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下列制備方法和現象都正確的是（）

A.取新制FeSO4溶液注入試管，再向試管中滴加NaOH溶液，立即有白色沉淀生成

B.往苯酚溶液中滴加幾滴濃溴水時，有白色沉淀析出

C.向盛有0.01 mol·L-1 KI溶液的試管中滴加相同濃度的AgNO3溶液，邊滴邊振蕩，可得到淺黃色的AgI膠體

D.淀粉與稀H2SO4共煮后，加入新制Cu(OH)2再加熱，有紅色沉淀生成

C


解析:

Fe(OH)2很容易被氧化，向盛FeSO4溶液的試管中滴加NaOH溶液，看不到白色沉淀，A錯；要得到三溴苯酚白色沉淀，必須向苯酚的稀溶液中滴入過量濃溴水，B錯；淀粉與稀H2SO4共煮后，必須先加堿中和H2SO4，再加入新制Cu(OH)2加熱，才有紅色沉淀生成，D錯。正確答案為C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

[選做題]（1）人們對酸堿的認識，已有幾百年的歷史，經歷了一個由淺入深、由低級到高級的認識過程．目前中學課本中的酸堿理論是1889年阿侖尼烏斯（Arrhenius）提出的電離理論．
①1905年富蘭克林（FranKlin）深入研究了水和液氨的相似性，把阿侖尼烏斯以水為溶劑的個別現象，推廣到任何溶劑，提出了酸堿溶劑理論．溶劑理論認為：凡能電離而產生溶劑正離子的物質為酸，凡能電離而產生溶劑負離子的物質為堿．試寫出液氨自身電離的方程式：
2NH3=NH4++NH2-
2NH3=NH4++NH2-
．
②1923年丹麥化學家布朗斯特（Bronsted）和英國化學家勞萊（Lowey）提出質子理論．凡是能夠釋放質子（氫離子）任何含氫原子的分子或離子都是酸；凡是能夠與質子（氫離子）結合的分子或離子都是堿．
按質子理論：下列粒子在水溶液既可以看作酸又可看堿的是
AD
AD
．
A、H2O    B、NH4+     C、OH-    D、HCO3-    E、CH3COO-   F、Cl-
③1923年路易斯（Lewis）提出廣義的酸堿概念．凡是能給出電子對而形成化學鍵的物質都是堿；凡是能夠和電子對結合的物質都是酸．
酸（電子對接受體）+堿（電子對給予體）→反應產物，如：H++OH-→H2O．
試指出下列兩個反應中的酸或堿：
（Ⅰ）H3BO3+H2O H++B（OH）4-，該反應中的堿是
H2O
H2O
（填H3BO3或H2O）；
（Ⅱ）NaH+H2O═NaOH+H2↑，該反應中的酸是
H2O
H2O
（填NaH 或H2O）．
（2）已知A元素原子的K、L層電子數之和比M、L層電子數之和多一個電子；B元素原子核外電子占有9個軌道，且有1個未成對電子；C元素原子核外3p亞層中3個軌道還需5個電子才能達到全充滿．D元素只有兩個電子層，且最高化合價與最低化合價的代數和為零；E原子半徑最��；F元素最外層電子排布為nSnnPn+1．按要求填寫
①B的電子排布式是：
1s22s22p63s23p5
1s22s22p63s23p5
，A、B兩元素形成的化合物的晶體類型是
離子晶體
離子晶體
．
②D元素單質的晶體類型是
原子晶體
原子晶體
，C單質的制備方法是：
電解法
電解法
．
③E和F形成的化合物空間構型為
三角錐型
三角錐型
，該物質比D與E形成的化合物更容易液化的原因是
E和F形成的化合物分子間能形成氫鍵
E和F形成的化合物分子間能形成氫鍵
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?閔行區(qū)模擬）在高中階段，我們學習了兩種酯的實驗室制備方法：
①乙酸乙酯的制備（裝置如圖1）；
②乙酸丁酯[CH3COO（CH2）3CH3]的制備（裝置如圖2）．

