下列有關(guān)能源的說(shuō)法不正確的是（    ）

A.煤、石油、天然氣均為化石能源      

B.化石能源是非再生能源

C.氫能是不可再生能源             

D.氫能、核能均是無(wú)污染的高效能源

C

解析：氫氣燃燒生成水，而水在一定條件下又可生成氫氣，故氫能為可再生能源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

SO2是一種重要的化工原料，也是引起酸雨污染的重要來(lái)源．
（1）下列有關(guān)酸雨的說(shuō)法正確的是
D
D
（填序號(hào)）．
A．SO2、NO2或CO2都會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成
B．NO不溶于水，所以不會(huì)造成酸雨污染
C．燃煤時(shí)鼓入足量空氣，可以減少酸雨的產(chǎn)生
D．采用清潔能源，可以減少酸雨的產(chǎn)生
（2）某興趣小組采用如圖裝置制取并探究SO2氣體的性質(zhì)．
①下列實(shí)驗(yàn)方案適用于用右圖所示裝置制取所需SO2的是
B
B
（填序號(hào)）．
A．Na2SO3溶液與HNO3                 B．Na2SO3固體與濃硫酸
C．固體硫在純氧中燃燒               D．銅與濃H2SO4
②組裝完儀器后，檢查裝置氣密性的方法是：關(guān)閉活塞b，
試管d中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)導(dǎo)管口，（塞緊試管c和d的膠塞，）加熱c（或用手捂熱c），試管d中有氣泡冒出，停止加熱后，試管d中有一段水柱上升，說(shuō)明裝置氣密性良好
試管d中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)導(dǎo)管口，（塞緊試管c和d的膠塞，）加熱c（或用手捂熱c），試管d中有氣泡冒出，停止加熱后，試管d中有一段水柱上升，說(shuō)明裝置氣密性良好

③指導(dǎo)老師指出應(yīng)增加一尾氣吸收裝置，并幫助同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置，其中合理的是
AD
AD
（填序號(hào)）．

④小組同學(xué)設(shè)計(jì)在試管d中加入FeCl3溶液，驗(yàn)證SO2的還原性．為了驗(yàn)證SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，他們?cè)谕ㄈ胱懔縎O2后，取試管d中的溶液，分成三份，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
方案A：往第一份試液中加入KmnO4溶液，紫紅色褪去
方案B：往第二份試液加入KSCN溶液，不變紅，再加入新制的氯水，溶液變紅
方案C：往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2，產(chǎn)生白色沉淀．
上述方案不合理的是
A
A
原因是
SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色，所以無(wú)法確定一定有Fe2+生成
SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色，所以無(wú)法確定一定有Fe2+生成
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)太陽(yáng)能的說(shuō)法不正確的是

  A．太陽(yáng)能以光波形式傳送到地面

B．化石燃料蘊(yùn)藏的能源來(lái)自太陽(yáng)能

C．太陽(yáng)能是潔凈能源，不污染環(huán)境

D．食用植物體內(nèi)的淀粉、蛋白質(zhì)等屬直接利用能源

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)能量的說(shuō)法不正確的是 （　�。�

   A. 化石能源物質(zhì)內(nèi)部貯存著大量的能量

   B. 植物的光合作用使太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

   C. 由石墨制金剛石是吸熱反應(yīng)，故石墨能量比金剛石能量低

   D. 燃料燃燒時(shí)只是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)能量的說(shuō)法不正確的是 （　�。�

   A. 化石能源物質(zhì)內(nèi)部貯存著大量的能量

   B. 植物的光合作用使太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

   C. 由石墨制金剛石是吸熱反應(yīng)，故石墨能量比金剛石能量低

   D. 燃料燃燒時(shí)只是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能

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同步練習(xí)冊(cè)答案