
 
若溶液變?yōu)榧t色,說明產物中含+3價的鐵元素;若溶液顏色無明顯變化,則說明產物中不含+3價的鐵元素

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:

③某芳香烴A的蒸汽密度是同溫同壓下氫氣密度的59倍,僅連一個含有甲基的支鏈.如圖表示A~K的轉化關系,其中K是高分子化合物.

回答下列問題:
(1)A的結構簡式:
 
,C中官能團的名稱:
 

(2)G→J的反應類型:
 
,F也可以經一步反應后酸化生成J,其反應條件是:
 

(3)寫出由G可制得含三個六元環(huán)的有機物的結構簡式:
 

(4)寫出下列化學方程式
D與新制Cu(OH)2反應:
 

J→K:
 

(5)E的同分異構體有多種,則其中屬于苯的三取代物,滿足結構為,又能發(fā)生銀鏡反應,遇FeCl3溶液又能呈紫色的同分異構體有
 
種.

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室需要配制2mol/l的NaCl溶液450ml,配制時應選用的容量瓶的規(guī)格和稱取的NaCl質量分別是( 。
A、450ml,52.65g
B、任意規(guī)格,52.65g
C、500 ml,58.5g
D、1000 ml,117g

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