制備這兩種酯所涉及的有關物質的物理性質見表：
物理性質 乙酸 乙醇 1-丁醇 乙酸乙酯 乙酸丁酯
熔點（℃） 16.6 -117.3 -89.5 -83.6 -73.5
沸點（℃） 117.9 78.5 117 77.06 126.3
  密度（g/cm3） 1.05 0.79 0.81 0.90 0.88
請回答下列問題：
（1）在乙酸乙酯的制備過程中，采用水浴加熱的優(yōu)點為
受熱均勻，易控制溫度
受熱均勻，易控制溫度
；制備乙酸丁酯的過程中，直玻璃管的作用是
冷凝回流
冷凝回流
，試管不與石棉網直接接觸的原因是
防止加熱溫度過高，有機物碳化分解．
防止加熱溫度過高，有機物碳化分解．
．
（2）乙酸乙酯制備時，飽和Na2CO3溶液的作用是
除去乙酸乙酯中的乙酸和乙醇，降低乙酸乙酯的溶解度，便于分層
除去乙酸乙酯中的乙酸和乙醇，降低乙酸乙酯的溶解度，便于分層
．兩種酯的提純過程中都需用到的關鍵儀器是
分液漏斗
分液漏斗
，在操作時要充分振蕩、靜置，待液體分層后先將水溶液放出，最后將所制得的酯從該儀器的
A
A
（填序號）．
A．上口倒出          B．下部流出           C．都可以
（3）在乙酸丁酯制備中，下列方法可提高1-丁醇的利用率的是
B、C
B、C
（填序號）．
A．使用催化劑     B．加過量乙酸    C．不斷移去產物    D．縮短反應時間
（4）1-丁醇若含有乙醇，有同學認為制得的乙酸丁酯中含有乙酸乙酯．為了證實該觀點，可嘗試選用下列
C
C
（填序號）裝置來做實驗，請簡述與實驗結論有關的實驗過程和現象
將制得的乙酸丁酯進行蒸餾，看能否得到78℃左右的餾分，且該餾分不溶于飽和碳酸鈉溶液
將制得的乙酸丁酯進行蒸餾，看能否得到78℃左右的餾分，且該餾分不溶于飽和碳酸鈉溶液
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列制備方法和現象都正確的是（    ）

A.取新制FeSO4溶液注入試管，再向試管中滴加NaOH溶液，立即有白色沉淀生成

B.往苯酚溶液中滴加幾滴濃溴水時，有白色沉淀析出

C.向盛有0.01 mol·L-1 KI溶液的試管中滴加相同濃度的AgNO3溶液，邊滴邊振蕩，可得到淺黃色的AgI膠體

D.淀粉與稀H2SO4共煮后，加入新制Cu(OH)2再加熱，有紅色沉淀生成

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科目：高中化學 來源：2014屆山東省高一下學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

（14分）甲、乙、丙三位同學分別用如下三套實驗裝置及化學藥品（其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）制取氨氣。請你參與探究，并回答下列問題：

（1）三位同學制取氨氣的化學方程式為：

_____________________________________________。

（2）三位同學都用向下排空氣法收集氨氣，其原因是____________________________.

（3）三位同學用上述裝置制取氨氣時,其中有一位同學沒有收集到氨（如果他們的實驗操作都正確），你認為沒有收集到氨氣的同學是___________填(“甲”、“乙”或“丙”)，收集不到氨氣的主要原因是_____________________________________(用化學方程式表示)。

（4）檢驗氨氣是否收集滿的方法是（簡述操作方法、現象和結論）_______________________

（5）三位同學都認為他們的實驗裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣，你判斷能夠達到實驗目的的是_________(填“甲”、“乙”或“丙”)，該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替制備NH3？____________(填“能”或“不能”)。

 

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