5mol CO
2的質(zhì)量是
;在標(biāo)準(zhǔn)狀況下所占的體積約為
;所含的分子數(shù)目約為
;所含碳原子的數(shù)目約為
;所含氧原子的數(shù)目約為
,該氣體所含氧原子數(shù)與
克H
2O所含氧原子數(shù)相等.
考點(diǎn):物質(zhì)的量的相關(guān)計(jì)算
專題:計(jì)算題
分析:根據(jù)m=nM計(jì)算二氧化碳質(zhì)量,根據(jù)V=nVm計(jì)算二氧化碳的體積,根據(jù)N=nNA計(jì)算二氧化碳分子數(shù)目,碳原子數(shù)目等于二氧化碳分子數(shù)目,氧原子數(shù)目等于二氧化碳分子數(shù)目的2倍,根據(jù)O原子數(shù)目相等計(jì)算水的物質(zhì)的量,根據(jù)m=nM計(jì)算水的質(zhì)量.
解答:
解:5molCO
2的質(zhì)量是5mol×44g/mol=220g,標(biāo)況下,其占有的體積=5mol×22.4L/mol=112L,所含二氧化碳分子數(shù)目=5mol×6.02×10
23mol
-1=3.01×10
24,含有碳原子數(shù)目為3.01×10
24,含有氧原子數(shù)目=2×3.01×10
24=6.01×10
24,與之含有O氧原子數(shù)目相等的水的物質(zhì)的量=
=10mol,則水的質(zhì)量=10mol×18g/mol=180g,
故答案為:220g;112L;3.01×10
24;3.01×10
24;6.02×10
24;180.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的量有關(guān)計(jì)算,注意對(duì)公式的理解掌握,理解化學(xué)式表示的意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列分類正確的是( 。
A、共價(jià)化合物:硫酸、水、純堿 |
B、非電解質(zhì):乙醇、二氧化硫、氨 |
C、膠體:飽和FeCl3溶液、豆?jié){、牛奶 |
D、硅酸鹽產(chǎn)品:玻璃、水泥、水晶 |
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是舊化學(xué)鍵
和新化學(xué)鍵
的過程;在化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)反應(yīng)物和生成物具有相同溫度時(shí),所
或
的熱量稱為化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱,單位是
,當(dāng)△H
0時(shí),它表示放熱反應(yīng),當(dāng)△H
0 時(shí),表示吸熱反應(yīng);在101kPa時(shí),1mol純物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定化合物時(shí)放出的熱量,叫做該物質(zhì)的
它的△H
0;在稀溶液中,酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)生成
mol H
2O,這時(shí)的反應(yīng)熱叫做
;已知熱化學(xué)方程式如下:H
2(g)+
O
2(g)═H
2O (l)△H=-285.84KJ?mol
-1.寫出該熱化學(xué)方程式表示的含義
.
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某校化學(xué)興趣小組為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體,用不同的方法做了以下實(shí)驗(yàn),如圖Ⅰ~I(xiàn)V所示.
(1)對(duì)比圖Ⅰ、圖Ⅱ所示實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ㄌ钛b置序號(hào))
;不能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑蚴?div id="5pyac5f" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
.
(2)圖Ⅲ、Ⅳ所示實(shí)驗(yàn)均能鑒別這兩種物質(zhì),與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相比,實(shí)驗(yàn)Ⅳ的優(yōu)點(diǎn)是
.
(3)往碳酸氫鈉溶液滴入少量澄清石灰水充分反應(yīng),離子方程式為
;
(4)另有兩瓶未貼標(biāo)簽的Na
2CO
3和KHCO
3溶液,請(qǐng)你寫出兩種不同的鑒別方法.(要求與本題所提供的方法不同)
①
;
②
.
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.
【查閱資料】
名稱 | 食用純堿 | 食用小蘇打 |
主要成分 | Na2CO3 | NaHCO3 |
酸堿性 | 水溶液顯堿性 | 水溶液顯堿性 |
熱穩(wěn)定性 | 受熱不分解 | 270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水 |
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變
色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測(cè)可能
溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用
進(jìn)行測(cè)定.
(2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下,該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到
(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
,裝置中棉花的作用是
.
(3)測(cè)定食用純堿粉末的純度
取食用純堿粉末試樣,利用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定.?dāng)?shù)據(jù)記錄如下:
稱量項(xiàng)目 | 稱量時(shí)間 | 質(zhì)量/g |
試樣 | | 11.0 |
裝置+稀鹽酸 | | 160.0 |
裝置+稀鹽酸+試樣 | 反應(yīng)開始后20s | 167.0 |
裝置+稀鹽酸+試樣 | 反應(yīng)開始后30s | 166.6 |
裝置+稀鹽酸+試樣 | 反應(yīng)開始后90s | 166.6 |
①反應(yīng)生成CO
2的物質(zhì)的量為
mol.
②通過計(jì)算確定食用純堿粉末中Na
2CO
3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù).)
③如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是
.(答一種即可)
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
寫出以下反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式(標(biāo)明條件并配平):
①鐵絲在純氧中燃燒
;
②氫氧化鋁藥物治療胃酸(鹽酸)過多:
;
③氫氧化鈉溶液吸收少量二氧化硫氣體
.
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
成人每天從食物中攝取的幾中元素的質(zhì)量分別為:0.8gCa、0.3gMg、0.2gCu和0.01gFe,這4種元素的物質(zhì)的量之比為
.
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在物質(zhì)的量一定的條件下,影響氣體所占體積大小的主要因素為( 。
A、分子直徑的大小 |
B、分子間引力的大小 |
C、分子間距離的大小 |
D、氣體分子密度的大小 |
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)與生活密切相關(guān).下列有關(guān)的說法中不正確的是( )
A、“天宮一號(hào)”中使用的碳纖維,是一種新型無(wú)機(jī)非金屬材料 |
B、氫氧化鐵溶膠、含塑化劑的白酒、含有細(xì)菌的礦泉水均具有丁達(dá)爾效應(yīng) |
C、“地溝油”經(jīng)過加工處理后,可以用來(lái)制肥皂和生物柴油 |
D、化石燃料的大量使用是產(chǎn)生PM2.5的主要原因之一 |
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