A. | 陰離子數(shù)和陽(yáng)離子數(shù) | |
B. | 陽(yáng)離子的正電荷總數(shù)和陰離子的負(fù)電荷總數(shù) | |
C. | 陰、陽(yáng)離子的質(zhì)量 | |
D. | 每個(gè)陽(yáng)離子與每個(gè)陰離子所帶的電荷 |
分析 A、從電解質(zhì)溶液中所含的離子所帶電荷和電荷守恒分析判斷;
B、電解質(zhì)溶液呈中性,根據(jù)電荷守恒分析;
C、從弱電解質(zhì)的電離平衡分析判斷;
D、溶液中陽(yáng)離子帶的正電荷總數(shù)一定和陰離子帶的負(fù)電荷總數(shù)相等.
解答 解:A、電解質(zhì)溶液中的離子可以是帶一個(gè)電荷,也可以帶兩個(gè)電荷或三個(gè)電荷,根據(jù)整個(gè)電解質(zhì)溶液呈中性,則陽(yáng)離子和陰離子數(shù)目不一定相等,故A錯(cuò)誤;
B、整個(gè)電解質(zhì)溶液呈中性,存在電荷守恒,陽(yáng)離子帶的正電荷總數(shù)一定和陰離子帶的負(fù)電荷總數(shù)相等,故B正確;
C、陰、陽(yáng)離子的質(zhì)量不一定相等,如氯化鈉溶液中鈉離子和氯離子的質(zhì)量不等,故C錯(cuò)誤;
D、溶液呈中性,存在電荷守恒,陽(yáng)離子帶的正電荷總數(shù)一定和陰離子帶的負(fù)電荷總數(shù)相等,但是每個(gè)陽(yáng)離子與每個(gè)陰離子所帶的電荷不一定相等,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了電解質(zhì)溶液的電荷守恒,弱電解質(zhì)的電離平衡,溶液導(dǎo)電的原因,A選項(xiàng)為學(xué)生解答中的易錯(cuò)點(diǎn),注意離子的電荷可能不同來(lái)解答.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銅和濃硝酸為原料生產(chǎn)硝酸銅 | B. | 甲烷與氯氣制備一氯甲烷 | ||
C. | 乙烯與HCl制取氯乙烷 | D. | 由反應(yīng)2SO2+02?2SO3制SO3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀硫酸可能過(guò)量 | |
B. | 不溶物中一定含有Fe | |
C. | 不溶物中一定含有 Cu,但不一定含有Fe | |
D. | 濾液中一定含有Fe(SO4)3,但不一定含有FeSO4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | .蒸發(fā) | B. | 分液 | C. | .蒸餾 | D. | 萃取 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 25℃時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=2.2 | |
B. | 往平衡體系中加入少量 Sn(NO3)2固體后,c(Pb2+)變大 | |
C. | 往平衡體系中加入少量金屬鉛后,c(Pb2+)增大 | |
D. | 升高溫度,平衡體系中c(Pb2+)增大,說(shuō)明該反應(yīng)△H<0 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鉈(Tl)與鋁同主族,其單質(zhì)既能與鹽酸反應(yīng),又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) | |
B. | 氟的非金屬性比氯強(qiáng),其最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性比HClO4強(qiáng) | |
C. | 硒(Se)位于第四周期 VIA,其氣態(tài)氫化物不如HCl穩(wěn)定 | |
D. | 第二周期非金屬元素的氣態(tài)氫化物溶于水后,水溶液均為酸性 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)I2(g)+H2(g)?2H I(g) 達(dá)平衡后,壓縮體積體系顏色變深 | |
B. | H2O2中加入二氧化錳,生成氧氣的速率加快 | |
C. | 棕黃色的FeCl3溶液中加入鐵粉顏色逐漸變?yōu)闇\綠色 | |
D. | 反應(yīng)CO(g)+NO2(g)?CO2(g)+NO(g)△H<0,達(dá)平衡后,升高溫度體系顏色變深 |
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