(7分)某工業(yè)純堿中含有少量NaCl和NaOH。學生課外活動小組為測定其中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),采樣進行分析。通過集體討論,選擇下列適當裝置連接,對設計方案不斷完善,成功地完成了測定實驗。

下面是甲、乙、丙、丁、戊五位同學有關設計實驗裝置的討論發(fā)言。請在空白處填寫他們的發(fā)言內(nèi)容:

 甲: 將裝置A和E連接即可。因為Na2CO3與稀硫酸反應生成的CO2被E中的堿石灰吸收,通過分別測量反應前和反應后E的總質(zhì)量,可求出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。

乙: 還應在A和E之間連接裝置_____(填序號),其目的是: _________________________

丙:應該用B裝置取代A。從B裝置的導管口處緩緩鼓入空氣,其目的是:

_______________________________________________________________

丁: 由于空氣中含有CO2,若直接向B裝置鼓入空氣會導致實驗測定結果__________(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。因此,應將鼓入的空氣先通過裝置________。

戊: E裝置后還應連接裝置F,其作用是___________________________________________

學生課外活動小組測定的數(shù)據(jù)如下:

計算該工業(yè)純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為: ___________

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:2012屆福建省高二下學期期中考試化學試卷 題型:實驗題

(7分)某工業(yè)純堿中含有少量NaCl和NaOH。學生課外活動小組為測定其中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),采樣進行分析。通過集體討論,選擇下列適當裝置連接,對設計方案不斷完善,成功地完成了測定實驗。

下面是甲、乙、丙、丁、戊五位同學有關設計實驗裝置的討論發(fā)言。請在空白處填寫他們的發(fā)言內(nèi)容:

 甲: 將裝置A和E連接即可。因為Na2CO3與稀硫酸反應生成的CO2被E中的堿石灰吸收,通過分別測量反應前和反應后E的總質(zhì)量,可求出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。

乙: 還應在A和E之間連接裝置_____(填序號),其目的是: _________________________

丙:應該用B裝置取代A。從B裝置的導管口處緩緩鼓入空氣,其目的是:

_______________________________________________________________

丁: 由于空氣中含有CO2,若直接向B裝置鼓入空氣會導致實驗測定結果__________(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。因此,應將鼓入的空氣先通過裝置________。

戊: E裝置后還應連接裝置F,其作用是___________________________________________

學生課外活動小組測定的數(shù)據(jù)如下:

計算該工業(yè)純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為: ___________

 

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科目:高中化學 來源:2010-2011學年福建省廈門六中高二下學期期中考試化學試卷 題型:實驗題

(7分)某工業(yè)純堿中含有少量NaCl和NaOH。學生課外活動小組為測定其中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),采樣進行分析。通過集體討論,選擇下列適當裝置連接,對設計方案不斷完善,成功地完成了測定實驗。

下面是甲、乙、丙、丁、戊五位同學有關設計實驗裝置的討論發(fā)言。請在空白處填寫他們的發(fā)言內(nèi)容:
甲: 將裝置A和E連接即可。因為Na2CO3與稀硫酸反應生成的CO2被E中的堿石灰吸收,通過分別測量反應前和反應后E的總質(zhì)量,可求出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。
乙: 還應在A和E之間連接裝置_____(填序號),其目的是: _________________________
丙:應該用B裝置取代A。從B裝置的導管口處緩緩鼓入空氣,其目的是:
_______________________________________________________________
丁: 由于空氣中含有CO2,若直接向B裝置鼓入空氣會導致實驗測定結果__________(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。因此,應將鼓入的空氣先通過裝置________。
戊: E裝置后還應連接裝置F,其作用是___________________________________________
學生課外活動小組測定的數(shù)據(jù)如下:

計算該工業(yè)純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為: ___________

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